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文档简介
西师大版三年级语文上册语文复习计划 一、复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。2 、结合积累运用中出现的温故知新,语海拾贝等真对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。3、 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。二、复习内容,与形式: 以单元复习为主,归类复习为辅,以过关的形式展开复习,渗透学生思维训练,不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。积累:正确认读、听写本册中300生字。语文课后出现的读读背背、自主积累、我的发现。课文中的四个字的词语。课文中优美段落、重点段落的诵读。古诗默写。阅读:正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。、学习课文中常见的构段方式(以第一,二,三,四单元为例,以过渡句和中心句为重点)。习作学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。能够正确使用标点符号能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导(写事:新班级,我的新同桌,写景物,观察日记、去过的地方;通知、课余生活有趣的游戏)。三、复习方法和步骤:(一)单元复习:按照课文编排的顺序,逐组课文进行复习,力求做到: 1、对课文内容简单讲解和梳理,让学生对所学内容有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段细致分析,把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍,互相提出问题,然后教师提问,学生抢答。 3、积累课文中的优美词句或语段,并帮助学生理解分析意思,让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。 4、要让学生知道一些课文的结构,如:总分总结构等(二)归类复习:分为基础知识、阅读、写作三个部分。 1、基础知识: 1)汉语拼音:着重复习读拼音写词语。(参见书后生字表一、二部分);多单字的运用。 2)汉字:能按笔顺正确书写;形近字、同音字的组词(辨认、换偏旁、改正错别字);查字典的复习,判断字义。 3)词语:ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累;四字词语的理解及运用;近义词和反义词;给词语分类;选词填空。 4)句子:了解基本句式,照样子写句子(句式改变、把字句、被字句、换种说法);造句(好词、关联词);修改病句(成分残缺、意思重复、矛盾);扩句。 5)标点符号:逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。2、阅读:课内阅读和课外阅读 重点讲方法,学会自己分析短文,学会从文中找出句子回答阅读问题,培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力,能用自己的话总结短文内容,写出自己的感受或收获。 A. 分层、归纳层意,主要内容。 B. 分段。 C. 画出重点句、总起句。 D. 结合上下文理解词语意思。 E. 照样子写词语。(、) F. 在()里填上合适的词。 G. 在文中填写出适当的话。 H. 画出有关的句子。(比喻、拟人等) I. 划出文中不正确的字或词语。 J. 从文中找出近义词或反义词。 K. 造句。 L. 阅读短文,找出有关的词语。M.抄写句子。 N. 回答问题。 3、写作:写人、记事(活动)、写景作文为主线,一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示 4、其它复习内容: A. 古诗默写。 B. 按原文填空。四、复习重点、难点、重点:基础部分:生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分:培养较好的阅读习惯(做一个阅读题,文章要多读几遍,难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。、难点:阅读:运用自己的阅读积累,难理解的地方联系上下文下理解。作文:根据要求,审清题意,抓住重点,先想再写。五、具体措施:1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4 、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的
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