苏教版科学五年级上册-《导体和绝缘体》ppt课件

.,.,1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？,简单电路图,.,我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器,继续思考：你是怎样用电路检测器检测？,.,检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。,不能使用电池以外的电源来测试，以免发生危险。,.,（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在录单上。,实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过,.,我的检测报告,.,先预测，再做实验。注意做好记录。,实验二：检测其他物体的导电性,.,我的检测报告,.,温馨提示：,1、在检测的过程中，材料拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，等到全部检测完再将所有材料放回托盘内。我们要养成良好的操作习惯。2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。,限时：6分钟,.,汇报员准备汇报,1.检测中能使小灯泡发光的材料有哪些？它们一般都是些什么？检测中不能使小灯泡发光的材料有哪些？它们一般都是些什么？2.你可以得出什么结论？,小组讨论2分钟,注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。,.,像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫做绝缘体。,拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？,.,检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。,有的水可以导电，有的水不容易导电，纯净水一般情况下是不容易导电的。,.,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,.,不通电状态,不通电状态,通电状态,通电状态,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,.,导体和绝缘体总是伴生相随的，它们在整个电路中都是不可缺少的。,辨认这些材料和工具，它们哪部分是导体，哪部分是绝缘体。分析它们各起什么作用。,.,安全用电,1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？,.,这种做法对吗？怎样做才安全？,.,这种做法对吗？怎样做才安全？,用干毛巾擦用电器更安全。,.,小心触电,.,把许多的用电器接在同一个插座上，或者电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。,.,如何安全用电？1、当你或你的手潮湿时，或你站在水中时，千万不要去碰电器设备。2、除了电源插头外，不要把手指或其他东西插进电源插座。3、在打开电器或修理电器前要拔出插头。4、不要接入太多的电器而使电路超负荷工作。5、不要去碰电线杆上的电线或掉落在地的电线。6、不要用已断了的或破损的电线。,.,人触电后怎么办？1、首先要赶快；拉掉电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要先脱离电源，才能进行抢救。2、为了争取时间，可就地使用干燥的竹竿、扁担、木棍拨开触电者身上的电线或电器用具，绝不能使用铁器或潮湿的棍棒，以防触电。3、救护者可站在干燥的木板上