幼儿卫生保健《奇妙的人体》教案设计(第五敏杰).doc

幼儿卫生保健奇妙的人体教案设计陕西省旬邑县职教中心 第五敏杰 课题 奇妙的人体教材版本幼儿卫生保健（王东红等高教版2007）章节第一章 第一节授课年级职业高中一年级幼儿师范执教第五敏杰课时1课时（40分钟）授课时间2011-02-19课型 理论课教学目标知识与能 力（1）了解人体的基本形态，熟悉人体的基本结构、基本生理特征和生理功能调节。懂得归纳总结细胞、组织、器官和系统的关系，新陈代谢的重要性。（2）掌握问题探究、归纳学习法；发展思维能力，培养学生搜集和处理信息的能力，发现学习获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交往与合作的能力。过程与方 法（1）采用彩色挂图、模型和多媒体，运用启发式和归纳式教学法。设疑置问，任务驱动；启发思考，探讨研究；师生互动，形成共识，归纳总结；课堂练习，联系实际，课外延展，迁移运用，巩固提高。（2）发挥学生的主体作用，积极开展互动交流，合作学习，让学生积极参与课堂教学过程提高教学效果。情感态度与 价 值 观 感受奇妙的人体，树立唯物主义思想。培养学生高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。做事细心、富有爱心和责任心，热爱幼教事业，保护和增进幼儿健康。教学分析学生现状分 析（1）劣势：文化课基础普遍较差，分析解决问题能力低下，没有掌握科学的学习方法。（2）优势：大多数学生专业课学习兴趣浓厚，且在初中阶段对人体生理有关知识具有一定感性认识。教材内容分 析 （1）奇妙的人体是中职幼儿师范专业学生必修的专业基础课程幼儿卫生保健的开篇之章，阐述人体的基本形态、结构、生理特征和生理功能调节知识，是基础中的基础，为进一步熟悉和掌握幼儿各大系统的特点及卫生保健措施打下良好的基础。（2）教学重点：人体的基本结构和基本生理特征。（3）教学难点：细胞、组织、器官和系统之间的关系，新陈代谢。教学准备 学 生 准 备（1）认真阅读课本知识，做好充分的课前预习。（2）利用网络资源搜索熟悉人体解剖相关知识。教 具准 备人体解剖彩色挂图、八大系统彩色挂图、人体躯干模型、 人体骨骼、多媒体课件等。教学过程教学内容学法指导教学 用时 组织课堂师生互相问好，点查人数，准备上课。导 课导语：人为万物之灵。有人说人体是世界上最复杂、最精密的仪器。人体有着奇妙的构造和无穷的魅力，今天我们共同探秘奇妙的人体。约1分钟讲 授新 课图形生境设疑置问图形生境，设疑置问，制造悬念，任务驱动。 【教师】请同学们观察思考下列问题：1、人体从外形上分为哪几部分？2、人体结构由表及里分是什么？3、构成人体的基本单位是什么？4、人体的基本结构？5、人体全身分为哪八大系统？6、人体的基本生理特征有哪些？7、人体生理功能调节的基本形态有有哪些？问题探究学习法约3分钟启发思考探讨研究分组探讨，关注差异，启发思考，因势利导。【教师】现在同学们分成三个小组：第1小组讨论：12题（展示：人体整体观解剖彩图、人体模型）（展示：人体解剖彩色挂图，摸一摸身体想一想。）第2小组讨论：35题（展示：人体基本结构彩色挂图）（展示：人体八大系统彩色挂图）第3小组讨论：67题（启发：同学们回顾初中学过的有关人体生理知识） 【学生活动】结合人体彩图、模型分小组，互动交流，合作学习。【教师活动】关注个体差异，分类指导，启发思考，因势利导。约14分钟师生互动归纳总结分组发言，师生互动，形成共识，归纳总结。【师问】请同学们谈谈人体的基本形态？【生答】（第1小组）1、人体从外形上分为头、颈、躯干和四肢四部分。2、人体的结构由表及里分为皮肤、肌肉和骨骼等。【师问】请同学们说说人体的基本结构？【生答】（第2小组）1、细胞是构成人体的基本单位。“人体是细胞的王国”。2、细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统。即：细胞组织器官系统四大组织：上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织肌肉组织分三大类：平滑肌、骨骼肌、心肌。器官是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。如心脏。3、人体全身分为八大系统：消化系统、运动系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、排泄系统、神经系统和生殖系统。【师问】请同学们简述人体的基本生理特征和功能调节？【生答】（第3小组）1、人体的基本生理特征有新陈代谢、兴奋性、生殖等。【师生讨论 难点突破】新陈代谢（包括同化和异化作用）：A是其他基本特征的基础；B儿童：同化作用异化作用；C与系统功能密切相关；D由酶这种生物催化剂起作用。酶的主要特点：高度专一性、与温度酸碱度有关、高效。2、人体生理功能调节的基本形态有：神经调节、体液调节。归纳学习法约15分钟课外延展迁移运用课堂练习，课外延展，迁移运用，巩固提高。【师问】1、想一想：为什么说“水是生命之源。”【生答】（答案提示：人体新陈代谢离不开水）【师问】1、以生活中的所见所闻说说人体的生理功能调节的重要性。【生答】（答案提示：如尿毒症因肾脏排泄障碍而引起，截瘫是神经受损所致，巨人症为内分泌调节异常。）发现学习约5分钟课堂小结运用多媒体演示文稿，师生共同完成对所学知识简明扼要的回顾小结。约2分钟布置作业1、完成幼儿卫生保健学习与指导中本节对应的练习题。（p4-5）2、预习幼儿运动系统的特点及卫生保健措施。（p7-10）3、网络资源：课外兴趣阅读人体还有12个缺陷（生命科学）（ 生命时报 （ 2010年11月30日 第 02 版）/smsb/html/2010-11/30/content_684952.htm?div=-1板书设计第一章 第一节 头外形分四部 颈躯干 人体的基本形态 四肢 皮肤由表及里分 肌肉骨骼奇妙的人体 人体的基本结构 细胞组织器官系统 新陈代谢基本生理特征 兴奋性 人体的基本生理特征 生殖 和功能调节 神经调节 生理