一年级上册《统计》教学设计.doc

苏教版：一年级上册统计教学设计一：常规口算练习白板课件展示：8+2 2+2 5+2 0+2 6+2 7+2二：借助故事，创设问题情境师：同学们，你们喜欢过生日吗？今天，老师带你们去动物王国参加大象的生日宴会，你们愿意吗？学生观看多媒体白板显示大象图像，并伴音：小朋友好。今天是我的生日，我特别高兴，妈妈告诉我，待会儿会有很多客人来为我庆祝生日。看，它们来了！在生日快乐歌声中，把课件大象过生日图片打开三、实践操作，初步体验统计师： 小朋友们，看，大象来了那么多客人。它们都是谁呢？分别有几只呢？下面，请同学们帮助大象对来的客人做好登记。先来看看，都来了哪些小动物？生：大象家来了小狗、小猴、小猪师：他们分别有几只呢？生：小猴有5只、小狗有4只，小猪有3只。随着学生的回答，老师点击小动物图标，在白板画面的右边会出现排列整齐的对应动物头像图片师：你是怎么知道这些动物的数量的呢？生：数出来的师随着学生数数的过程，将隐藏着的数字用橡皮擦功能擦出来师：同学们，请你们看看右边的这些图片和左边的图片比较一下，你觉得哪个更能清楚的一下子看出大象家来了哪些客人，分别有几只呢？生可能说是右边的简单师：为什么呢？谁刚才看到孙老师是怎么做的，把左边的图变成了右边的呢？出示下一个课件页面，是统计图的样子学生讨论学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。师：右边的图是怎么得来的？谁来回想一下刚才是怎样做的？谁还记得，请举手，想一下，第一步，我们先把小动物怎么样了？生：通过分一分，师：恩，分成哪几种小动物生：猴子，小狗，小猪教师用橡皮擦擦出这三个小动物的第一个头像师：然后把它们排整齐，数出个数学生边数，教师边把这些小动物头像一个一个的用橡皮擦功能擦出来，中间用白板电镀工具直尺画出一条直线，最后写出个数师：刚才的这些发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数，（边说边在统计图的右边显示。）得到的。刚才我们做的这些就是统计。这样的一副排列整齐的图就叫做统计图。孙老师出一个难题考考大家，从这个统计图上，你能看出什么？哪些和数学有关？生：动物的种类、个数师：还有呢？引导学生说出谁最多？谁最少？谁比谁多几个？谁比谁少几个？师：统计图上能反映的数学知识可真多啊，能看出来个数，还能知道谁最多，谁最少，谁比谁多几个，谁比谁少几个（白板演示，学生或者老师总结出一条，就点击图标出现一条知识内容）四、巩固深化，应用拓展1、分小组整理各种鲜花的朵数。师：大象又给小朋友出难题了：点击大象图标（大象说话：“想请小朋友帮帮我，看看小动物们给我送了什么生日礼物啊，并且帮我统计一下这些礼物”链接回大象过生日图片）生：鲜花师：让我们一起动手来帮大象来统计这些花，好吗？师：请小朋友拿出剪好的花朵，请你分类贴在课本。贴好后，请一个同学上白板来，根据自己书上贴的图片，在白板上将花朵图片拉到表格中（教师做好的课件，下边是花朵，上边是表格）排列整齐，做成统计图分组讨论：从图中知道了什么？生：花朵的种类，每种花有多少朵师：把每种花的朵数填在表格里，这样的表格叫做统计表写出：统计表 （在白板上写在上图的下边）师：从这张统计表中，我们能看出什么呢？引导学生说出哪种最多，最少，谁比谁多，谁比谁少等2、自主探究，完成课外小练习师：大家学了这么多统计的知识，孙老师想让大家做个小游戏，放松一下，谁愿意来？增加师生互动，使课堂更活泼有趣出示白板课件（图下半部分有很多汽车，轮船，飞机的图片，上半部分是文字“ 汽车，轮船，飞机”）谁能给这些图片分分类？、在老师的帮助下，学生用白板的笔将下边的图片拉到上边的分类区里，拉的正确的才能进去，错误的不能进去，返回原处3、引导学生完成“想想做做”。小游戏结束了，我们回到大象的生日聚会吧点击大象图标，大象说：太感谢你们了，帮我了这么多忙，给你们准备了一些水果，有你们喜欢吃的吗？白板课件：上半部分是一个果盘里放着苹果、梨、西瓜、桃子、草莓下边做一张统计表，来统计小朋友吃水果的爱好A、 老师统计学生喜好水果的结果，让学生提出并回答一些简单的问题。（喜欢吃哪种水果的人最多？吃哪种水果的人最少？你还知道什么？）B、 想一想，说一说。小结：今天，我们都学习了哪些知识？白板课件：用黑色幕布遮盖整个屏幕，随着学生的回答，渐渐揭示答案老师将引导学生按照学习顺序说出本节课的知识点统计小结：1、统计的方法分一分排一排数一数2、统计图/表中的数学知识事物的种类、个数谁最多、最少谁比谁多多少、少多少3、统计五角星师：同学们，下面我们共同来整理各组得到的五角星。请各组组长数出老师发的五角星个数，并且汇报给我其实老师做了一张小组夺星情况的统计表（白板课件展示统计表