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文档简介

课 题12、地球和他的七个兄弟教学要求1、认识本课15个生字，会写田字格里的6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。3、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。重、难点1、认识本课15个生字，会写田字格里的6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。教学准备多媒体课时安排2教学过程（第 一 课时）动态添加一、 创设情景，激发童趣1.谈话引入：同学们，地球是我们的家园，可你们知道地球妈妈的家在哪儿吗?(出示太阳系图片)在茫茫的宇宙中，地球和它的七个兄弟围着太阳住在一起。2.揭示课题：宇宙充满了神奇和奥秘，今天我们学习第12课，去了解地球和它的七个兄弟。(出示课题)(1)读好课题：先听老师范读，感知停顿的位置，再指名读，齐读。（2）理解“兄弟”：看来地球不是孤单的，它有七个兄弟。（释：兄弟）二、初读课文，整体感知1.教师范读：地球和它的兄弟各有各的特点，听老师读课文，边听边想地球有哪七个兄弟。2.交流反馈。3.学习“王”4.学生自读，读不通的地方多读几遍。5.检查正音。三、走近行星，感受特点1.学习第一、三自然段（1）认识太阳系：（出示图片）为什么称这里为“太阳系”？（2）朗读第一段：指名读。（3）了解“行星”，学习“行”（4）朗读第三自然段：抓住“不停地”进行朗读评价。2.学习第二自然段。（1）指导合作学习：边读边想地球的七个兄弟各有什么特点，四人小组讨论。行星主要特点行星主要特点金星土星木星天王星水星海王星火星（2）交流指导作业设计搜集关于行星的相关知识。教学过程（第二课时）动态添加一、 复习旧知1. 说说太阳系中八个行星的名字。2. 出示第二自然段口头填空，指名朗读。二、 了解地球1.找一找：找出介绍地球的语句，指名朗读。2.说一说：地球美在哪里。3.看一看：配乐欣赏，指导介绍。4.想一想：你想对地球妈妈说什么或者做些什么？三、指导书写1.兄。（1）大结构：上面一个“口”，下面一个“儿”合成了“兄”。（2）小笔画：“口”的最后一笔横落在横中线上，“儿”的竖弯钩起笔对着口的右下角。2.弟。3.呼和行。4.学生书写，反馈、修改。作业设计尝试不看书本介绍地球和它的七个兄弟
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