计算机应用基础教案14480894.doc

瓦房店市职业教育中心 20062006学年第一学期授 课 计 划计算机专业 一年级 计算机应用基础学科 教师本学期课时64教材名称计算机应用基础教学目标掌握计算机基础知识和技能教材版本第1版周次月 日月 日课时教 学 内 容194988计算机系统组成及多媒体系统29119158计算机发展和应用及计算机安全39259298计算机键盘操作410910138计算机汉字输入5101610208五笔字型输入法6102310278Windows入门及文件的管理710301138Windows的基本设置811611108Windows附件的使用9111311178Word2000入门10112011248Word2000字符格式及段落格式1111271218Word2000表格操作121241288Word2000使用技xcel2000入xcel2000工作表编排及函数使xcel2000数据清单的管理1611158Excel2000图表操作及打印17181128复习考试课程表 星期课节星期一星期二星期三星期四星期五第一节06计第二节06计第三节06计06计第四节06计06计第五节06计第六节06计第七节第八节课时计划授课班级06计授课时间06.9.4课型新授第 1 课时课题计算机系统组成教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生熟练掌握计算机系统的组成及软件的分类技能培养学生识记和理解能力情感培养学生对计算机学习的兴趣教材分析重点计算机系统的组成难点计算机软件的分类及应用关键计算机语言中的分类及特点教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学引言新授在当今社会计算机已经不是什么新鲜事物，大家对它也不再是那么陌生，通过本课程的学习，让我们共同进一步了解一下计算机的各方面知识，以适应社会的发展需求。第一章 计算机基础知识11计算机系统组成11 1计算机系统计算机是由哪些部分组成的？完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。什么是硬件？什么是软件？11 2计算机软件系统计算机软件系统分类：系统软件和应用软件1系统软件系统软件的定义及分类？（1）操作系统为了使计算机系统的所有资源协调一致、有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统。学生根据自己的理解回答问题学生看书回答问题1344124教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业操作系统的功能是什么？目前流行的操作系统有哪些？（2）计算机语言计算机语言是人们根据描述实际问题的需要而设计的，按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言。机器语言定义及其特点。汇编语言定义及其特点。高级语言定义及其特点。目前使用较普遍的是哪些语言？（3）语言处理程序语言处理程序就是将源程序转换成计算机能直接运行的机器语言形式。翻译程序分为汇编程序、编译程序和解释程序三种。（4）数据库管理系统数据库的特点是数据量大，管理的主要内容为数据的存储、查询、修改、排序、分类和统计等。目前常用的数据库管理系统有哪些？2应用软件应用软件是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。你使用过哪些应用软件？1、 计算机由哪两部分组成？2、 软件分为哪几类？3、 什么是系统软件？4、 比较计算机语言的三种分类。5、 什么是应用软件？见书32页第1题学生回答举例说明学生仔细阅读然后回答问题学生回答学生理解记忆内容1033541板书设计第一章 计算机基础知识1 1计算机系统组成11 1计算机系统11 2计算机软件系统1 系统软件2 应用软件课后小结学生对应用软件理解比较好，而对系统软件还不是很理解。课时计划授课班级06计授课时间06.9.5课型新授第 2 课时课题计算机系统组成教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生熟练掌握计算机系统的组成技能培养学生理解能能力和识记能力情感培养学生对计算机学习的兴趣教材分析重点计算机系统硬件的组成难点存储器的分类及特点关键在实际应用中设备的选择教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授计算机系统由哪两部分组成？1 1计算机系统组成11 3计算机硬件系统微型计算机的硬件系统由中央处理器、主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。1 中央处理器中央处理器（CPU）是计算机的核心部件，它由运算器、控制器二大功能部件和若干寄存器组成。中央处理器也称为微处理器。运算器和控制器的作用是什么？2 存储器存储器是接收数据、保存数据并根据命令提供数据的装置，它是计算机中存储信息的部件。存储器的存储容量以字节为单位来表示。按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器、辅助存储器、高速缓冲存储器三种。（1）主存储器主存储器，又称内存储器，简称主存、内存，用于存放当前最活跃的程序和数据。按照存取方式，主存可分为随机存储器和只学生回答阅读分析回答问题理解1123410教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业读存储器两类。随机存储器（RAM）特点及应用只读存储器（ROM）特点及应用主存储器是计算机硬件的关键资源，主要技术指标有哪些？（2）辅助存储器辅助存储器又名外存储器，简称辅存、外存。辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。软磁盘存储器结构及其主要技术指标。硬磁盘存储器结构及其主要技术指标。磁带存储器结构及其主要技术指标。光盘存储器分类及其特点。无驱动器闪存活动盘（3）高速缓冲存储器作用及其特点3 输入/输出设备举例说明哪些是输入/输出设备。11 4微型计算机设备选择用户在选购微型计算机时，要根据实际需要选择合适的配置，并使计算机的性能价格比尽可能高。配置微型计算机时应该注意哪几个方面的问题？1 计算机硬件的组成。2 微型计算机设备选择应该注意什么？见书30页第1题和第4题。比较记忆看图分析比较记忆根据实际应用回答问题讨论学生回答825531板书设计11计算机系统组成113计算机硬件系统1 中央处理器2 存储器3 输入/输出设备114微型计算机设备选择课后小结学生比较感兴趣，提高学生动手能力课时计划授课班级06计授课时间06.9.6课型新授第 3 课时课题多媒体系统教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生了解多媒体系统的组成技能使学生能正确使用多媒体情感培养学生的思维能力教材分析重点多媒体系统的常用设备难点多媒体系统的特性关键常用设备的用途教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授计算机硬件系统由哪几部分组成？1 2多媒体系统121多媒体系统的概念1多媒体及多媒体系统多媒体就是多种媒体的集成和利用。集成和交互是多媒体的两个重要的特性。多媒体系统是指多媒体终端设备、网络设备、软件服务系统及有关的多媒体数据库组成的有机整体。2 多媒体系统的特性（1）集成性多媒体系统的集成性主要表现在两个方面，即信息媒体的集成和处理这些媒体的设备与设施的集成。（2）交互性多媒体系统向用户提供交互式使用、加工和控制信息的手段，为用户提供更加自然手段。（3）实时性实时性已经成为多媒体系统的关键技术之一。开机学生回答学生归纳总结举例说明1258教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业122多媒体系统的常用设备1 扫描仪扫描仪是一种能将图像转换为计算机数字信号的输入设备。扫描仪的性能指标主要有光学分辨率、色彩位深度等。简要说明几种不同用途的扫描仪。2 DVD光盘驱动器及DVD光盘DVD光盘，也叫数码视频光盘，是一种能够存储高质量视频、音频信号和超大容量数据的新一代光盘媒体产品。3 光盘刻录机刻录机就是指可以对这两种光盘进行擦/写操作的光盘驱动器，其重要指标主要有以下几项：刻录速度、内置缓存大小等。4 数码相机数码相机是通过镜头把影像转换为二进制代码的输入设备。与传统的相机最大的区别是胶片从相机中消失了，取而代之的是CCD感光器件和数字存储器。数码相机的性能指标主要是分辨率和内存容量。数码相机有什么优点？5 投影仪投影仪的主要技术指标有光通量、对比度、分辨率和均匀度等。除了所讲这些多媒体设备还哪些常用的多媒体设备？多媒体及多媒体系统的定义？多媒体的特性？见书31页第5题。学生观察讨论学生回答学生回答学生讨论回答学生回答2531板书设计12多媒体系统121多媒体系统的概念1 多媒体及多媒体系统2 多媒体系统的特性122多媒体系统的常用设备扫描仪 DVD光盘驱动器及DVD 光盘光盘刻录机 光盘刻录机数码相机 投影仪课后小结因为在实际中有些应用，学生掌握比较好课时计划授课班级06计授课时间06.9.8课型新授第4 课时课题计算机的发展与应用教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生熟练掌握计算机的发展与应用技能培养学生分析问题和解决问题的能力情感培养学生树立正确的人生观教材分析重点计算机的发展情况难点计算机的网络发展关键计算机的应用教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授多媒体系统的常用设备有哪些？13计算机的发展与应用131计算机的种类1 计算机的定义计算机是电子数字计算机的简称，它是一种能自动、高速、精确地进行信息处理的现代化的电子装置，能自动完成对数据、图形等信息的加工处理、存储或传送，并输出人们所需的信息。2 计算机的分类（1） 按大小分为：巨型机、小巨型机、大型主机、小型机、工作站和个人计算机等六类。（2） 按对日常工作、学习和生活中常用的计算机进行分类，分为：服务器、工作站、台式计算机、笔记本计算机、手持式计算机等五大类。根据实际中的应用简单说一说计算机的分类及其他们的作用。学生回答学生理解学生讨论回答12385教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业132计算机及网络的发展1 计算机的发展通常以构成计算机的主要电子器件来划分计算机的发展阶段，据此，计算机的发展已经经历了四代。（1）第一代电子计算机（1951-1958）采用电子管作为主要器件（2）第二代电子计算机（1959-1964）采用晶体管作为主要器件（3）第三代电子计算机（1965-1970）采用中、小规模集成电路取代了晶体管。（4）第四代电子计算机（1971至今）采用大规模集成电路和超大规模集成电路2 网络的发展最初的网络是什么网？现在使用最为普遍的网是什么网？133计算机的应用计算机的应用极其广泛，早期的计算机应用主要体现在科学计算、数据处理、计算机控制等几个方面，随着微型计算机的发展和迅速普及现在还应用于以下几个方面：（1） 办公自动化（OA）（2） 计算机辅助系统计算机辅助系统包括：计算机辅助设计（CAD），计算机辅助制造（CAM），计算机辅助教学（CAI）等。（3） 虚拟现实（VR）（4） 人工智能（AI）（5） 电子商务（E-B、E-C）根据这节课所学谈谈计算机的发展及其应用？见书32第3题比较记忆阅读回答举例说明学生回答651041板书设计13计算机的发展与应用131计算机的种类1 计算机的定义2 计算机的132计算机及网络的发展133计算机的应用课后小结学生对计算机发展掌握一般，而对计算机的应用比较感兴趣课时计划授课班级06计授课时间06.9.11课型新授第 5 课时课题信息的表示教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生了解计算机的信息表示形式技能培养学生的记忆能力和思维能力情感培养学生对计算机学习的兴趣教材分析重点二进制数在计算机中的应用难点计算机的字符编码关键计算机的数据单位教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授计算机应用在哪些方面？1 4信息的表示141二进制数与计算机计算机的电子元器件只认识两种状态，如电流的通断、电平的高低，磁性材料的正反向磁化、晶体管的导通与截止等。这两种状态由“0”和“1”分别表示，开成了所谓的二进制数。什么是二进制？二进制数的表示形式是什么？142数据单位信息是人们对客观世界的直接描述，是可以在人与人之间进行传递的知识。它是观念性的，与载荷信息的物理设备无关。数据是信息的具体表现形式，是各种各样的符号及其组合，它反映了信息内容。计算机内的数据有两类：数值数据和符号数据。数值数据表示数的多少；符号数据是非数值数据，包括英文字母、数码0到9、专用符号、汉字等，通常采用特定的编码表示，学生回答理解记忆学生回答理解记忆1275教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业如用于表示各符号的ASCII码。在计算机中，不论是数值型的还是非数值型的数据，诸如数字、文字、图像、声音等信息都用二进制来表示。一般用户通过自然语言与计算机交换信息。表示数据的单位有位和字节等。（1）位(bit)，是计算机处理数据的最小单位，用0或1来表示。如二进制数“10011101”是由8个“位”组成的，“位”常用b表示。（2）字节（Byte），是计算机中数据的最小存储单元，常用B表示。微型机中由8个二进制位组成一个字节。一个字节可存放一个半角英文字符的编码，两个字节可存放一个汉字编码。210（即1024）个字节称为1K字节，记为1KB。计量单位之间的关系如下：8b=1B210B=1024B=1KB220B=1024KB=1MB230B=1024MB=1GB240B=1024GB=1TB250B=1024TB=1PB练习：34MB=？KB65436743GB=？TB235887533KB=？GB46PB=？KB什么是二进制？数据单位有什么？见书30页2题分析记忆学生练习学生讨论回答3571041板书设计1 4信息的表示141二进制数与计算机142数据单位课后小节学生对转换掌握一般，需加强练习课时计划授课班级06计授课时间06.9.12课型新授第 6 课时课题计算机病毒防治与计算机安全教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生熟练掌握杀毒软件的使用方法技能培养学生分析问题和解决问题的能力情感培养学生正确的人生观教材分析重点计算机的安全操作难点计算机病毒的检测与清除关键计算机病毒的预防教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学新授1 5计算机病毒防治与计算机安全操作151计算机病毒及防治1 计算机病毒的基本概念所谓计算机病毒是指能够通过自身复制传播、起破坏作用的计算机程序。计算机病毒传播的途径有磁盘和网络。2 计算机病毒的特性（1）是人为编制的程序，短小精悍。（2）具有传染性。（3）具有潜伏性。（4）具有破坏性。（5）具有可触发性。3 计算机病毒的分类计算机病毒有几种不同的分类方法：（1）按寄生方式分为引导型病毒、文件型病毒和复合型病毒。引导型病毒是指寄生在磁盘引导区的计算机病毒。病毒利用计算机引导系统的过程侵入系统，驻留内存，待机传染和破坏。文件型病毒是指寄生在文件中的计算机病毒。开机学生分析学生根据一些实际情况来回答问题学生记忆1456教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结作业复合型病毒是指同时具有引导型病毒和文件型病毒寄生方式的计算机病毒。（2）按破坏性分为良性病毒和恶性病毒4 计算机病毒的预防预防计算机病毒，首先要加强法制观念。计算机病毒的编制、蓄意传播是一种危害社会公共安全行为，中华人民共和国信息系统安全保护条例已作了明确规定。其次是要建立严格的规章制度，实施科学管理。预防计算机病毒的可采取什么样的措施？5 计算机病毒的检测与清除（1）计算机病毒的检测计算机病毒是靠复制自身来进行传染的，一旦计算机染上病毒或病毒在传播过程中，总会露出一些蛛丝马迹。染上病毒会出现什么现象？当用户发现上述异常现象时，就要对计算机系统做进一步的检测。最佳的方法是选择防病毒软件扫描计算机硬盘，检测计算机是否感染病毒。（2）计算机病毒的清除计算机用户清除病毒的方法是使用反病毒软件。实例讲解KV3000和金山毒霸。现在流行的杀毒软件有哪些？152计算机的安全操作计算机的应用已深入到社会的各个领域，加强科学管理、增强安全意识显得尤为重要。通常情况下，应该注意哪些方面？计算机病毒和人生病有什么区别？我们应该怎样正确对待病毒？见书32页第2题学生回答学生回答学生观察学生回答学生回答学生讨论回答5810321板书设计1 计算机病毒防治与计算机安全操作151计算机病毒及防治1计算机病毒的基本概念2计算机病毒的特性3计算机病毒的分类4计算机病毒的预防5计算机病毒的检测与清除课后小节通过本课学生提高了防毒意识课时计划授课班级06计授课时间06.9.13课型复习第 7 课时课题计算机基本硬件组成及开关操作教学方法练习法、指导法教学目标认知熟练掌握计算机的基本组成技能培养学生的实际操作能力情感激发学生学习的兴趣和热情，培养学生探索科学精神教材分析重点计算机系统组成难点常用的硬件设备关键外部设备的连接和开关机的方法教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习计算机基本硬件组成及开关机操作目的与要求：了解微型计算机的基本组成和常用硬件设备。掌握常用外部设备的连接和开关机方法。了解计算机安全操作的基本常识。操作步骤：1、 了解计算机的常用硬件设备（教师演示）（1） 打开计算机主机箱，展示并介绍主板、CPU、内存、显示卡、声卡、硬盘等部件；（2） 安装好主机箱，介绍光盘驱动器、软盘驱动器使用方法及注意事项；（3） 演示把鼠标、键盘、显示器、打印机等外部设备连接到主机箱上；（4） 介绍主机箱上电源和Reset开关的作用和使用方法；介绍主机箱上信号灯的含义。2、 开、关机操作（学生操作）（1）按先外设后主机的顺序打开微型计算机的电源开关，启动Windows2000。学生理解学生观看学生操作1340教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配作业（2）观察Windows2000界面；（3）关闭Windows2000；（4）按先主机后外设的顺序关闭计算机电源。画出计算机系统组成图。学生操作1板书设计计算机基本硬件组成及开关机操作1 了解计算机的常用硬件设备2 开、关机操作课后小结学生掌握较好课时计划授课班级06计授课时间06.9.15课型复习第 8 课时课题用KILL检测与清除计算机病毒教学方法演示法、练习法教学目标认知使学生熟练使用杀毒软件技能培养学生分析问题和解决问题的能力情感培养学生正确的人生观教材分析重点杀毒软件的使用难点病毒的清除关键计算机病毒的预防教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习用KILL检测与清除计算机病毒目的与要求：了解计算机病毒的基本概念及特征。掌握用工具检测与清除计算机病毒的方法，增强预防计算机病毒的安全意识。操作步骤：系统应安装有KILL软件；为每位学生准备一张带有计算机病毒的软盘。1、 升级杀毒软件（教师演示）（1） 启动IE浏览器，从网址上寻找并下载最新的病毒特征文件setup1、stetup2；（2） 分别运行setup1、stetup2程序，更新计算机中KILL程序原有的病毒特征文件。2、 检测与清除病毒（学生操作）（1） 启动KILL程序；（2） 启动KILL程序，扫描硬盘，检测计算机病毒；（3） 扫描软盘，检测软盘上的病毒；学生理解学生操作1340教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配作业（4） 记录检测到的计算机病毒名称，用KILL的清除病毒功能清除软盘上的病毒。杀毒软件KV3000应该怎样使用？1板书设计用KILL检测与清除计算机病毒1升级杀毒软件2检测与清除病毒课后小结学生能达到熟练使用杀毒软件课时计划授课班级06计授课时间06.9.18课型新授第 9课时课题文字输入基础知识教学方法讲授法、提问法教学目标认知使学生了解键盘输入法和非键盘输入法技能使学生能熟练用键盘情感培养学生分辨是非的能力教材分析重点键盘输入法难点非键盘输入法关键键盘输入法中的形码输入教具资料计算机应用基础教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学新授第二章 文字输入基础知识21文字输入基础知识文字输入的方法可分为两大类：键盘输入法和非键盘输入法。211键盘输入法键盘输入法，就是利用键盘向计算机输入文字的一种方法。1 标准小键盘即ASCII字符键盘。现在常用的小键盘是从传统的打字机发展而来的，有26个英文字母、10个数字以及常用的符号。早期的键盘是83键的键盘，目前大部分计算机都采用101键或104键分离式键盘。键盘是计算机系统重要的输入设备，它一般通过电缆与主机相连。目前，汉字输入的编码方案已经有数百种，其中在计算机上已经运行的就有几十种。作为一种图形文字，汉字可由字的音、形来表达。汉字输入的编码方法，基本上都是采用将汉字的音或形与特定的键相联系，再根据不同的键进行组合来完成汉字的输入的。目前的汉字输入法有以下几类：学生理解学生记忆13225教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结：作业（1） 流水码这种输入方法以各种编码表作为输入依据，因为每个汉字都有一个固定编码，所以重码率为零。缺点是编码难记。常见的流水码有哪些？（2） 音码这类输入法，按照拼音规则进行输入汉字，不需要特殊记忆，符合人的语言规律，只要会拼音就可以输入汉字。常用的有哪些？（3）形码形码是按汉字的字型来进行编码的。常用的有哪些？（4）音形码音形码吸取了音码和形码的优点，同时利用汉字的声音特征和字型特征进行骗码，将二者混合使用。常用的有哪些？2 整字大键盘笔触式输入212非键盘输入法非键盘输入法就是不使用键盘而通过其他途径，省却了这个练习过程，让用户能轻松地输入文字的方法。非键盘输入方式主要分为以下几类：联机手写输入、语音识别和光学字符识别技术。它们的特点是使用简单，但都需要特殊设备，有的技术目前尚不完全成熟，但发展前景很好。现在应用普及的非键盘输入法有哪些？主要应用在哪些方面？文字输入的方法有哪几种？说出各输入方法的特点及应用。学生回答学生回答学生回答学生回答学生讨论2831板书设计第二章 文字输入基础知识211键盘输入方法1 标准小键盘流水码、音码、形码、音形码、2 整字大键盘笔触式输入212非键盘输入法课后小节因为没有实物，学生较难理解。课时计划授课班级06计授课时间06.9.19课型新授第 10课时课题计算机键盘操作教学方法讲授法、练习法教学目标认知使学生熟练掌握计算机键盘操作技能培养学生的实际操作能力 情感培养学生吃苦耐劳的精神教材分析重点键盘的基本操作难点键盘的功能关键键盘指法的正确性教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授汉字的输入方法有哪几类？22计算机键盘操作221计算机键盘计算机键盘是计算机系统最重要的输入设备。1 键盘的分区目前，常见计算机键盘一般分为四个区。打字键区：键盘的主要区域，位于键盘中央偏左的大片区域。在键盘的上部设置了F1F12共12个功能键，这些键的功能与所使用的应用软件有关。编辑键区：集中在键盘右中侧。数字键区：也称为小键盘区，位于键盘右侧，是提供各种用于计算的数字和算术符号的按键。可以通过切换键来转换数字键或光标键。2 键盘功能介绍Esc（退出键）：退出程序或取消一个操作。Enter（回车键）：又称换行键。当输入指定命令时，它是命令的结束符；在文字编辑处理时，它又是换行符。学生回答学生观察记忆学生理解记忆122520教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配练习作业Backspace或（退格键）：使光标左移一格，同时删除光标前面的一个字符。Alt（转换键）和Ctrl（控制键）：各有两个，它们必须和其他键组合使用，可产生较强的功能。如：Alt+Ctrl+Del为热启动。Shift（上档键）：有两个，必须与其他键组合使用，用于大小写字母的临时转换及上档符号的输入。Caps Lock（大写字母锁定键）：在连续输入大写英文字母或小写英文字母时采用。该键有CapsLock指示灯提示，灯亮为大写方式。Num Lock（数字锁定键）：通过该键实现小键盘上数字与光标控制键之间的转换。有Num Lock指示灯提示，灯亮为数字方式。Delete（删除键）：删除光标处的字符，且光标右边的所有字符均依次左移。Insert（插入键）：又称插入/改写转换键。插入状态时，光标处可插入输入的字符；改写状态时，用输入的字符覆盖当前字符。Break（中断键）：中止程序运行。Pause（暂停键）：暂停程序执行。、（光标移动键）：上、下、左、右移动光标位置。Home键：将光标移至一行的行首或文档的开头。End键：将光标移至一行的行尾或文档的结尾。Page Up键：屏幕内容向上翻一页。Page Down键：屏幕内容向下翻一页。A- Z键和0-9键：用于输入字母和数字符号。利用写字板来练习这些键的功能。写出常用键的功能。学生理解记忆学生练习教师指导141板书设计22计算机键盘操作221计算机键盘1键盘的分区2键盘功能介绍课后小结对于键盘操作学生掌握都非常好课时计划授课班级06计授课时间06.9.20课型新授第 11课时课题计算机键盘操作教学方法演示法、练习法教学目标认知使学生能熟练使用键盘输入技能培养学生的实际操作能力情感培养学生做事不要半途而废的精神教材分析重点键盘的正确指法难点输入速度的提高关键键盘输入指法的正确性教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授说出各功能键的作用。22计算机键盘操作222键盘操作的基本训练一个人键盘操作能力的大小可用两个指标来衡量，那就是速度和正确率。1 正确的姿势打字首先要注意打字姿势。正确的姿势不仅有利于打字的速度和正确率，而且也有利于身体健康。尤其初学者，一开始就应该有正确的姿势。否则坏的打字习惯一旦养成就很难改掉。那么正确的姿势应该是怎样的呢？身体保持端正并稍稍往前倾一点，两脚放平。两臂自然下垂，两肘轻贴于腋边。肘关节呈垂直弯曲，手腕平直，身体与桌子距离约2030cm。打字文稿放在键盘左边，或用专用夹夹在显示器旁边。手指稍斜垂直放在键盘上，击键的力度来自手腕，尤其是用小指击键时，仅用手指的力量会影响击键的速度。学习回答教师演示学习操作1228教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配练习作业2 正确的指法正确的指法是提高速度的关键，掌握正确的指法，养成良好的习惯，才会有事半功倍的效果。准备打字时，两手八指轻放在第三排的基本键位上。十指分工明确。各手指明确岗位，对于打字的速度和正确率至关重要。平时手指稍弯曲拱起，指尖后的第一关节微成弧形，轻放键位中央。应是轻击键而不是按键。击键要短促、轻快、有弹性。无论哪一个手指击键，该手的其他手指也要一起提起上下活动，而另一只手则放在基本键上，不要在小指击键时，食指上翘。任一手指击键后，只要时间允许都应退回到基本键位上，不可停留在已击键的键位上。用拇指侧面击空格键，右手小指击回车键。击键力度适当，节奏均匀。应默念书稿，不要出声。如果需要成批输入数字，可通过小键盘输入。3 训练方法打字是一种技术。只能通过大量的打字实践才能熟练。实践证明，下述方法是行之有效的：步进式练习。重复式练习。集中训练。利用学习软件练习。利用金山打字软件进行练习。熟记键盘的指法。教师演示学生操作学生理解学生练习84191板书设计22计算机键盘操作222键盘操作的基本训练1正确的姿势2正确的指法3训练方法课后小结有些学生没耐心。课时计划授课班级06计授课时间06.9.22课型新授第12 课时课题区位、全拼、智能ABC输入法教学方法讲授法、练习法教学目标认知使学生熟练掌握智能ABC输入法，了解区位和全拼输入法技能培养学生实际操作能力情感培养学生的学习兴趣教材分析重点智能ABC输入法难点区位输入法关键输入法在实际中的应用教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习键盘的基本键有哪些？23区位、全拼、智能ABC输入法231区位输入法区位码是中华人民共和国国家标准信息交换用汉字编码字符集一基本集GB 231280中的汉字区位编码，该标准编码字符集收录了汉字及图形符号共7445个，这7445个汉字字符分布在由94区和94位组成的矩阵中，每个字符由区号和位号组成区位码，区位码的第一字节是区码，第二个字节是位码。它们包括：一般符号202个，包括间隔符、标点符、运算符、单位符号和制表符号。序号60个，它们是：-、-、-、-。数字22个，它们是：阿拉伯数字0-9和罗马数字-。英文字母大小写共52个日文假名169个，其中平假名83个，片假名86个。希腊字母48个，其中大小写各24个。俄文字母66个，其中大小写各33个。学生回答学生理解记忆1215教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配练习作业汉语拼音符号26个汉语拼音字母37个汉字6763个，分为两级，其中一级字库（共3755个）按拼音排序，从16到55区；二级字库（3008个）按偏旁部首排序，从56到87区。如：汉字“啊”的区位码为“1601”符号“”的区位码为“0134”232全拼输入法拼音输入法是以国家文字改革委员会颁布的汉语拼音方案为基础进行编码的一种键盘输入法，它主要利用21个声母，35个韵母，构成400多个基本音节，来进行汉字输入，属于音码输入法的一种。1 启动方法2 单个汉字的输入方法3 词汇输入方法4 GBK字库233智能ABC输入法智能ABC输入法是一种适合多种汉字输入形式的输入法。它具有提供动态词库、用户自定义词组、词频调整等智能特色。智能ABC输入法输入汉字时，有多种方法，它们无需切换。每个字词的输入以标点或空格作为结束标志。1 全拼输入2 简拼输入3 混拼输入利用其中的一种输入法来输入书上第一页的内容。第56页填空题1-5题。学生观察记忆学生观察记忆学习练习55161板书设计23区位、全拼、智能ABC输入法231区位输入法232全拼输入法233智能ABC输入法课后小结学生掌握较好课时计划授课班级06计授课时间06.9.25课型新授第13 课时课题五笔字型输入法教学方法讲授法、练习法教学目标认知使学生熟练掌握五笔字型输入法技能培养学生实际操作能力情感培养学生对汉字输入的兴趣教材分析重点基本字根的键盘分布难点汉字的拆分方法关键五笔字型中汉字的拆分原则教具资料多媒体计算机教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习新授智能ABC输入法有何特点？24五笔字型输入法五笔字型汉字输入技术是由王永民先生发明创立的，1983年开始推广。它较早地实