高三生物一轮复习 植物的激素调节复习ppt课件

.,考纲解读,(1)植物生长素的发现和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的应用,第三章植物的激素调节,.,植物的运动：,感性运动:植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动.如含羞草的运动,向性运动:植物体受到定向的外界刺激而引起的局部运动.如植物的向光性、向重力性、向水性、向肥性.,.,下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（）A、根向着地心方向生长B、茎背着地心方向生长C、含羞草的小叶合拢D、根朝着肥料多的地方生长,例题,C,.,使胚芽鞘产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲。,单侧光照射,尖端,向光生长,不生长,直立生长,向光生长,.,琼脂片,胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过。,琼脂片,詹森,.,尖端产生某种化学物质，在其下部，造成胚芽鞘弯曲生长。,分布不均匀,拜尔,.,胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长。,温特,朝对侧弯曲生长,将该物质命名为生长素,.,1934年，科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为,简称。,吲哚乙酸,IAA,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,具有生长素效应的还有：,植物向光性的原因,外因：,内因：,单侧光的照射,生长素分布不均匀,.,植物的向光性的解释,_照射后，胚芽鞘_的生长素多于_，因而引起两侧的生长_，从而造成向光弯曲。,单侧光,背光一侧,向光一侧,不均匀,光不影响生长素的合成，只是引起生长素的横向运输。,.,2.实验中运用了对照原则，单一变量原则。,1、生长素的产生部位在，其合成不需要光，其横向运输在完成，但发生效应的部位在。2、锡纸：云母片：琼脂：,提出问题,做出假设,设计实验证明,得出结论,1.上述一系列实验体验出生物科学研究的基本思路：,尖端,尖端下部,尖端,遮光,水和其他物质不能透过,水和物质可以通过,.,B,.,1、合成部位主要是幼嫩的、和发育中的等具有分生能力的部位合成，而在的组织中合成较少。2、运输及特点（1）运输-幼根、幼叶、芽中实验,芽,叶,种子,衰老,极性,实验组：,对照组：,极性运输：只能从植物的运输到_，不能倒转过来运输。,形态学上端,形态学下端,.,为极性运输，为重力作用下的横向运输。,A、B,C、D,（2）横向运输根尖和茎尖,（3）非极性运输组织中,成熟,在成熟组织中，生长素通过的运输。,韧皮部,筛管,（4）运输方式运输,主动,3、分布,（1）产生部位积累部位，如,顶芽侧芽，分生区,根,芽,生长素横向运输的单向刺激：_,单侧光、,重力、,离心力,.,C,茎向上弯曲的程度变小。,直立生长。,.,D,.,D,.,b,a,c,d,e,随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐加强；达到最适浓度后，随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐减弱，之后，生长素浓度再增加，对器官的抑制作用逐渐加强。,.,1、曲线AB段表示:2、B点表示的生长素浓度表示3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：,生长素浓度在10-10到10-4mol/L之间，随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,既不促进生长，也不抑制生长,抑制生长。,一、分析下图,.,生理作用：。,两重性,低浓度。高浓度。,2、两重性的含义：,*幼嫩的细胞对生长素敏感度高，老细胞则比较迟钝。,*生长素促进不同器官生长的最适浓度不同。,促进生长,抑制生长甚至杀死植物,*对生长素的敏感性：,根芽茎,*不同种类的植物对生长素的敏感度不同。,双子叶单子叶,.,若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_。若测得其根远地侧生长素浓度为m，则根近地侧生长素浓度范围应为_,若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：,大于m小于2m,小于m,难点突破：,大于i,.,概念：,成因：,解除：,植物的顶芽优先而侧芽受到的现象,产生的生长素向下运输，大量地在部位，使侧芽的生长受到的缘故。越接近顶芽的侧芽，生长素浓度越。,摘掉，部位的生长素浓度降低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除。,顶芽,积累,侧芽,抑制,顶芽,侧芽,高,生长,抑制,a,b,c,d,浓度大小？,bcda,.,远地侧,近地侧,(A、C),(B、D),浓度,浓度,茎生长,茎生长,根生长,根生长,向地性,茎背地性,低,高,慢,慢,快,快,（2）根的向地性（向重力性）和茎的背地性,.,b,a,c,d,e,如该曲线代表生长素对茎的影响曲线，则A点的生长素浓度在点，B点的生长素浓度在点。,a,b或c,如代表根的曲线，则C点的浓度在点，D点的生长素浓度在点。,abc,e,.,归纳：生长素生理作用两重性的实例,植物的顶端优势（顶芽优先生长，侧芽受抑制；主根优先生长，侧根受抑制）根的向地性利用生长素除去单子叶作物中的双子叶杂草,.,难点：生长素相关实验的分析,直立生长,向右弯曲生长,一、遮盖类,光,.,二、暗箱类,直立生长,向右弯曲生长,.,三、插入类,向右弯曲生长,直立生长,向右弯曲生长,向左弯曲生长,.,a,b,c,四、移植类,直立生长,向左弯曲生长,a=b+c，bc,AB,A=B,.,五、旋转类,直立生长,向右弯曲生长,向小孔生长,茎向心生长，根离心生长,.,六、横置类,失重,有重力,有重力，旋转,根和茎水平生长,根向地生长茎背地生长,根和茎水平生长,.,（3）防止落花落果,（2）促进果实发育,3、生长素类似物在农业生产中的应用,（1）促进扦插的枝条生根,（4）其它,扦插时，保留枝上正在生长的。扦插时，去掉成熟叶片，减少。对不易生根植物在插枝下端涂抹生长素类似物。*处理方法：、。,蒸腾作用,芽或幼叶,沾蘸法,浸泡法,在的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使它没有就发育果实，这就是无子果实。,未授粉,受精,.,实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.实验原理适宜浓度的生长素促进_。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2.生长素类似物处理插条的方法：_和_。3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行_。4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_的生长素类似物溶液。,插条生根,浸泡法,沾蘸法,预实验,一系列浓度梯度,.,无籽果实,生长素促进果实发育的原理,染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子,香蕉是三倍体，不能形成正常的配子,用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾,通过多倍体育种方法育成，其结实需要正常花粉刺激（产生生长素）才能发育成无籽果实,不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无籽果实,用赤霉素处理植株也可诱导形成无籽果实，如无籽葡萄。,.,无子番茄果肉细胞的染色体数目是：（正常番茄体细胞有12对染色体）,24条,植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是芽和幼叶生长迅速容易成活（）芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD,D,.,C,D,.,考点4：植物激素,在产生的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著作用的微量。如:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。,植物体内,调节,有机物,定义：,.,（七）其他植物激素：,幼芽、幼根和未成熟种子,根尖,根冠、萎蔫的叶片,广泛（成熟的果实）,促进细胞分裂。,促进细胞生长，解除种子、块茎的休眠并促进萌发等。,抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。,促进果实成熟，促进果实脱落，不能促进果实发育。,.,植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素作用共同调节。植物生长发育过程，在根本上是在一定的时间和空间上的结果。,在植物体内，植物激素分为两大类：一类是植物生长促进剂，如：一类是植物生长抑制剂，如：,生长素、赤霉素、细胞分裂素,脱落酸、乙烯,基因组,程序性表达,.,B,.,D,8.,.,3、验证果实发育需要发育着的种子提供生长素。(1)过程,相同黄瓜植株,A组自然生长,B组开花后作套袋处理,C组开花前后作套袋处理，人工涂抹一定浓度的生长素,(2)结果,A组发育成有籽黄瓜,B组不发育,C组发育成无籽黄瓜,果实发育需要发育着的种子提供生长素。,(3)结论：,.,D,.,（2007江西）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示。则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是AaBbCcDd,D,.,D,3,.,同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图点浓度可表示甲图处生长素浓度，点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_解决的办法是，此后处生长素浓度将会低于mol/L。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示侧生长素浓度；点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将生长。,b或d,f,处（顶芽）产生的生长素向下运输积累,在处（侧芽）抑制生长,去除顶芽,1