节约用水.doc

大河岸小学数学“健康课堂”备课教案备课人王新哲 时间教学内容节约用水教学目标1、 知识目标：通过学习使学生知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性，学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。2、 2、能力目标：学生网上阅读相关资料，培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。3、 3、情感与态度目标：通过学习使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识，并乐意向身边的人宣传节约用水。 教学 重难点教学重点：通过学习使学生知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性，学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学难点：通过学习使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识，并乐意向身边的人宣传节约用水。 教学准备教学过程教学过程 导1、 活动导入：听歌曲：水之歌。师：现在我们先来听一首好听的歌曲，同学们边听边想，这首歌是想告诉我们什么呢？（播放歌曲）师：听了这首歌，你有什么感想呢？（生发言）2、 师：为什么要节约用水？今天我们就以发现者的身份来深入研究与我们生活息息相关的“水”的问题。（课件出示课题，同时板书：“节约用水”。）2、下面我们一起来交流课前搜集到的资料。学2、 汇报交流：1、师：现在我们一起来了解下地球上水资源的现状。（课件出示：地球上水资源分布的扇形统计图。）师：同学们认真观察，从这个统计图中你可以得到哪些信息呢？（生回答）师补充：黄色的表示陆地，其他的表示水域。蓝色的表示海水，占所有水资源的97.5%，可是不能为我们所用，我们赖以生存的是淡水，仅占所有水资源的2.5%，而这极少的淡水资源，有绝大部分被冻结在南极和北极的冰层中，还有一些难以利用的高山冰川和永冻积雪，人类真正能够利用的淡水资源只是江河湖泊和地下水中的一部分，大家从图中可以看到，可利用的淡水占的比率非常小。师：如果把地球上的水比作一桶水，那么淡水就是其中的一小勺，而人们可以直接利用的水就只有一滴了。3、 现在，世界上每天有6000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡，如果这种趋势不能得到有效控制，20年后，世界人口的2/3将会处于无水可用的危险境地。2、师：看了地球上水资源的分布，现在我们再来看看中国水资源的状况。（课件出示：中国水资源占有量及在世界上的排名。）4、 请同学朗读：每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。师：这些资料显示了我们国家是一个缺水的国家。现在，人类的浪费，环境的恶化已经导致了世界上一些国家和地区用水频频告急，同学们看这些画面：（课件出示：因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。）当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过呢？研 三、用数据说话：师：原来，我们的水资源非但不是取之不尽，用之不竭，反而还非常贫乏，所以现在有很多公益广告来宣传节约用水。同学们看这幅宣传画。（课件显示：节约用水关“住”点滴）师：这是我们经常见到的滴水的龙头，一个滴水的龙头大约浪费多少水呢？下面请同学们说说你家的水龙头1分钟大约会漏多少水？（请几名同学发言，并板书）问：每个水龙头漏水的速度一样吗？怎样才能表示不同水龙头漏水量的一般水平呢？（可提示：我们学过用哪些统计量可以代表一组数据的水平？）板书：1分钟、1小时、1天、1年的漏水量。师：虽然一个漏水龙头1分钟的漏水量不多，但如果不加以注意和控制，一年浪费的水是非常可观的！师：下面我们就根据这些数据来解决生活中的实际问题。1、成人每天大约要喝2000毫升水，儿童大约要喝800毫升。一个滴水的龙头一年所浪费的水够你喝（）。2、你家上个月的用水量是（），一个滴水的龙头一年所浪费的水够你家用（）想像：全国那么多滴水的龙头所浪费的水量该是多么庞大的一个数啊！看来这关“住”水龙头点滴漏水量的宣传还真不是危言耸听。四、节水金点子：师：地球上能被利用的水资源这么少，而一个滴水的龙头所浪费的水就如此之多，更何况生活中还有其他许多浪费水的现象。师：你见过哪些浪费水的现象呢？（生回答）师：面对这些情况，我们一定要注意节约每一滴水，在节约用水方面，你有什么小窍门吗？（生回答 创 五、节水总动员：师：现在我相信我们班的同学知道了应该节约每一滴水，那么如何让其他人，也有节水意识并养成节约用水的好习惯呢？（生讨论、交流、发言）师：大家说得非常好，那么我建议我们班的同学根据自己的特长、爱好，成立节约用水的小小宣传组，比如：广告组、写信组、漫画组、手抄报小组、发明创造组等等，向我们身边的人宣传节水的重要性，使更多的人养成节约用水的好习惯六、全课总结：师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？（生发言：水资源