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文档简介

嵌入式系统,2016.3,教学设计大纲,一、课程设置二、课程设计三、课程实施四、教学资源五、课程特点六、改革思路,一、课程设置-专业培养目标,培养对象:嵌入式,物联网培养目标:面向软件服务外包和物联网应用行业,在各类电子企业、嵌入式软件及服务外包企业的嵌入式软件编码、嵌入式系统测试、物联网技术应用和嵌入式产品的售前、售后技术服务等领域需要的高素质技术人才、管理人才和创业人才。,主要岗位:,研发工程师软件程序员产品测试员客服工程师销售工程师信息监理师,一、课程设置-职业岗位分析,一、课程设置-职业岗位分析,一、课程设置-职业岗位分析,一、课程设置-专业课程体系,电路分析,模拟电路,数字电路,VC+程序设计,专业基础领域,单片机应用技术与开发,嵌入式系统硬件设计与实现,专业技术领域,C语言,一、课程设置-教学目标,能力目标:1)能够根据项目需求完成项目分析2)能够利用ARM开发应用系统3)能够完成操作系统移植定制4)能够制定嵌入式系统项目架构,一、课程设置-教学目标,知识目标:1)掌握ARM7体系结构2)掌握ARM7指令系统3)掌握ARM7硬件开发流程4)能够开发小型嵌入式系统,二、课程设计-理念与思路,教学载体,实际产品,行动重构,知识解构,岗位分析,能力需求,教学平台,保障实施,二、课程设计-课程解析,Internet,8位单片机信号采集控制系统,Zigbee数据传输系统,Zigbee数据传输系统,32位嵌入式信号采集控制系统,智能家居系统结构解析图,二、课程设计-内容组织,二、课程设计-重点与难点,三、课程实施-学习情境设计,B:智能大棚系统开发(巩固拓展检验项目),三、课程实施-学习情境设计,按照项目实施过程设置,按照工作过程设置任,三、课程实施-教学组织,计划,决策,实施,检查,评估,以项目为载体,通过任务驱动、角色扮演、小组合作,学生自主学习与教师导学相结合,渗透职业素质教育。,资讯,三、课程实施-考核评价,三、课程实施-考核评价,四、教学资源-课程团队,四、教学资源-教材选用,教材:王浩,林艺春.WindowsCE(C#)嵌入式应用开发.北京:中国水利水电出版社,2010参考教材:薛大龙,WindowsCE嵌入式系统开发从基础到实践,北京:电子工业出版社,2008,四、教学资源-其他资源,1)配合教学,开发了配套课件2)相关参考网站:,五、课程特色,2融入嵌入式最新发展技术,六、改革思路,

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