普通话水平测试考前培训ppt课件.ppt

普通话水平测试考前培训,1,普通话证书越来越被社会相关工作职位和考取证书所作为必备的证书之一，其中公务员、教师资格证、对外汉语教师、播音员、主持人等很多工作与资格证均需要具备普通话相关证书。,前言,普通话水平测试等级标准,普通话试题考试流程,考查重点及常见错误,应试基本要领,目录,常见易错读音的字、词,轻声、变调、儿化的训练,普通话水平测试等级标准,普通话水平测试是语言运用能力的测试，主要是侧重语言形式规范程度的测试，不是语言知识的测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试。普通话水平测试采取口试的形式，应试者连续进行读单音节字词、读双音节词语、朗读短文、说话四项测试。,一级（标准的普通话）甲等97100乙等9297二级（比较标准的普通话）甲等8792乙等8087三级（初级的普通话）甲等7080乙等6070,PSC等级标准,专门从事普通话语音教学工作的教师和播音员、演员应达到一级水平。中小学教师，师范院校教师和毕业生要求达到二级乙等。（语文科教师要求达到二级甲等）公务员、图书馆、博物馆、直接面向公众的从业人员达到三级甲等以上。,普通话试题考试流程,持身份证到候测室报到签字培训室聆听细节说明机房抽题准备（10分钟左右）测试离场。,友情提示：测试开始后，应试者应先报姓名、试题编号（具体听要求：例如：我叫，来自学院，我抽到的题目是“山东省普通话水平测试题第套”）；然后直接答题（不读题目要求）。,考查重点及常见错误,第一大题：读单音节字词,1）读单音节字词100个，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。不出现轻声音节。,平翘舌音不分。准、铸易混淆的声母。（n、l、r）染、难（f、h）服、飞、废（j、q、x）机、旧、秋、秀前后鼻音混淆。（-n/-ng)声调不到位。（主要是上声）出现方言中读音。,第一大题：常见错误,1、分辨zh、ch、sh和z、c、szh、ch、sh和z、c、s发音部位比较,13,zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习找到-早稻中和-综合竹子-卒子主力-阻力支援-资源智力-自立摘花-栽花站住-赞助池塘-祠堂持平-瓷瓶推迟-推辞初步-粗布插嘴-擦嘴木柴-木材乱吵-乱草新春-新村诗人-私人近视-近似师长-司长生人-僧人商业-桑叶上述-上诉特赦-特色山脚-三角,14,普通话调值的五度标记图,5,4,3,2,1,普通话声调学习注意点1、阴平调子要高，稳。2、阳平调子收尾到最高，3、上声起调要低，拐弯明显。4、去声调子不要太短。,友情提示：控制时间，不要太快。情绪稳定，避免口误。调值正确，音长适当。（特别注意上声调214念完整，不要念成21或两次曲折）,评分标准：1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分；2.语音缺陷，每个音节扣0.05分；3.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。,第二大题：读双音节词语,点击添加标题,2）读双音节词语100个音节，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。,评分标准：1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分；2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。,第三大题：读单音节字词,点击添加标题,3）朗读短文400字(不含标点符号)，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。,评分标准：1.语音错误（含增读、漏读、错读），每个音节扣0.1分。2.声母或韵母的系统性缺陷，扣0.5分或1分。3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多等。,第四大题：读单音节字词,点击添加标题,4）命题说话，据抽签确定的话题说话至少3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。,评分标准：1.语音标准程度占25分，分六档。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。2.词汇语法规范程度占10分。3.自然流畅程度占5分。4.说话不足3分钟，缺时1分钟以内扣1-3分；缺时1分钟以上扣4-6分；说话不满30秒，本题为0分。,应试技巧,1、不漏题，也不必读序号，依次读出即可。2、情绪稳定，语速适中，单字调型完整，调值正确，音长适当。3、在朗读中，不要把所有精力放在带感情朗读上，而是要注意吐字清晰、语音标准、语速适当、停顿得当、语句流畅，不回读，不添字，不漏字。,4、命题说话：把注意力放在语音语调上，不苛求主题和篇章结构。咬字准确清晰，语速适中，避免方言语调。避免方言词汇、语法现象，不用方言语气词。说话时要自然流畅，口语化，避免“背书腔”。保证说足3分钟。,常见易错读音的字、词,瞥pi踹chui饷xing蹿cun窜cun攥zun篡cun捅tng曳y涮shun抻chn颌h篾mi辙zh跷qio抠ku撅ju厥ju蹭cng揪ji癞li摞lu砷shn垮ku靶b矫jio酚fn酉yu掠l鳍q瓮wng捻nin苯bn舂chng缫so,易读错的字词提示,凹o铡zh剜wn绥su篡cun吮shn戳chu穗su吠fi撵nin赘zhu募m贬bin髻j绺li膺yng拈nin锹qio啮ni箔b膘bio撰zhun秸ji锹qio,拣jin汲j虐n屑xi蝻nn佘sh份fn楦xun癣xun擤xng漱sh纫rn瞥pi叵p嘈co岬ji炙zh绉zhu稗bi穴xu恽yn诌zhu笃d悭qin谧m邸d栉zh颃hng伫zh柘zh椽chun剖pu掐qi啮ni誊tng偌ru戎rng戊w戌x戍sh闸zh苤pi剽pio捌b蜷qun炽ch荀xn,逮捕dib蝙蝠binf胴体dngt不禁bjn削弱xuru着想zhu创伤chung角色ju确凿quzo倔强jujing秕谷b恫吓dngh摈斥bn羞怯qi渲染xunrn偏僻pinp船舷chunxin羞赧nn巡捕xnb刹那chn,跬步ku讪笑shn记载zi装载zi麻痹b违心wi鹁鸪bg矿藏cng陨灭yn勉强minqing伺候chou固执gzh妃嫔fipn癖好p并行不悖bi蓓蕾bili奔波b投奔bn迸发bng包庇b悄qio（悄声）,轻声、儿化、变调的训练,轻声，是四声之外的一种特别的声调。这是在语言中的音节弱化现象。有些音节在词语或句子中整个音节弱化，以致声调轻而短，形成轻声。如果细致地分析，轻声也有依稀仿佛的高低度。如：桌子、裙子、椅子、帽子。三音节，第三个更轻：拉上来，走进来、拿出去、了不得。,轻声,34,规律：名词性词缀（子、头）和表示复数的“们”燕子、苦头、他们叠音词或动词的重叠形式的后面的字。爸爸、看看方位名词。书上、家里、右边在动词、形容词后面表示趋向的词。进来、看上去、过去有一批口语中常用的双音节词痛快、工钱、运气、凉快、明白,35,通俗地说，这是“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，使这个音节的韵母具有一种卷舌音的色彩，这种音变现象叫“儿化”。注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。举例：花儿:hur聊天儿:liotinr,儿化,36,儿化词语练习：差点儿纳闷儿冰棍儿老伴儿做活儿一圈儿半道儿草垫儿差点儿在这儿抓阄儿干活儿刀把儿面条儿板擦儿聊天儿个头儿脸蛋儿没错儿够劲儿摆摊儿鸭梨儿围脖儿大伙儿小曲儿闺女儿一下儿脸盘儿主角儿旦角儿锅贴儿抓阄儿年头儿没事儿,37,1、上声的变调上+上，前字变阳平上声在上声前面，前一个上声变成阳平，即调值由214变为35，如：“美好、理想”中的“美、理”的调值都由214变读成35。上+在非上，前字变成半上即调值由214变为21，如：“北京、语言、朗诵、老婆”中的“北、语、朗、老”的调值都由214变读成21。,变调,38,2、去声的变调去+去，前字调值由全降变为半降，即由51变为53错误汉字介绍注意外地善意戏剧预告降落锻炼,39,3、“一”的变调“一”这个字，单念时“一”读阴平，但用在语句中就不一定读它的原来声调。A、单念或用在词句末尾，或表示序数、基数等时，读原调。数一数二统一划一万一B、在去声前读阳平，调值35。一致一阵一切一块C、非去声前读去声，调值51.一杯一直一早D、夹在词语中间变轻声看一看试一试等一等,40,4、“不”的变调不”这个字，不”读去声，但用在语句中就不一定读它的原来声调。A