人教版-小学语文五年级-上册口语交际·习作四ppt课件

.,口语交际习作四,R五年级上册,.,口语交际要求：,、勇于发言，大胆表现、大方得体，文明有礼、认真倾听，乐于提问,.,【训练意图】,说说生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画给你的启示。学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。,.,【训练指导】,1.回忆本单元学习的主题，加深对“生活就是一本永远读不完、也读不够的书”的印象。,.,2.自读“口语交际习作四”各板块的学习提示，整体了解本次“口语交际”和“习作”的内容。一件事：把事情发生的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对你有什么启发。无论选择哪个内容，交流时都要说清楚是什么（内容），有什么启发这两点。3.各人选好一个内容，同桌互相交流，互相改进。,.,.,四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。,只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。,.,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,【揭示寓意】,.,首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,【解题思路】,.,漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。,【漫画的特点】,.,（）、画面简洁明了（）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）,.,写生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画给你的启示。,习作,.,【习作要求】,本次习作内容很丰富，安排三个不同的角度，写作时，不管选择哪一种题材，都要做到：一要写清事实，记事要写清过程；二要写清楚从中得到的启示。,.,【习作指导】,1.打开思路。生活中，除了书上说到的一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，并能从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如，一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动,.,2.命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很好。,.,.,仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。,.,写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。,.,小女孩和小男孩,看到商量写字展示,扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边,贴上了字条“文明只差一步”,看到商量放进称赞,小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上,.,3.展开想像、创编故事