《诺贝尔》第一课时教学设计.docx

苏教版小学语文五年级上册诺贝尔第一课时教学设计教学目标1. 学会生字新词，理解“装置”等词语的意思和破折号解释说明的作用。2.能读通课文，理清课文脉络，把握课文主要内容，会写诺贝尔小传。3.了解选择典型事例表现人物精神品质的写法。教学重、难点理清课文脉络，把握课文主要内容，会写诺贝尔小传。教学过程一、谈话导入出示莫言和屠呦呦的照片，你们知道他们名字吗？老师把这两个人的照片放在一起，你们知道他们有什么关联吗?2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的中国人；2015年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖。诺贝尔奖是全世界从事科学研究的科学家，从事文学创作的作家和积极推动和平事业人士梦寐以求得的最高荣誉。诺贝尔奖是怎么来的?它在什么时间、什么地点颁奖呢？就让我们走进课文诺贝尔，跟老师一起写课题。2、 初读课文，理清脉络（一）自由读课文，阅读要求：读准字音，读通课文，思考：1.诺贝尔奖是怎么来的？2.诺贝尔奖在什么时间、什么地点颁奖？（二）检查学习生词。1.出示生词：瑞典、斯德哥尔摩、逝世、铁锤、砸石头、装置、颁奖，请学生读一读。2.瑞典是欧洲的一个国家，斯德哥尔摩是它的？（首都）诺贝尔就出生在这里，逝世是什么意思，它和去世有什么区别。装置是什么意思？（机器、仪器和设备中，一些结构复杂并具有某种独立的功用的物件）课文中说的是什么装置？它的作用是？在引爆装置和雷管之间用了一个什么号，它的作用是什么？课文中还有两个破折号，也是这个作用。这些生词中有一个生字比较难写，出示“锤”字，左边有多条横画，横画之间距离相等，头尾小，中间大，成纺锤形。（三）检查理解，理清文脉。1.诺贝尔奖是怎么来的呢？诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。诺贝尔奖有几个奖项，分别是？诺贝尔为什么设立这五个奖项呢？他想推动人类更好地生存、进步和发展，用一个成语形容这叫？（板书：胸怀天下）为了人类的生存、进步和发展，他贡献了自己的全部力量，用一个成语形容这叫？（板书：无私奉献）。用一句话夸他夸他吧。齐读。2.诺贝尔奖在什么时间，什么地点颁奖呢？为什么是12月10日下午4点半？为什么在斯德哥尔摩？从课文的1、2自然段中我们提取两个重要的信息：一个是时间，一个是地点。什么时间？什么地点？3.课文除了写诺贝尔设立诺贝尔奖这一伟大贡献外，还重点写了他写的另一项伟大成就，是什么？（板书：发明炸药）作者是如何引出这件事的？诺贝尔在机械和化学方面有许多发明，为什么选择这件事来写？文章最后一个自然段也有一句话说明炸药是他最突出的发明。这样的的事例就叫？（板书：典型事例）。通过典型事例的描写就能表现人物的精神、品质。4.诺贝尔都发明了哪些炸药，为发明炸药他付出什么代价呢？快速默读课文3-9自然段，看谁能用最快的速度从文中找到。交流。他进行了这么多次实验，究竟想发明什么样的炸药呢？三、总结要点，练写人物小传1.通过读课文我们得到了很多有价值的信息，知道了诺贝尔出生的时间和地点、逝世的时间，知道了他是一个发明家，知道他的主要成就和贡献有两项：一是在机械和化学方面有过许多发明，最突出发明是炸药，为发明炸药，他付出惨重的代价；二是立下遗嘱，设立诺贝尔奖，为人类生存、进步和发展做出了卓越贡献。把这些信息汇总起来写成一二百字的小短文，这就是一篇诺贝尔小传。2.练写小传，温馨提示：小传要写明人物的生卒日期、国籍、身份、主要成就和贡献等。3.交流点评。四、小结这节课我们通过读课文，对诺贝尔有了大概地了解，学会了写人物小传。下节课我们将品读典型事例，进一步感受他的精神