八年级下册第4课灯笼吴伯萧公开课优秀精1PPT课件

.,灯笼,吴伯箫,.,学习目标,1.准确认读并理解重点字词，了解典故。2.梳理课文内容，体会作者在文中寄寓的情思。3.学习作者以小见大的构思方式，品味作品富有表现力的语言。,.,吴伯箫（19061982）原名熙成，山东莱芜人，是我国当代著名文学家和教育家。散文南泥湾记一辆纺车菜园小记都曾收录于中学语文教材，本文选自吴伯萧散文选。,.,溺炕（niokng）神龛（kn）磷（ln）火司马懿（y）斡（w）旋熙（x）熙然静穆（m）怅惘（wng）锵（qing）然褪（tu）色幽悄（qio）霍骠（pio）姚马前卒（z）燎（lio）原,.,典故,司马懿探山,塞外点兵，吹角连营,裴公,霍骠姚,金吾不禁,胡人不敢南下牧马,正萧萧班马鸣也,.,之一：缘起快速阅读课文第1、2自然段，回答：那一句总写了我和灯笼的缘分？,真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。,.,之二：找人找事学归纳,自读思考，归纳每一段写了哪些人哪些事，体现了我和灯笼的什么缘分,人：祖父和我事：挑灯夜行谈掌故,挑灯夜谈祖孙缘,.,第4/5段，慈母接灯母子缘,第6段，村头挂灯游子缘,第7段，张灯结彩元宵缘,第8段，垂珠联珑家族缘,第9段，纱灯描字书法缘,第10段，献帝孤灯深宫缘,第11段，挑灯看剑英雄缘,.,学勾画，学品评。自由跳读312段，组内研读文中描写的词句，说出“我”与灯笼的各种缘中蕴含的情感。（以X情形式来总结）,如：3段，祖父深夜归家的途中给我讲雪夜驰马、荒郊夜宿的掌故，多么温情的祖孙缘。,.,5.母亲接过去的灯笼，递过来的宵夜，为自己特别预备的那只小的纱灯，多么深情的母子缘；6.孤行夜客，突然发现星天下红灯高照，多么暖情的游子缘；7.张灯结彩，龙灯人海，满街的跑马灯和灯谜，多么忘情的风俗缘；8.族姊远嫁、大迎大送，垂珠帘珑早已褪色，多么伤情的家族缘；,第五自然段,第六自然段,第七自然段,第八自然段,.,9.朱红纱灯上描宋体字，多么雅情的文化缘；10.狂风大作，江上小舟，眼泪比烛泪更长，多么悲情的深宫缘；11.塞外点兵，吹角连营、雪夜入蔡、胡人不敢南下而牧马，多么豪情的英雄缘；12.火把、燎原的烈火，多么壮情的现实缘,第九自然段,第十自然段,第十一自然段,第十二自然段,.,学赏句，学品词,提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，司马懿探山。,从修辞和用词角度去赏析下面的句子，这个句子美在,.,最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。,.,文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。,背景资料,.,作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。,.,学表达,如今，华夏的灯笼翻开历史的新篇章，你目送“嫦娥”登月，你照亮“蛟龙”入海，你凝视“天眼”雄视宇宙，你笑看高铁独冠全