语文S版四年级下册第六单元第21课《爬山》同步练习.doc

语文S版四年级下册第六单元第21课爬山同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共16题；共96分)1. （6分）给划线字选择正确读音粗犷_（kung gung） 炽_热（zh ch） 气氛_（fn fn）脊_梁（j j） 蹩_脚（bi bi） 刷浆_（jing jing）2. （6分）选择正确的读音或生字。 游弋_（y y） 扁_（bin pin）舟哄_（hng hng）堂大笑 （魔 摩）_擦（厨 橱）_柜 （锻 煅）_炼3. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。_：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。_：好像隐蔽着，又好像显露着。_：自己认为是正确的。多指主观、不虚心，不接受他人意见。是，对。4. （6分）补充成语_颜_色 冥_苦_工_匠5. （4分）多音字组词当dng_ dng_闷mn_ mn_6. （3分）给句子中划线的词语换一个近义词。 别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。_父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我。_父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。_7. （5分）句子加工厂。我们每一个人需要的正是这种精神。（改为反问句）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）这花真香。（写成夸张）十五的月亮很圆。（写成比喻）8. （20分）照样子，写词语。 （1）例：一（头）大象一_红旗 一_马 一_跑道六_花坛 一_金花 一_杨柳（2）例：轻飘飘（ABB式）：_、_（3）例：（驰）名（中）外多_多_ 心_一_喜_望_ 尽_竭_（4）例：结结实实（AABB式）：_、_（5）例：安慰（安慰安慰）清理_ 活动_9. （5分）按要求写句子。 他用那双厚实的手抓住了我。（改为“被”字句）父亲凝视着我。（扩句）只见山下的一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。（用划线的词语写句子）10. （4分）为划线字选择正确的读音。 父亲爱山，爱水，也爱人尤_（yu yu）其是我。下山途中，我逞_（chng chng）强地又跑又跳。我自以为_（wi wi）是地说着。那时朝_（cho zho）才不过刚露脸罢了。11. （8分）辨析字形，组词。凝_ 燃_ 哲_ 煌_疑_ 然_ 折_ 皇_12. （2分）选词填空。 光辉 辉煌我们终于走出黑暗而宁静的山林，回到灯火_的都市。太阳的_照耀着大地的每一个角落。13. （9分）填空。阳光_，汗水_，而我们父子俩也是_。大自然的美景，不只是用_去看，还要用_去听，更要用_去体会，最后用_去思考。从青山那里，我学会了_；从父亲身上，我学到了_。14. （5分）抄写词语灯火辉煌 煮熟 燃烧15. （5分）把陈述句换成把字句小羊被我从麦地里赶出。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。16. （5分）说出下列句子的修辞手法宁知鲜桃一口，不吃烂杏一筐。二、 阅读题 (共5题；共35分)17. （15分）阅读下文，回答问题。 下山途中_我逞强地又跑又跳_父亲叫住我说_如果你只是急着下山_又怎么能欣赏沿途的美景呢_于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。“待会儿，你说说听到了什么。”父亲接着说出了他的目的。闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大自然的美景，_是用眼睛去看，_用耳朵去听，_用心灵去体会，_用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。（1）在选文横线上中加上标点。 下山途中_我逞强地又跑又跳_父亲叫住我说_如果你只是急着下山_又怎么能欣赏沿途的美景呢_（2）在横线上填上合适的词语。 大自然的美景，_是用眼睛去看，_用耳朵去听，_用心灵去体会，_用你的脑袋去思考。（3）选文中的省略号表示_。 （4）文中画横线的句子是父亲说的话，父亲想告诉“我”什么？ 18. （5分）阅读爬山全文，概括一下课文所讲的内容是什么？19. （5分）读课文爬山，说说“我们”爬山与别人有什么不同？20. （5分）读课文爬山，说说“征服山”和“征服自己”各是什么意思？21. （5分）读课文爬山，说说“我”为什么是“似懂非懂”？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共16题；共96分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、