语文S版五年级下册第五单元第21课古诗三首《示儿》同步练习.doc

语文S版五年级下册第五单元第21课古诗三首示儿同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共89分)1. （6分）选出下列划线字的正确读音。 诱_（xi yu）人 处_（ch ch）罚稍_（sho xio）息 聚_（j j）集禁_（jn jng）令 跺_（du du）脚2. （3分）根据课文示儿内容填空：诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_，诗人的遗恨是（用原句回答）_，诗人的遗愿是（用原句回答）_。3. （6分）熟读示儿，完成练习。示儿的作者是_代诗人_，号称_，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是_，“但”的意思是_，表达了作者_的爱国热情。4. （4分）选出括号里的不恰当的词语。 （1）我猜得没错，这件事（果然 竟然）_是他做的。 （2）列宁没有再问那个孩子，（因为 所以）_他已经知道了结果。 （3）“一定会飞回来!”男孩（否定 肯定）_地说。 （4）多好的灰雀呀！（可惜 可怜）_再也飞不回来了。 5. （6分）读诗示儿写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。元_ 但_ 九州_乃_ 翁_ 同_6. （3分）示儿这首诗的作者是_代大诗人_，诗的题目的意思是：_7. （5分）按音节用“/”线给示儿一诗划分朗读停顿。8. （5分）用句子中划线的词语造句一路上只要旅客中有人需要帮助，这个列车员就会热情地提供各种方便和服务。9. （1分）诗示儿 中最能表达渴望收复中原的诗句是：_。10. （5分）翻译句子。“死去元知万事空，但悲不见九州同” 。“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁” 。11. （5分）读了示儿这首诗，你有什么感受？写下来。12. （5分）填空。示儿的作者是_代著名诗人_，表达了诗人_的思想感情。从_可以体会出。你还知道他的诗有_。13. （5分）我会大声诵读这首古诗，边读边勾画出诗句的节奏。14. （5分）读下面的短信，用诗填空。台湾小朋友：改革开放以来，我们的祖国日益强大，香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首_来表达我这时的感受：“_，_。_，_”我深信：以后我们会团圆的，这也是我们全体大陆小朋友的愿望!欢迎到我们家乡玩!15. （6分）我能写出下列词语的注释。元：_ 无忘：_ 万事空：_乃翁：_ 但：_ 同：_16. （4分）默写古诗示儿。_，_。_，_。18. （5分）缩句又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。19. （5分）读古诗示儿，用现代文翻译王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。二、 阅读题 (共4题；共42分)20. （5分）示儿这首诗表达了诗人什么样的感情？21. （5分）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这句诗表达诗人什么样的感情？22. （5分）古诗示儿表达了作者怎样的思想感情？23. （27分）课外阅读 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你_不能站在凳子之类的高地方去取，_不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”（1）给本文加上一个小标题 。（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。你_不能站在凳子之类的高地方去取,_不能把竹竿横下来.”（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的?（4）徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?（5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?（6）请你概括本文的主要内容第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共19题；共89分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12