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文档简介

学校教育教学工作自查报告 为进一步提高教育教学管理水平，推动教育管理由规范化向精细化进而向个性化的方向迈进，不断提升学校的质量和核心竞争力，结合期初工作检查的反馈意见，我们从以下几方面做出整改： 1、细致推敲各项工作计划，字斟句酌，做到文从字顺。2、将班主任的个人工作计划分成教学工作计划和班主任工作计划，使计划针对性更强，更加明确具体。3、对教导处的各项检查记录进行了重新设计。增加了检查项目，同时对检查情况进行了详细的记录，力争体现“严、细、实、精”。4、对常规工作的各项记录作了进一步的规范和要求。确保突出实效性，避免形式化。5、按计划开展各项教育教学活动。制定详实的活动方案，收集丰富的过程性材料，活动结束后进行认真总结。到目前为止，我们已开展的教育教学活动有：学生假期作业验收活动学生生字书写展示活动学生英语单词测试特岗教师专项技能竞赛校园“读书节”活动教师个人教研课展示活动校本课程展示交流活动学生作文大赛征文活动开展两次校本培训微课制作技能以上活动的开展虽然取得了一定的效果，但我们自知距离“精细化”管理还有一定的差距，还有以下一些问题和困惑，恳请得到局领导的指导和帮助：1、在校本课程实施的过程中，教师的课程意识和研究意识还有待于进一步增强；2、在校本课程实施过程中，我们对校本课程的管理还缺乏有效的方法和措施，评价体系、评价制度还不够完善；3、在教育教学中，尽管我校教师非常尽职尽责、尽心尽力，但距离“教学管理先进校”的标准还存在一定的差距，教师的师德修养还应有进一步的提升；4、教师的专业化程度还有待于提高；5、在“精细化”管理方面我们还应做哪些工作？6、如何体现“个性化”管理？7、能否将“吉林市农村中小学教学管理先进校”的评选标准提前下发给我们，我们会对照标准为申报工作做好准备，便于及时发现不足，有效改进。我们非常注重学校管理水平的提升，切实想提高教育教学质量。也意识到上述问题的存在将阻碍学校的教育教学管理工作向更高层次迈进，在日常管理中，我们也会从问题入手，积极探索科学、有效的解决策略，但如果有上
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