小树林中的泉水ppt课件.ppt

康帕乌斯托夫斯基,小树林中的泉水,1,学习目标,反复深入阅读文本，理解“泉水”的含义，明确本文所论述的对象。找到能表达作者观点的语句，理解作者观点。,2,俄罗斯作家。出身于莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，1912年发表了第一个短篇小说。在十月革命和国内战争时期他比较广泛地接触俄国的社会生活，参加过红军，当过记者及报社编辑。这期间他创作了许多作品。帕乌斯托夫斯基的作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。卫国战争时期他当过战地记者。,帕乌斯托夫斯基,3,他于1956年发表的金玫瑰是一本创作札记，其中谈了许多创作体会和经历，受到广泛欢迎。长篇自传体小说一生的故事，反映了19世纪末直到20世纪30年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。他的短篇小说写得优美如诗，艺术水平很高，如雪、雨濛濛的黎明、一篮云杉果等。,1968年7月14日，帕乌斯托夫斯基在莫斯科与世长辞。,4,释题,文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。文艺随笔属于杂文的范畴。,5,疏通课文，生字词：,苔藓：tixin沼泽：zhoz芜蔓：wmn冗杂散乱。干涸：h草莽：mng轮廓：lnku松脂：sngzh执著：zhzhu即执着。佛教指专心注意人世间事物而不能超脱,后来泛指固执或拘泥。琢磨：zhum琢和打磨玉石,通过润色加以修改(指文章等),6,关于德芙的故事,7,文章结构：,第一部分（1-14）写作者对俄罗斯语言的认识。,第二部分（15-32）写“我”与守林人的一次邂逅，在对话交流中，作者进一步证明了自己的观点，俄罗斯生动的语言来自民间。,8,整体把握,本文是对俄罗斯语言文字的赞美，作者以真挚的感情表达了对自己民族的热爱，因为语言是一个民族世世代代流传下来的东西，是割不断的血脉，是一个民族的根，是人的精神家园。,9,1.如何理解“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”？,赏析第一部分,这句话用到了比喻手法，作者用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的，而对普通人来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同样的神秘的美的感受。,10,余光中,2.作者如何来阐述宝石“神秘的闪光”？,举例论证。作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用“浅绿”“碧蓝”“纯粹银色”“静静的星星色的海水”来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。,11,作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举例，用“露水闪”对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。,3.作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论证方法？,12,例：“淅淅沥沥”看到这个词，能让我们联想到的是春天或者秋天，多雨的季节，轻微的风声夹着雨声、落叶声、流水声，脑海里会出现这样一个安静而动感的场景。,4.汉语中有没有让你想象丰富的词语？试举例阐述。,13,并不是所有的人都对俄罗斯语言的美有着深切的感受，只有那无限热爱自己的国家、自己的土地、自己的人民的人，对它了解到入骨的人，才会对它的“奇幻性和丰富性”有所感悟。,5.作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？,14,作者认为有两类人的语言值得研究：,6.在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？,二是来自于普通人，那些“字字金石的饱经风霜的人的语言”是我们取之不尽的语言源泉。,一是许多著名的文学大师如普里什文、高尔基、托尔斯泰等的语言，因为他们作为语言大师对语言会有独到的体会和认识。,15,母语博大精深,宝石光彩自身神秘感文字诗意关联大自然,感悟：热爱大自然、热爱土地的人能够感受文字的奇幻性喝丰富性。,16,小结,作者开篇就用宝石来比喻俄国的文字，然后围绕这个比喻展开。因为宝石的光彩有一种神秘的感觉，而许多俄国字、词的本身也会给人如此的感受，用作者的话说“好像表现着夜间远方雷电缓慢的闪光”。这个比喻说明了只有对俄罗斯语言无限热爱的人，对它了解到入骨的人，才能体会到它的美。,17,1.作者从几个方面来表现小树林的美的？,赏析第二部分,演变历史；组成；比喻：像收拾好准备过节的农舍的上房，像著名画家的画,自然的魅力,18,2.守林人如何阐述“泉水”一词？,“就是泉水这个词儿。我早就注意到这个词儿了。我四面八方绕着圈子琢磨这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有道理(泉水)，(祖国)，(人民)。而这些词儿好象亲族似的。好象亲戚一样！”,19,守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对“泉水”这个词的理解非常独特，“泉水”、“祖国”和“人民”这三个词“好像亲戚一样”，从字形到读音，它们都有相近的地方，这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。,3.你怎样理解守林人这段话？,20,4.如何理解“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂”？,作者通过一个普通的守林人的发现，强调普通人对俄罗斯语言的理解，一个看似没有文化的守林人却在琢磨自己民族的语言，朴素的表达是对祖国语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言的诗意来自民间，表达作者对充满诗意的俄国语言文字的感受，进一步表达他对祖国的热爱之情。,语言文字之美来自民间,21,5.文本后半部分“我”跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？,后半部分“我”跟守林人主要讨论了俄罗斯语汇中有“亲戚”关系的一些词。文章的前半部分是议论，后半部分是叙述，但它们之间是有内在联系的，前面是作者对祖国语言艺术的认识，后面“我”与守林人的交谈佐证了自己的观点，说明了不只是自己对充满诗意的俄罗斯文字有深切的感知，就连普通人也有直观的美的感受。,22,6.文章为什么以“小树林中的泉水”为题？,充分体现了俄国语言的文学魅力与活力，作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。,23,母语博大精深,宝石光彩自身神秘感文字诗意关联大自然,感悟：热爱大自然、热爱土地的人能够感受文字的奇幻性喝丰富性。,语言是名族属性之一,我感受林中的动人（自然魅力）守林人琢磨泉水的内涵（语言魅力）,24,课文小结,作者以宝石引起全文，从与守林人的交流中阐释了俄语的博大精深，也更认识到它的奇幻性和丰富性，最后就“泉水”一词的理解与拓展为全文画上完美的句号，作者对语词的理解达到了一个新的高度，更赋予了它一种家园的情感。,25,主题思想,作者通过对俄罗斯语言的赞美，以真挚的情感表达了对自己民族的热爱。,26,写作特色,二、语言优美，情感真挚。,一、结构明晰，叙议结合。,前面是阐述作者对母语的认识和理解，以议为主，后面是守林人的邂逅与对话，以叙为主，两部分相互映证，深化了对祖国语言的挚爱这个主题。,无论是哲思部分的抒情与赞美，还是叙述部分的描写与呈现，语言优美生动，形象地表现了作者对民族语言的认识。,27,这篇短文的意义还在于为我们提供了散文式的“论述”的范例。对于那种头脑中存在着“不同种文体之间不可混淆”这类见解的人，不能不是一种冲击和挑战。它的成功鼓舞了我们在这条路上做出新的，更大胆的尝试。,28,想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？在传说中，我国古代文字是谁发明的？,有关汉字起源的说法繁多，有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等。结绳说：北史魏本纪:在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。,仓颉像,汉字之源,仓颉造字,29,图画说现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。公元前4,000年左右，出土于陕西华县泉护村遗址、新石器时代仰韶文化的彩陶盆上（性质应是此地原始氏族的徽号，当时正处在母权制向父权制过渡的氏族社会阶段），有四个鸟形图案，与古汉字中的“鸟”（上行）和“隹”（zhu)（下行）对照，十分相似。说文说，隹是短尾鸟的总名。西安半坡遗址出土的仰韶文化彩陶盆上，和晚商青铜器上的鱼形图案，形态逼真，栩栩如生。拿它们与古汉字中的一些鱼比较，其相似的程度，足以使人确信汉字是从原始图画演变出来的。,汉字之源,30,甲骨文金文大篆小篆隶书草书楷书行书,十七帖草书,王献之楷书洛神赋,泰山刻石小篆,隶书熹平石经,大篆石鼓文,甲骨文,金文,汉字的演变,王羲之行书兰亭序,31,甲骨文,汉字是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。,甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契(q)文”“卜辞”“龟甲文字”“殷(yn)墟文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土。已发现甲骨文单字有4500字左右，可认识约1700。文字结构中有了大批的形声字，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。,32,33,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,猜一猜,34,35,一只黑狗，不叫不吼-默太阳的儿子-星土上有竹林，土下一寸金-等四面都是山，山山都相连-田你一半，我一半，同心干，把树砍。-伐一字十三点,难在如何点-汁一百减一-白一夜又一夜-多一个人搬两个土-佳一只狗四个口-器一只牛-生一边是水,一边是山-汕一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-府一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨-秋七人头上长了草-花七十二小时-晶十二月-青十二月一日-晴半部春秋-秦合口味-未一年少三十天-肚耳有所闻-门,字谜游园,36,趣味故事会,一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。”她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？”有个外国人到中国来,给自己取了个中国名,叫魏茂。他在中国找工作。他来到一个公司里，一个人问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏。”“魏什么？”“为什么？难道我姓魏也要说为什么？”,37,趣味故事会,前途无亮清乾隆年间，文华殿大学士刘墉与靠拍马起家的武英殿大学士和珅是死对头，两人明争暗斗闹出不少笑话，现今奉上一则，以博各位一笑。文华殿大学士刘墉，两榜进士，科班出身，为官清廉，且写得一手好字，时人为拥有其墨宝而自豪。和珅也不例外，想方设法向刘墉讨了几次，但都未能如愿。为此，一直耿耿与怀。有一天和珅放出话来，言自己不日将过六十大寿，为倡导简朴之风，希望各位同僚不要破费置办厚礼，只需写些贺表或贺词奉上就行。和珅想：你刘墉这个老滑头，本来就不会送什么厚礼，我也不敢奢望，但写几个字聊表心意，总是可以的吧；嘿嘿！如果真是这样的话，你刘墉可就着了咱的套啦！想到这儿，和珅不禁扑哧一笑。果然，在和珅生日前一天，刘墉派人送来一幅装裱好的、亲笔提写的贺词。和珅接到贺词十分得意，打开一看，只见四个飘逸潇洒的刘体（刘墉体）大字“前途无亮”赫然纸上。什么？“前途无亮”，和珅不禁乐了：刘墉啊！刘墉！你一个堂堂的文华殿大学士，居然在题字的时候还会写别字，真是可笑，明天我可要在众宾客和乾隆爷的面前让你出出丑，杀杀你的锐气。,38,生日当天，和珅把刘墉的题字高高的挂在最醒目的地方，单等着出刘墉的丑。题字挂出不久，宾客们就都看到了。大家看后，有的摇头，有的发笑，有的交头接耳、窃窃私语总之是反应不一，和珅看了暗暗得意。就在此时，一声皇上驾到，把大家的注意力都引到了乾隆皇帝的身上。乾隆来了以后，先向和珅道贺，然后对和珅简朴做寿进行了表扬。这使和珅受宠若惊，他不失殷情地向乾隆做了一番自我表白，然后话锋一转：“请皇上欣赏一下大臣们送来的字画吧。您看！这是刘墉刘大人为下官提的字。”说着便把乾隆引到了刘墉的字前。乾隆捻着胡须仔细的端详着刘墉的题字，看着看着，不禁哈哈大笑。和珅知道乾隆看出“亮”这个别字，于是装着刚发现的样子，大叫道：“呀！大学士刘墉竟然在这里写了个别字。”他的这一叫引来了众宾客的一片惊呼，大家都把头转向刘墉，看他有什么反应。只见刘墉微微一笑，并没有出声。看到刘墉的样子，和珅得意扬扬。正当大家为刘墉着急的时候，乾隆皇帝发话了。他对和珅也是对群臣说：“各位爱卿！刘墉刘大人并没有写错，你们被他耍啦！他的意思是要求大家为官要清廉，要为民作主，要正确处理好国与家的关系；否则，就会前途无亮，即前途一片黑暗，一点亮光也没有。我想你们是要此前途无亮呢，还是要彼前途无量？各位是会作出明智的抉择的，希望各位回去后好好想一想这个问题。好了，喝酒吧！”和珅本想戏弄一下刘墉，没想到“道高一尺、魔高一丈”，不仅没能通过做寿大捞一把，还被刘墉戏耍了一回。“前途无亮”的题字也被和珅狠狠的撕了个稀巴烂，然后付之一炬。,39,街头错别字（1）,“鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成“罐”。,40,街头错别字（2）,“隐形药水”的“形”不能写成“行”。,41,街头错别字（3）,“公厕”的“厕”不能写成“则”。,42,街头错别字（