单元教学设计实施方案(任务1——41 安装与操作字处理.doc

教学单元名称任务1安装与操作字处理软件课时4学时所属章节第4章 文字处理软件的应用授课班级4.1 安装与操作字处理软件任务描述Office 2003系列办公软件包含了多个组件，可以满足我们的不同需要，特别是Word文字编辑软件更是我们学习、办公离不开的一个很好工具，这就需要我们了解Word 2003的功能，并能熟练操作使用Word 2003文字处理软件。任务分析要做到熟练操作使用Word 2003文字处理软件，需要完成的任务主要有以下操作。l 安装Office 2003系列办公软件l 熟悉 Word 2003窗口l 文档编辑、修改、保存等教学目标方法能力（1）能够独立学习，能够有效地获取信息。（2）能够在学习中寻求发现问题和解决问题的途径。（3）能够对所完成工作的质量自我控制及正确评价。考核方式过程性考核与终结考核过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）、个人完成文件编辑、修改、加密等工作成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）社会能力（1）在工作中能够良好沟通，掌握一定的交流技巧。（2）公正坦诚、乐于助人，学会与人相处。（3）做事认真、细致，有自制力和自控力。（4）有较强的团队协作精神和环境意识。专业能力（1）能够安装Office 2003系列办公软件。（2）能够熟悉 Word 2003窗口操作（菜单、工具栏、快捷键、右键菜单等）。（3）能够进行文件编辑、修改、保存等操作。（4）能够对文件加密、属性设置等。教学环境为每位学生配置的计算机具备如下环境：软件环境：Windows XP、Office 2003系列办公软件教学设计实施方案（任务1安装与操作字处理软件）单元教学设计实施方案架构教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间（分）1、任务提出教师解释具体工作任务接受工作任务集中引导启法投影屏幕15提问：在现实生活中，纸质的文件如何保存到计算机中 思考如何利用文字处理软件将文件保存到计算机中2、知识讲授与操作演示教师讲解Word 2003的强大功能，使学生对该软件有初步的了解 识记主要功能、窗口名称等集中讲授投影屏幕25演示Office 2003系列办公软件的安装、Word 2003的窗口操作等 集中精神观察各种打开和退出Word 2003的方式、Word 2003窗口的基本操作3、学生讨论巡视检查、记录 回答学生提问Word窗口组成；窗口、菜单操作、各种文字输入、编辑修改分组（2人一组，随机组合）交流识记窗口各部分的名称计算机50掌握文字输入、文件编辑修改、文件加密及文件属性设置等 分组（2人一组，随机组合）交流尝试各种操作计算机可在课前布置学生找一些纸质资料做输入练习操作 独立尝试各种操作 计算机4、完成工作任务巡视检查、记录做教材中例题及4.1.3 练习与实训题目独立做题竞赛（计时）计算机405、总结评价根据先期观察记录，对学生的操作情况进行初步点评 倾听点评集中自主学习计算机和投影屏幕30对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕单元教学设计实施方案细则1、任务提出（15分钟）教师提出具体的工作任务Office 2003系列办公软件包含了多个组件，可以满足我们的不同需要，特别是Word文字编辑软件更是我们学习、办公离不开的一个很好工具，这就需要我们了解Word 2003的功能，并能熟练操作使用Word 2003文字处理软件。此时，教师可带领学生打开计算机中存储的一些文件（包括普通文件、加密文件），让学生看到这些文件的相同与不同之处，使学生明确学习任务。 提问：在现实生活中，纸质的文件如何保存到计算机中，并管理好文件信息？2、知识讲授与操作演示（25分钟）教师讲解Word 2003的强大功能背景资料：Word 2003文字处理软件Office 2003系列办公软件包含了多个组件，可以满足用户的不同需要，主要有Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、Access 2003、Outlook 2003和 Picture Manager等。Word的主要功能与特点是所见即所得、直观的操作界面、图文混排等。Word 2003在众多的文本处理软件中，是一个易学、易用、功能强大的文本处理软件。它既适合一般办公人员使用，又适合专业排版人员使用。在讲解Word 2003的强大功能时认识Word窗口的组成操作窗口是用户使用Word 2003的第一界面，也是制作电子文档的工作环境。只有了解了操作窗口的基本组成，才能高效率完成办公任务。背景资料：编辑文档（1）启动Word进入文档编辑窗口。（2）创建一个空白Word文档。（3）输入文本。（4）设置文档加密。（5）保存文件。背景资料：修改文档（1）打开保存过的文件。（2）修改、插入或删除文本。（3）复制、移动文本内容。（4）填写文件属性内容。（5）保存文件。 教师演示操作部分：l Office 2003系列办公软件组件的安装l Word 2003的启动与退出、窗口各部分名称及作用l 创建Word文档、输入文档内容、保存文档l 如何修改保存过的文档l 文件加密及文件属性的设置安排下一环节任务：请随机组成小组（2人一组），大家一起来交流识记窗口各部分的名称、交流尝试各种操作。3、学生讨论（50分钟）教师提供的学习资源如右表 学生随机每2人组成一个交流讨论小组，交流识记窗口各部分的名称、交流尝试各种操作。 学生独立尝试各种操作。 教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生自己来完成尝试操作环节，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论及交流学习的情况，便于考核学生。 学习资源输入文档资料教学课件操作录象资料4、完成工作任务（40分钟） 学生独立完成教材中的案例学习。完成教材4.1.3 练习与实训题目。注：仔细观察学生文件操作的方式，是否有拓展方式（如：快捷键、右键菜单等）1输入如下所示的文字内容，并以“图形创意”为名保存该文档。（见教材）2输入如下所示的文字内容，文件名为自己的名字，存在C盘。并给文件加密，填写文件属性内容。创建表T-SQL命令的语法格式：CREATE TABLE 表名( 列名 AS 计算列表达式 ,n)ON 文件组 DEFAULTTEXTIMAGEON 文件组 DEFAULT :=列名数据类型NULL|NOT NULL PROPERTY5、总结评价与提高（30分钟）总结评价 教师依据学生讨论交流及完成工作工程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处。教师总结：完成输入文本内容的数量与质量（正确文字的个数），文件保存位置是否正确，文件是否按要求进行加密，是否填写文件属性信息内容。教师组织学生相互打开文件查看，按操作项目分类统计出各项操作的准确率是多少。注意分开已经完成的、未完成的及操作错误的。 教师总结与学生总结相结合，对文件操作过程中的简便方式进行总结（如：快捷键、拖拽等），掌握针对不同文件操作的简便方法，提