Module 10 Unit 1 Were you on the second floor 教案.doc

Module 10Unit 1 Were you on the second floor?教案一、教学内容1. Words: second floor find first2. Sentence drills: Was he there? No, he wasnt.Were you on the second floor? Yes, we were.二、教学目标Target aims: were was 的用法。Target Language： You were Were you?Comparison between the cardinal and the ordinal . 基数词和序数词的比较。 能力目标: Shops Language Functions ：Talking about the past state， Talking about the changes between the past and the present谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。情感目标: 在通过上一模块首次让学生接触一般过去时后，这一模块通过对人物所处地点的变换和回忆物品放置地点的情境，向学生进一步来展现这个内容。Main points: Read aloud and act out the text. 三、教学难点教学难点: Were, was 的一般疑问句及其回答。四、教学准备 CD ,some cards pictures tape五、教学步骤:Activity One活动1：火眼金金 记性好好Aims 活动目的：1）操练句型There were/was 。2）运用这个活动让学生更加正确且深刻地理解这个时态。3）通过竞赛的方法让学生加快思考和输出语言的时间。Preparation活动准备：用课件或图片准备一幅图，图片内容为一个有两层商场的截面图：每一层中出现各种各样的物品，最好能够品种多一些。Procedures活动过程： 1）出示图片，让学生默看20秒钟。2）隐藏图片，请学生回忆图片的内容。 3）教师提问：What was there on the first floor? What was there on the second floor?4）请学生回忆刚才看到的图片的内容，用 There were/was on the first/second floor.（这里可以进行小组之间的比赛，从而增强竞争性，激励学生努力用英语去表达）Activity Two活动2：小小设计师Aims活动目的：1）让学生来表达他们自己意愿，并通过画画的方式来增强学习的趣味性，从而激励学生乐于去表达。2）在情景和叙述中巩固序数词：first，second. Preparations活动准备：为每个孩子准备一张白纸，白纸上有一座两层楼房的轮廓。Procedures活动过程：1）把纸发给每个孩子，告诉他们这是他们自己的房子，可是里面什么也没有，需要用画画的方式来填满它。2）给学生3分钟时间来画。3）鼓励学生运用句式There is/are on the first/second floor. 来介绍自己的房子。Activity Three活动3：记忆游戏Procedures活动过程：教师从学生那里收集一些物品，按照一定的位置关系把它们摆放在讲台上，引导学生说出相应的句子，例如：Theres a blue bag on the table. The green pencil is in the blue bag. Lilis book is under the bag.然后变换这些物品的位置关系，请学生说出各个物品现在的位置和刚才的位置。例如：教师指向绿色的铅笔（现在已经被放到书包下面），学生就要说出：The green pencil is under the blue bag. It was in