浅谈教师尊重幼儿的重要性

浅谈教师尊重幼儿的重要性一株稚嫩的幼苗能否长成一棵参天大树，主要取决于幼儿时期的教育，幼儿教育作为孩子的启蒙教育，已越来越受到社会和家庭的关注与重视。自新的幼儿园指导纲要颁布以来，如何在新儿童观的指导下教育幼儿，使幼儿快乐、健康地成长呢？我认为关键是要把握住新儿童观的精髓-尊重幼儿。在教育过程中，作为幼儿教师，应该怎样去尊重幼儿、帮助幼儿建立自信心，促进其能力的发展，我觉得主要有以下几点：一、信任幼儿是前提。 苏霍姆林斯基的一句话时时提醒着我每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的这种愿望像一颗耀眼的火星，这颗火星很容易被尖刻的、不信任的态度所熄灭。”所以作为教师，我们一定要保护孩子们的这种美好愿望。有时水洒在桌子上了，我叫一名幼儿来擦桌子，经常有别的幼儿赶忙也去取抹布来擦,到最后虽然将桌子擦得全变花了，可是我能理解他们这种乐于助人的心情，我相信下次他会把小桌子擦得更加干净,这就是信任幼儿，同时也是尊重他们的劳动成果。就像冰心说过的“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”所以我们只要坚持用认可、欣赏、挖掘、鼓励的方式与每一个幼儿接触，让他们永远在自信中成长，那么，这朵美丽的鲜花会更加娇艳。由此让我也联想到了那句话“没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。”这句话用在教育上就是“没有教不好的孩子只有不会教的老师。”二、关注幼儿的日常生活是基础。 作为教师都知道,刚入园的孩子总有哭闹现象,有的教师采用吓唬的手段，虽然制止住了哭闹现象,可是幼儿的身心却受到了伤害，自尊心也受到了不同程度的打击。对此，我们不妨用另外一种形式,用平等的态度对待幼儿,平等对待每一位幼儿，创造良好的心理环境。首先教师要摆正自己与幼儿的位置，以平等的身份对待幼儿，从简单的与幼儿互相打招呼问好，如每天入园离园和小朋友们说早上好，下午好，小朋友们再见，谢谢你宝贝等日常行为做起。其次要多与幼儿像朋友一样交谈，倾听幼儿的心声。交谈时尽量采取半蹲或坐的姿势，眼睛看着幼儿的眼睛，以拉近彼此间的距离，并运用商量、鼓励、启发性的语言，让幼儿感受到老师对他的理解、关心和重视，也让他们感觉到老师不再高高在上，而是与他们越来越近，他们才能无顾虑地说出想说的话，并能愉快接受老师的指导和建议。第三，捕捉幼儿的闪光之处。每个孩子都有自己的闪光之处。作为教师就要用发现的眼睛、欣赏的目光去探求每一个孩子的特点，尊重他们的个性，平等地善待每一个孩子，告诉幼儿,老师不会因为他犯了一点点错误就不再喜欢他们,让他们在老师的关爱下把自己的优点全部展现出来。最后也是很重要的一点，那就是教师要对所有的幼儿一视同仁，不能因为幼儿是否听话、漂亮或其他原因出现偏爱行为，伤害幼儿的自尊心。有了轻松愉快的班级氛围，才有助于幼儿形成开朗自信的性格。三、尊重孩子的缺点，让孩子学会感恩。经常听别的教师说，这个孩子怎么样，那个孩子怎么样？尤其是一个孩子身上缺点一大堆时，就更不惹人喜欢了。是呀！谁不喜欢好孩子，又有谁会喜欢一身缺点的孩子呀！细想一下，也许是我们把缺点孩子的缺点一次次的放大，而把优点孩子的优点一次次放大，又进行了对比，越比越气，越比越觉得他更不好，他更好。孩子在我们面前是那么的天真无暇，老师用一颗最真的心，用一颗等待成长的心对待我们的孩子们，也许我们会发现这样的孩子更可爱。通过各种节日，活动，让孩子学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩朋友。尊重是一团火，一团温暖