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文档简介

法律护我成长教学设计教学目标：知识目标：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。能力目标：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。情感态度与价值观目标：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。教学重难点：重点：培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。难点：培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。教学过程：活动一、学习依法办事1、出示讨论题，分小组展开讨论。（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？2、全班交流。3、请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上。（1）学校附近设有网吧（2）小摊小贩在校门口兜售零食、物品。（3）小店出售三无产品（4）有人不遵守交通规则，闯红灯。（5）有人随地吐痰、随手乱扔垃圾。（6）有人损坏花草树木。4、要据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。5、过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。6、出示化悲痛为法律一文，指名朗读。7、开展交流：通过这篇文章，我们有什么感想。8、请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。9、大家共同制定修改的意见。活动二、学习“不做沉默的羔羊”1、我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。3、组织学生自己展开学习：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行为？（3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？4、组织展开讨论：（1）王力的做法好不好？（2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？5、小结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。6、请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来，全班共同想办法为其解决。活动三、开展制定学生权利保障公约的活动1、出示拱宸桥小学制定的学生权利保障公约，请同学们认真读一读。2、结合本校的特点，分小组对拱宸桥小学制定的学生权利保障公约提出修改意见。3、全班进行归纳概括，形成本校的学生权利保障公约。4、选出代表把全班制定的学生权利保障公约整理好，课后递交给学校校长。活动四、总结活动寄语：愿每位同学都能知法、懂法
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