【教学设计】《无言的父爱》（冀教）.docx

无言的父爱教学设计 教材分析无言的父爱课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。 教学目标【知识与能力目标】 运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文。【过程与方法目标】 在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。【情感态度价值观目标】 体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。 教学重难点【教学重点】 理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。【教学难点】 结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、导入新课。导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。板书：无言的父爱二、初读课文，感知文章内容。1、学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。2、小组内相互检查生字词的认读情况。3、自愿朗读自己喜欢的段落。三、再读课文，回答问题。1、说说文章主要讲了一件什么事？无言的父爱一文，作者以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的勤劳实干，重点描述了父亲不惜花费辛苦劳动帮“我”制作玩具木头房子的经过，歌颂了人世间最伟大的父爱。2、 试着梳理一下文章的结构。第一部分（1-2段）写父亲练就了灵巧的双手和实干的品质。第二部分（3-11段）介绍父亲为“我”造木房子的经过。第三部分（12-13段）多年后，我仍感谢这份无言的父爱。四、细读课文，感悟理解文章内容。1、提出中心议题，学生自读自悟。中心话题：文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱”，边读边在文中做出标注，说说自己的理由。重点引导：（1）引导学生从第一部分内容体会父亲“勤劳实干”的优秀品质。通过自由读课文，从作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质，感受父亲的形象，让学生充分体会作者为有一个“勤劳实干”的父亲感到自豪的情感。（2）抓住重点段落中写父亲帮“我”造玩具房子的内容，体会“无言的父爱”，引导孩子自己去读，去讨论，去领悟。通过理解父亲引导、启发“我”自己动手做木头房子的话，让学生领悟到真正的父爱就是引导“我”“创造自己的天地”。父亲用双手、用行动来表达对“我”无言的爱，要让学生通过读、议，抓住有关语句，深刻理解父亲这种最深沉的爱。（3）最后一自然段，要充分放手让学生讨论、理解：“我”身上最要紧的部分是什么？父亲给“我”的最珍贵的财富是什么？在这一环节中，要引导学生以读为本，反复有感情地朗读课文，特别是重点语句，一定要让学生读中悟情，以读表情。五、课文总结爱，以无言的表达，让我们懂得了：“人生的幸福，要用自己的双手来创造。”说一说“无言的父爱”给自己的生活带来了怎样的启示，可以说情感方面的感受，也可以说人生启示. 六、课堂延伸。引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的，从哪些事例中可以体现出来。七、课后作业。父爱无言，学习完本课后，你对父爱有什么新的感触。请你以“父爱”为题写篇作文。8、 板书设计无言的父爱无言的父爱至今难