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文档简介

.,分数的初步认识,.,先折一折,再用斜线把它的表示出来.,1-2,.,1-2,.,平均每人分得多少?,.,想一想,.,.,.,.,.,要把一个月饼平均分给两个小朋友,每人得多少?,.,平均每人分得多少?,.,“一半”用什么数来表示呢?,.,2块,.,.,.,.,1,2,把一个月饼平均分成两份,每份是它的,把一个月饼平均分成两份,每份是它的,2,1,.,2,1,分数线,分子,分母,把一个月饼平均分成()份,每份是这块月饼的()(读作:),认识并读写,2,二分之一,.,.,把一个圆分成两份,就是对吗?,.,把一个圆平均分成两份,其中的一份就是,.,把一个圆平均分成两份,其中的一份就是这个圆的,.,1、动手折一折,涂一涂,你能找到手中长方形的吗?2、完成后和同桌交流:你是怎么得到它的的?,操作交流:折一折,画一画,.,.,.,把一个正方形平均分成四份,每份是它的()分之一,,写作:,四,4,.,动手折一折,涂一涂,你还能发现一个图形的几分之一?,选一张你喜欢的图形(长方形、正方形或圆形)。,探索发现,.,.,像、这样的数都是分数。,.,分数线表示平均分,分母表示把1个整体平均分成几份,分子表示取其中的一份或几份,.,(),(),(),(),判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断,.,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一?,.,.,.,.,.,判断题。1、把一块饼分成了3份,每份是它,的,13。,(),.,2、,1,6,读作:6分之1。,(),六,一,.,我是小法官:,1、把一根绳子剪成两段,每段是。,2、把一个圆平均分成4份,就是。,3、把一块正方形木板平均分成8份,每份是它的。,.,做一做:用分数表示下面各图的涂色部分。,(),(),(),(),.,猜一猜,这是我的,猜猜我是什么图形?,1米,这是我的,猜猜我多长?,1米,1米,1米,.,涂色部分占大正方形的几分之一?,智慧小博士,.,.,.,.,.,分数起源于“分”。在原始社会,人们要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如:,古印度:,古巴比伦:,再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代:,古埃及:,分数的起源,.,那根尺子长?,.,()(),()(),()(),()(),小试牛刀,用分数表示下面各图中的涂色部分,.,小猴子和小猪在一次分月饼的时候,也想用我们今天学习的分数,它们都想吃的多小猴子想:“我要吃这个月饼的。”小猪想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个月饼的。”它们俩谁吃的多?为什么?,.,比一比,.,.,比一比,同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.,.,比一比,.,1,1-2,1-4,1-6,1-3,.,通过这节课的学习,你学会了什么?,3.把一个物体

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