粤教版---初三上学期期中化学试卷(正稿).doc

精品文档福州外国语学校20112012学年第一学期期中考试初三化学试卷（全卷共7页，三大题，19小题；满分：100分；时间：60分钟）友情提示：请将所有答案写到答题卡上！请不要错位、越界答题！年段_班级_姓名_座号_一选择题(每小题3分，共12小题，共36分，每小题只有一个正确答案)1我们生活在千变万化的物质世界里。下列变化中，属于物理变化的是（ ）22011年4月22日是第42个世界地球日。今年地球日主题为：“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”。保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任，下列举措不符合这一主题的是 （ ）A某些工业废水处理后可循环使用，以节约水资源B积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源，减少化石燃料的使用C禁止秸秆就地焚烧，提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电D为解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理 3用分子的知识解释下列现象，正确的是 （ ）A缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动B石灰石能被研磨成粉末，说明分子很小C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大D降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动4.图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是 （ ）A钠原子核内质子数为11 B钠为非金属元素 C钠原子的实际质量为22.99 g D钠元素的原子结构示意图为5、正确的化学实验操作对实验结果及人身安全都非常重要。下图所示实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯 B氧气验满 C液体加热 D闻气体气味 6. 某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是（ ） A收集的氧气太少或纯度不高 B集气瓶底忘了放少量水或沙 C 铁丝预热的温度未达到着火点 D 铁丝生锈了7.某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。通过以上实验现象，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是（ ）A蜡烛燃烧放出热量B蜡烛燃烧有二氧化碳生成C蜡烛燃烧有水生成D蜡烛在氧气中能燃烧8. 下列说法正确的是 （ ） A. 原子不能再分 B. 原子核是由质子和电子构成C相对原子质量就是实际原子质量的简称 D. 原子可以构成分子，也可以构成物质9.化学科学常需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是( )A. 3N -3个氮元素 B. O2 -氧气 C. Co- 一氧化碳 D. P-1个氟原子10.学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（ ） A绿色食品是不含任何化学物质的食品 B为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气 C青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此需要经常补充钙单质 D有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金11. 如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是 （ ）A用湿毛巾捂住鼻子 B成站立姿势跑出C伏低身子逃出 D淋湿衣服爬出12.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同两种原子，其中表示化合物的是（ ） 二填空与简答（共33分）13.（11分）阅读以下材料，回答问题。取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。（1）钠的物理性质有： 色、 体（“固”、“液”或“气”）、质 （“硬”或“软”）、密度比水 （“大”或“小”）、熔点 （“高”或“低”）。（2）钠的化学性质有：能与 反应；能与 反应。（3）上述有关反应的文字表达式是： ； 。14.（7分）将下列物质前的代号填入所属类别后的横线上。 水银；石灰水；高锰酸钾；液氧；纯净的空气；氧化镁 二氧化硫；冰水混合物； （1）混合物（2）纯净物 （3）单质（4）化合物 （5）氧化物（6）含氧化合物（7）含有氧分子的物质15. （3分）地壳中含量最多的金属元素是 ；生物细胞中含量最多的元素是 ；空气中含量最多的元素是 。（用元素符号填空）16.（4分）有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷中的一种。A是无色无味的气体；B在A中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体C；C使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中即熄灭，且C和D是不同的物质。则：（填化学符号）A是 ， B是 ， C是 ， D是 。17（8分）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”。（1）下列有关水的说法中正确的是 。 水体污染与人类活动无关 自然界的水都不是纯净水水分子保持水的化学性质 地球上可以利用的淡水资源有限水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气（2）自来水的生产过程大体如下：过滤池中有活性炭层，活性炭起 作用。处理水时，通常加入一定量漂白粉，其作用是_。（3）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用_的方法。（4）长期饮用硬水对人体健康不利。生活中，可用_来区分硬水和软水，通过_可以降低水的硬度，蒸馏水是_。（ “硬水”或“软水” ）（5）节约用水，从我做起。请谈谈你在生活中节约用水的一种做法：_。三，实验与探究（共31分）18.（8分）实验探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜的化学性质：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。假设与预测：假设 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。实验与事实：实验 将铜片放入一支开口的试管中，再用酒精灯对试管加热片刻，发现铜片 （“变黑”或“不变黑”）；实验 将铜片放入一支充满氮气的试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热片刻，铜片 （“变黑”或“不变黑”）。解释与结论：上述实验证实，假设 （“正确”或“不正确”）；实验证实，假设 （“正确”或“不正确”）。表达与交流：铜片在空气中加热，实际上是铜发生了化学反应，生成了黑色固体。反应的文字表达式是： 。拓展与迁移：既然铜片在空气中加热时，铜片能发生上述化学反应，联系到镁条在空气中燃烧也发生类似的反应，证明了金属在空气中点燃或加热，金属都可能与空气中的 发生反应。19、（23分）玉溪中学九年（9）班的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题。（1）写出图中标号仪器名称： ； ； ； （2）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn02）混合制取氧气，所选用的发生装置为_ （填字母序号）,反应的文字表达式_ ,反应的基本类型是_ ，二氧化锰（Mn02）在反应中起 作用。（3）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为_ ，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是_ 。停止实验时，应先_ _ ,然后再熄灭酒精灯。若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝_ （填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上。将装有红磷的燃烧匙伸入氧气中燃烧，观察到的现象是_，该反应的文字表达式是_（4）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了 ，然后才加入药品。细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因 。(5) 第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结