力及三种常见的力

力及三种常见的力课标考纲要求：1. 通过常见实验或实例，认识力及其作用效果。2. 会用力的示意图描述力，会用弹簧测力计测量力的大小。3. 了解重力的产生和重力的三要素。4. 了解弹力产生的条件及其大小与形变的关系。5. 了解摩擦力及其在实际生活中应用，探究并知道滑动摩擦力的大小跟那些因素有关。教具：气球。教学过程：一复习引入：学生活动：用击鼓传气球的形式拍打气球，然后请学生讨论其中其中的现象和过程中包含的物理知识。二知识点梳理。考点一：力1.力是物体对物体的作用。2.力的单位是牛顿，用符号N表示。3.力的三要素是大小、方向、作用点，我们可以用一根点箭头的线段表示力的大小和方向，称为力的示意图。4.力产生的条件：（1）必须有两个或以上的物体（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）5.物体间力的作用是相互的，力可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态。6.物体运动状态的改变一般指：物体速度大小的改变或方向改变。7.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用力大小约1N。8.力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。9.实验室常有弹簧测力计测量力的大小。考点二：弹力1 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与弹性形变程度有关。2 弹簧测力计的原理：在弹簧性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。考点三：重力1. 重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力，重力的方向是竖直向下，重力的作用点在物体的重心。2. 重力的大小为G=mg，其中g=9.8Nkg。考点四：1. 一个物体相对另一个要发生或已经发生相对运动，在接触面上产生一个阻碍相对运动的力叫摩擦力。2. 摩擦力可以分为静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力三种类型。3. 滑动摩擦力的大小与压力大小和粗糙程度有关。4. 增大有益摩擦力方法是增大压力或增大接触面的粗糙程度。5. 减小有害摩擦力的方法是减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面彼此分开。三课程练习1如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（） A力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用 C力可以改变物体的形状 D重力的方向竖直向下 2不会影响力的作用效果的是()A力的作用点 B力的方向C力的大小 D力的单位3歼15是我国第一代航母舰载机，图74中能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是() 4如图75所示的四个实例中，为了增大摩擦的是()5【2013北京】如图76所示，弹簧测力计的示数为_N。6.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C丙图此刻人对箱子有推力作用D丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 7教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是() A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的 D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的 8如图714所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，图甲木块竖放，图乙木块平放，图丙木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所