语文人教版九年级下册记叙文阅读之人物形象分析.docx

记叙文阅读之人物形象分析教案【教学目标】1. 掌握记叙文阅读中人物形象的分析2. 学会赏析描写人物形象的语句【教学重难点】 掌握人物形象分析类题目的方法和步骤。【教学时间】1课时【教学过程】 一、导入中考现代文阅读中记叙文阅读分值比重大，其中人物形象分析是重中之重，是必考的考点。下面将此类题目桔合历届中考试题进行探讨，找到一条回答此类题目的行之有效的途径。二、回顾考题1.2017年黄石4月份调研试卷中，木鱼馄饨第21题，文中卖馄饨老人是怎样的一个人？请简要分析。2.2016年中考与草化敌为友第19题。从农村到城市父亲的态度变了，而性格没变，请回答。父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？第21题。语言品析：从神态描写方面品析；从动作描写方面品析。3.2015年中考在冬夜里歌唱的鱼第19题。简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。三、明确题型1.分析概括人物形象。2.赏析刻画人物形象的语句。分析概括人物形象 一、分析概括人物形象常见的提问方式1.结合全文，简要分析的形象。2.请结合具体事例简要分析是怎样一个人。3.性格有哪些特点？4.请概括是一个怎样的人。二、实题解析 （一）2016年中考与草化敌为友第19题，从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没变，请回答：父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？1.学生交流回答。2.参考答案： 心态变化：熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫，或：父亲进城后变得孤寂、迷茫。 父亲性格：勤劳、淳朴、执着。或：热爱土地、热爱劳动、执拗。 （二）黄石市4月调研试卷木鱼馄饨第21题，文中卖锟饨老人是怎样的一个人？请简要分析。1.学生探讨交流。2.参考答案： 老人开朗风趣，从与老人的交往交谈中可以看出，勤劳淳朴，深夜卖馄饨，三十年如一日，选择特殊的木鱼作为信号，诚实善良，对顾客从不欺骗，处处为他人着想。3、 总结方法：第一步：仔细审题。看有无具体分析的要求，没有要求具体分析直接概括作答即可，有要求则要在概括的基础上答出依据。第二步：分析概括，文中有关人物的事件或故事情节；文中有关人物描写的语句；文中交代人物身份、地位、经历等的句子；作者或文中其他人物对他评价的句子。4、 规范答题：答题格式：个性特征1，从（具体依据1）中可以看出；个性特征2 ，从（具体依据2）中可以看出。提示：注意分值，答案做到准确、简洁、有条理。赏析刻画人物形象的语句1、 常见的提问方式：1.画线句用了什么描写方法？有什么作用？2.请从人物描写的角度赏析下面句子的作用。3.文中加点词语在表达上什么好处？二、实题解析：2016年与草化敌为友第21题语言品析。从神态描写方面品析；从动作描写方面品析。3、 学生交流探讨。4、 参考答案： （1）神态：像个将军一样，眼睛锥子一样，锋利地扫过、瞄 心理：父亲对草恨意浓浓，势不两立。（2） 动作特点：快、准、狠或：执迷、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝 干农活特点：干练、干脆、麻利、熟练、坚决。5、 答题思路：判断描写方法，分析表达效果。6、 规范答题：答题格式：运用了描写方法，生动地写出了，突出了人物的（或品质或心理或感情）。7、 练习检测：阅读妈妈和房客，回答问题。小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。参考答案：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表明她关心孩子成长，而且教子有方。 海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导