【教学设计】《吃水不忘挖井人》（语文版）.docx

吃水不忘挖井人 教材分析 教学目标这是一篇描写革命战争年代，毛主席关心人民群众疾苦，积极为老百姓解决吃水困难的文章。事情发生在年月，地点是江西的沙洲坝。主要人物是毛泽东。【知识与能力目标】、认识个生字，会写个生字；、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。【情感态度与价值观目标】、初步懂得饮水思源的道理；、初步具有自主、合作、探究的意识。 教学重难点【教学重点】学习生字，感悟课文，学习毛主席关心人民群众的高贵品质。【教学难点】1、 弄清句与句之间的联系，理解课文内容；2、 理解标题“吃水不忘挖井人”的含义。 课前准备 、多媒体课件；、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程一、 创设情景，激情导入同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。（播放歌曲我爱北京天安门）说说你看懂了什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）二、初读课文，扫清障碍、初读课文，在文中感知生字的读音；、朗读课文，要求用普通话正确、流利地朗读课文。三、细读课文，整体感知初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，可思考以下问题：、课文共有几个自然段？每段分别写了什么？、课文题目是什么意思？四、精读课文，深入感悟、研读第自然段 ,思考以下问题：（四人小组讨论） 、第一段中有哪些词表示地点，请把它们圈出来；、练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。明确、瑞金、沙洲坝、江西；、沙洲坝是隶属江西省瑞金市辖县。、研读第自然段： （四人小组讨论） 、毛主席住那的时候看到了什么？、从缺水这个词能看出什么？、没有水吃会有哪些困难呢？、毛主席怎么想的呢？（四人小组讨论后明确） 明确 （、略）、毛主席觉得村里的人吃水太辛苦，所以他决定带领红军战士们为村里的老百姓挖一口井。、研读文章的第自然段，体会毛主席的伟大：、想象一下，挖井时会遇到哪些困难？、为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？、过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？明确（略）表现了毛主席处处为人民着想，为人民群众解除疾苦的精神品质。、研读文章的第自然段：、讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。、为什么乡亲们要立这块碑，为什么要解放后立碑？明确 因为毛主席解决的不仅仅是当地村民多年未解决的吃水问题，更是他为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国，让人民当家做了主人。没有他就没有现在的幸福生活。因此，“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”就有一语双关的作用，也就更生动形象地表达了人民翻身忘不了党，时刻铭记毛主席的深厚情谊。五、课堂总结永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记那些关心、帮助过我们的人。所以，“吃水不忘挖井人”这句话已经广泛运用为不要忘记关怀、帮助过自己的人。六、布置作业、掌握生字的读音字形，完成课本上的字