幼儿园规则游戏的设计与组织ppt课件

.,幼儿园规则游戏的设计与组织,2018.8,.,一、游戏的概念,.,智力游戏,创造性游戏,规则性游戏,表演游戏,体育游戏,角色游戏,二、我国传统游戏分类,音乐游戏,建构游戏,.,三、游戏的基本特征,.,.,五、幼儿园规则游戏的设计,.,儿童规则行为与规则意识的发展,伙伴规则游戏的发展阶段,.,中级：中级棋手对下棋结果的兴趣显著提高，无论是输是赢，他们都会有明显的情绪或言语表现,高级：高级棋手对规则及其意义的理解更加清楚，并能根据这些规则来评判别人的棋局。,下棋游戏,低级：低级棋手走棋的方法带有明显的玩棋性质，吸引他们的是“走棋”的游戏过程，而不是结果。,.,设计是把一种设想，通过合理的规划，周密的计划，通过各种感觉形式传达出来的过程。在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。,游戏设计是设计游戏内容和规则的一个过程，好的游戏设计是这样一个过程：创建能激起玩家通关热情的目标，以及玩家在追求这些目标时做出的有意义的决定需遵循的规则。,游戏设计,.,游戏设计,玩沙游戏.docx,.,一）幼儿园智力游戏,.,（一）智力游戏,智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括倾听、记忆、观察、想象、思考、判断、创造等。,.,3.智力游戏的种类,.,4.智力游戏活动设计,.,中班智力游戏：顶锅盖玩法：两人玩：一个人出一只手手掌当锅盖，另一个人用一只手的食顶在锅盖下当炒菜人。边读儿歌边自由做动作，当读到最后一句“三口风”的风字时，锅盖抓炒菜人（食指），炒菜人同时迅速撤出食指不让锅盖抓住。抓住了，炒菜人就要说一个菜名，并互换角色；如果没抓住，游戏继续。规则：必须在听到儿歌“三口风”的风字时锅盖才能抓，炒菜人才能撤。抓住了，要互换角色。,儿歌：顶锅盖顶锅盖油炒菜辣椒辣了不要怪一口风两口风三口风,.,顶锅盖游戏照片游戏过程视频照片顶锅盖,.,互动设计游戏案例,大班智力游戏找同类游戏玩法：幼儿多人合作进行游戏，每人自选一张动物图片，并偷偷观看图片上的动物，然后将其藏在口袋里。听到“开始”的指令后，所有幼儿一起学自己所拿图片的动物叫声，依据声音线索寻找自己的同伴，最先找齐同伴并手牵手站在一起者为胜。规则：幼儿不能让别人知道自己图片上的动物，只能通过叫声寻找同伴；必须在听到“开始”的指令后才能学动物叫；最先找齐同伴并手牵手站在一起者为胜。,.,（1）游戏目标设计,（2）游戏准备设计,（3）游戏过程设计,设计步骤：,.,（1）游戏目标设计,情绪情感认知发展社会性发展,中班找同类活动目标喜欢玩游戏，乐于模仿动物叫声。倾听同伴的声音，排除干扰找到自己的同类。知道游戏的玩法并能遵守游戏规则。,.,（2）游戏准备设计,材料的准备：游戏需要的操作材料准备场地的准备玩游戏时座位的摆放已知经验的准备游戏前具备的经验,活动准备青蛙、狗、猫、鸭子、鸡图片，每种图片5-7。,.,（3）游戏过程设计,.,.,.,.,发展语言想象能力的游戏,游戏：我是小导演教师描述一段情景，请幼儿想象、推断情景发展的可能性，并用语言表达：如：昨天我们家的小花猫在追一只老鼠，我大喊一声，结果怎样了？,.,.,人、枪、怪物（5-6岁）,游戏玩法和规则。玩法：幼儿分成人数相等的甲、乙两队，距离两米面对面做好。一名幼儿做传话人，坐在第一位。听到“开始”口令人选图片“人、枪、怪物”中的一张，放至桌旁，进行传话，直至队尾。两队都传完话后，教师再发出口令“3、2、1变”，两队幼儿迅速按传的内容做出动作，并判断哪组为胜或者平局。人，双手抱肩立正站直；枪，双手在胸前做打枪状；怪物，双手曲臂在肩上五指分开做爪状。人怕怪物、怪物怕枪、枪服人管的关系链。规则：必须听到“开始”口令后，才能传话，传话过程中不能说出来和不能用动作表示出来，如违规就停止玩一次。,.,播种子（5-6岁）（发展幼儿观察力的游戏）,儿歌：小猴子，播种子，东放放，西放放，哎呦呦，不见了，大家快来找玩法：幼儿围成圈，双手成捧物状，选出一名小朋友扮演猴子，手拿小石子，沿着圆圈走，小猴子边念儿歌边用手在每个幼儿的手中按一下，做出播种的动作，并悄悄放入某一幼儿的手中。第一个猜对的幼儿扮演猴子继续游戏规则：没有被按到的小朋友来猜，按到的幼儿的手要迅速合拢，不能参与猜测。,.,二）幼儿园音乐游戏,.,3.音乐游戏活动设计,中班音乐游戏猪笼草和小飞虫游戏玩法：一半幼儿在圈内随乐表现“猪笼草”的样子，另一部分幼儿在圈扮演小飞虫。音乐响起，“小飞虫”四处飞动找一株“猪笼草”与之互动（扭动身体、戳戳身体等动作），“5”时“小飞虫”和“猪笼草”贴在一起，“3”时两人分开。音乐完全结束，猪笼草抓小飞虫。规则：音乐结束后，“猪笼草”才能去捉“小飞虫”，“小飞虫”逃离圈外则获胜，被抓住则“猪笼草”获胜。,.,猪笼草和小飞虫游戏过程1、游戏过程视频照片猪笼草和小飞虫老师和幼儿玩.mp4游戏过程视频照片猪笼草和小飞虫全班幼儿玩.mp4游戏过程视频照片猪笼草和小飞虫自由组合玩.mp4,.,（1）游戏目标设计,（2）游戏准备设计,（3）游戏过程设计,设计步骤：,.,（1）游戏目标设计,情绪情感音乐能力社会性发展,.,（2）游戏准备设计,材料的准备：游戏需要的操作材料准备：音乐、器乐或道具场地的准备玩游戏时场地布置已知经验的准备游戏前具备的经验：歌乐曲等的熟悉,.,（3）游戏过程设计,.,.,.,中班音乐游戏猪笼草和小飞虫资源包音乐游戏音乐游戏案例.docx,.,互动：大班音乐游戏：纸杯游戏1.xxxx2.xxxxx3.xxxxxx4.xxxxxx秦小源-我的小宝贝.mp3,.,纸杯游戏：互动游戏游戏过程视频照片纸杯游戏视频新年好.mp4游戏过程视频照片纸杯游戏视频二拍子两只老虎.mp4,.,三）幼儿园体育游戏,.,体育游戏与体育活动,.,.,3、体育游戏活动设计,中班体育游戏跳格子游戏玩法：幼儿两人一组站在起点上，以“石头、剪刀、布”的方式决定胜负进行竞赛。胜者向前跳两格，输者原地不动。规则：每赢一次跳两格；谁先到终点即为胜。,.,幼儿游戏过程游戏过程视频照片跳格子推理、观察、思考.mp4游戏过程视频照片跳格子去自我化开始.mp4游戏过程视频照片跳格子不放弃.mp4游戏过程视频照片跳格子策略教不会5.mp4,.,（1）游戏目标设计,（2）游戏准备设计,（3）游戏过程设计,设计步骤：,.,（1）游戏目标设计,情绪情感动作发展社会性发展,.,（2）游戏准备设计,材料的准备：游戏需要的操作材料准备场地的准备玩游戏时场地布置已知经验的准备游戏前具备的经验,.,（3）游戏过程设计,.,.,.,大班体育游戏：快乐贴贴贴快乐贴贴贴剪辑.mp4,.,六、规则游戏的组织与指导,.,规则实践行为的发展,.,1、激发游戏兴趣，做好游戏前的导入工作,.,智力游戏导入大班案例：猜领袖（多元整合大班下）如何设计导入活动：分析：游戏中幼儿将要做的是什么“领袖带头做各种动作、更换动作”在游戏开始的导趣活动中：可以玩“拍手”（随着音乐的变化更换动作）、“请你跟我这样做”的游戏激发幼儿的兴趣，在游戏中将难点前置，“将领袖”的含义在导趣的前奏中理解。,.,体育游戏导入,中班：你抛我接游戏玩法与规则：玩法：幼儿两人一组，分别站在两条线上，一人手拿筐，另一人将球投向框里。拿筐的幼儿可以改变方向、高低，尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。规则：接球和抛球的幼儿不能往线的前方走动。带着沙包走小路、交通信号灯、千足虫走路、小熊打怪兽（投掷）如何导入根据游戏内容做关于手、脚、腰、全身或器械等不同部位的热身运动。,.,音乐游戏的导入,.,中班智力游戏：听音辨人,.,2、引导幼儿熟悉游戏玩法与规则,中班：你抛我接（多元整合中班下p78页）游戏玩法与规则：玩法：幼儿两人一组，分别站在两条线上，一人手拿筐，另一人将球投向框里。拿筐的幼儿可以改变方向、高低，尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。规则：接球和抛球的幼儿不能往线的前方走动。大班体育游戏“快乐贴贴贴”玩法：一名幼儿为贴膏药的人，一名幼儿为撕膏药的人，分别站在相对的两边，其他幼儿站成双环圆，并两两前后紧挨。游戏开始，全体幼儿念儿歌，贴、撕膏药的两幼儿顺时针方向走动，当年完“赶快跑”后，撕膏药的幼儿去追贴膏药的幼儿。贴膏药的幼儿可以找任何一内圈上的幼儿前面站好，表示已找地方贴好膏药；而相对应的外圈那名幼儿立即成为新的贴膏药人，需立即躲避撕膏药人的追赶，或再找地方贴膏药。如被撕膏药的幼儿抓住，需表演一个节目，并成为下一个撕膏药的人，游戏继续进行。,.,熟悉游戏玩法及规则的方法,.,游戏规则幼儿容易接受吗,.,案例,.,要不要教给孩子游戏策略,游戏策略是游戏者心智活动的外化表现。策略的主动建构和运用是幼儿心智发展与进步的表现。不是一朝一夕就可以通过训练来教会的，游戏的过