《东南西北》教案2.doc_第1页
《东南西北》教案2.doc_第2页
《东南西北》教案2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东南西北教案1、 教学目标1.根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。2.知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。二、教学重点辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。三、教学难点根据地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。四、教学（具）准备挂图、剪好的各种标志五、教 学 过 程（一）创设情景1.教师活动（1）互相说说老师的前方、后方、左方、右方分别有什么？（2）太阳从哪升起来？2.学生活动小组说一说设计意图：从学生的生活经验出发，体验数学与生活密切联系。（二）问题探究1.教师活动带领学生到操场上去。(1)老师明确：太阳升起的方向是东方。 我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。(2)学生互相说一说“东、南、西、北”，并指一指。(3)小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么， (4)回到班里后，汇报。A.汇报，把记录纸贴到黑板上B.其他细听，互相看，大家看到的有什么不同？2.学生活动(1)认真倾听，仔细记忆(2)边指边说(3)在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。(4)每组派一名代表说一说。设计意图：游戏激发兴趣，让室外的方向在学生头脑中形成表象，让学生的已有经验再次展露并升华。感受数学学习活动中的快乐。（三）体验感悟1.教师活动（1）在教室里辨认东、南、西、北，并填空。你面向（ ）方。门在（ ）方。黑板面向着（ ）方。你的左方是（ ）方，右方呢？后方呢？（2）游戏。三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。（3）介绍指南针。A.出示指南针。告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么地方它总是一端指南、一端指北，有了它，人们就不会再迷失方向。B.你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？（中国，指南针是我们的祖先在2000多年前发明的）2.学生活动（1）互相说一说（2）小组活动（3）认真倾听，仔细观察设计意图：放手学生在交流中发现问题，启发主动思考，激发学生求知欲望。(四)实践应用1.教师活动（1）回家后观察你家的门朝哪个方向？（2）课下搜集辨别方向的方法。（3）想一想，填一填。小明面向北方站着，他的后面是 方，左边是 方，右边是 方。小华面向西方站着，她的后面是 方，左边是 方，右边是 方。2.学生活动学生自主记忆：拍手歌、顺口溜。设计意图
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论