【教学设计】《美好的家园》（浙教）.docx

美好的家园 教材分析美好的家园是浙教版道德与法治二年级下册第三单元美好的家园中的第三课。是在热爱大自然，和动植物交朋友的基础上，通过对周围居住生活环境的认识，让学生认识到大自然、周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果。从而培养初步的生态意识和爱护家园的责任感。课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护环境出点子,通过游戏让学生在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,让儿童有初步的生态意识和爱护家园的责任感,并激发儿童美化家园的创造能力是本课的编写意图。 教学目标【知识与能力目标】1、 通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好处，才能和谐快乐；2、 通过对资料的分析研究，认识到大自然、周围环境和人们之间有些密切的关系，破坏大自然会造成严重后果，初步了解美好家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境；3、通过游戏和诗歌等活动，培养学生们的生态环保意识，掌握一些保护环境的基础方法，激发儿童美化环境的创造力。【过程与方法目标】1、 首先从学生已有的认知出发，从身边的事物入手，通过对周围环境的认识、对资料的分析研究，感受环境和人们之间的密切关系，认识到破坏环境会造成严重的后果，从而产生向往美好家园的感情；2、 让学生从调查活动中感受、体验、探究和领悟美好的家园需要哪些条件。学习制定环保公约的办法，并完成属于我们自己的环保约定；3、 让学生走环保棋、从游戏中初步感受到文明行为带来的愉悦体验，提高对环保参与的热情；4、 由学生自由组合成小组，讨论评奖标准并评判自己设计的“心中的家园”，配上图文介绍，向大家介绍并布展评比。 【情感态度价值观目标】培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态和用自己的行动美化家园的具体方法，激发儿童美化家园的创造力。 教学重难点【教学重点】通过移情体验，引发学生对周围环境的思考，树立环保意识和爱护家园的责任感，能尽自己的力保护生态环境，美化家园。【教学难点】教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。 课前准备教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：1、课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例； 2、准备骰子（同桌一颗）、画笔和画纸。 3、提前设计“我心中的家园”。 教学过程一、新课导入：1、师：今天，老师给请大家带来了一份礼物，想看看吗？请欣赏一组图片（播放组图）。2、师：你喜欢我们的环境吗？为什么？ 3、师：是的，这里有清新的空气、蓝蓝的天空、绿绿的树木、清澈的湖水，这就是我们美好的家园。4、师：然而在我们美丽的地球上，在我们的身边，并不是每一个角落都是这样美丽、这样充满了鲜花，下面，让我们去看一看伤心的地球妈妈（播放组图）。5、师：小朋友们，看了短片，你知道是地球妈妈为什么要哭泣了吗？6、生：1.垃圾污染；2.废水污染；3.乱砍伐树木；4、汽车尾气；5、工厂排放废等。7、师：是啊，正是人们把垃圾、废水、污染物随便乱扔、乱排，乱砍树木等等，才造成了环境的污染。那谁来说说环境污染会给给我们带来哪些危害？8、学生自由回答。9、师：是的，因为有些人不讲文明乱扔垃圾使我们的环境变的不再干净。那小朋友你们知道这是什么吗？（实物出示：白色塑料袋和白色泡沫）你们可别小瞧了它，它对环境的污染可大着呢！白色垃圾不光污染现在，还会持续污染几十年，甚至几百年呢！同学们，破坏动植物的家园，就是破坏我们自己的家园呀！ 二、小调查：1、 师：这样的家园你还喜欢吗？你觉得美好的家园应该具备什么条件呢？师板书：水、空气、花草树木、动物、环境卫生、噪音.2、 师：保护美好家园，人人有责，那我们小孩子应该怎么做才能使我们的家园更美好？下面我们就来制定一份“班级公约”吧。 3、 师：先来学一学制定公约的办法。第一点是分小组。我们4人为一组；第二点，小组长把大家想到的好点子记录下来；第三点，我们每个小组想34条规则；最后让我们一起讨论公约是否合理，能否实施。大家明白了吗？ 生：明白了。4、 学生分小组进行讨论，老师到小组中进行指导点评。5、 生说公约内容，师生共同讨论。请小组长把你们组的公约贴在 “班级环保公约”里，展示出来。 6、 师：我们小朋友可真厉害，在大家的共同努力下，我们的班级环保公约诞生了，从现在开始我们每个人都是环保小卫士，每个人都要遵守公约，大家能做到吗？生：能。三、游戏场：1、师：小朋友们可真懂事！老师给大家还准备了一副环保棋。请打开桌上的白纸。请仔细观察，你发现了什么？（有的要进，有的要退。为什么有进退呢？）2、师：听清游戏规则：4人合作玩，轮流掷骰子，小组长正准备好一颗橡皮代替前进的物体。到达终点后举手。音乐停止就停止玩。3、统计鼓励：时间到！哪些小朋友在下棋时受到了后退的惩罚？（指名说说后退的原因）哪些小朋友在下棋时得到了前进的奖励？（指名说说前进的原因）看来小朋友们要进步，就要多多做环保的好事哦！让我们互相加油吧。四、展示台：1、师：小朋友，你向往一个清洁、宁静、舒适的美好家园吗？在我们上课之前，我们已经布置了实践作业，设计“我心中的美好家园”，大家都完成了吗？生：完成了。2、师：那么在我们介绍自己的作品之前，先让我们一起讨论设计的评奖标准吧。师指导：根据内容、画面、创意等方面制定标准。3、学生分小组讨论评奖标准，全班完成共同评奖条