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认识比喻句教学设计 丁超利 石头中心小学教学目标1、认识比喻句，了解比喻句的结构、判断方法、作用。2、活学活用，自己判断比喻句。教学重难点重点：了解比喻句的组成部分，学会判断比喻句。难点：学会自己灵活的判断比喻句。1、 课前导入 1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。 2、彩虹挂在雨后的天空。同学们，这两个句子，你喜欢哪一句？为什么呢？（1）生自由说（2）师：是的，像第一句这样的句子可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句 子称为比喻句。二、教学过程 1、定义：比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比 喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。 2、 出示例句 （弯弯的月儿像小船。） 这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点？（1） 二人一组分组讨论（2）师：弯弯的月儿像小船。寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子是比喻句。一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。 通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。3、出示例句，理解本体、喻体、比喻词的含义 弯弯的月儿像小船。这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？（1） 生合作交流（2） 请学生回答（3） 师出示：弯弯的月儿像小船。 这个比喻句中，本体是弯弯的月儿，喻体是小船，“像”是比喻词。过渡语：同学们，刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习，你们学会了吗？我们来做下面一道练习。（4）我会做孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句中，本体是（ );喻体是（ ）；比喻词（ ）（5） 生讨论并回答问题孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句中，本体是（ 孔雀 );喻体是（ 大扇子 ）；比喻词（ 像 ）过渡语：大家学得真快啊！我再出两道题考考大家！要认真思考哦！4、出示例句 （1）、妹妹急得像要哭了。 （2）、小女孩像她妈妈一样美。同学们判断一下，这两个句子是不是比喻句，说一说理由吧！（3） 请学生回答（4） 分析第一个例句 妹妹急得像要哭了。 分析：这个句子的比喻词是“像”，本体是妹妹，但没有喻体，所以不是比喻句。（5） 分析第二个例句 小女孩像她妈妈一样美。分析：比喻句中本体和喻体应是不同类别的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的，都是人，不构成比喻句。5、同学们试着总结比喻句的特点三、总结小结：通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：(
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