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文档简介

.,如何指导低年级学生看图写话,.,想象,.,培养能力,认识、形象思维、想象、语言表达,.,看图写话“四步教学法”,看图、思考、说话、写话,看、想、说、写,.,“图”的选取十分关键，一定要紧扣低年级学生的特点，选择哪些学生感兴趣的、且在学生认知范围内生动有趣的图片，让学生看得懂，有话可说。看图写话所选的图画一定要生动形象，内容要么是学生喜欢的童话，要么是学生熟悉的事情，要么是学生眼前的景物，学生不仅能直观地感受到图画的内容，而且还大大的激发了学生的学习兴趣，让学生乐于表达，并善于表达。,图画的选择,.,一、看（观察）,看“全”看“细”看“深”,三“看”,（一）观察要细致,.,看“全”，就是统观全图，看图上画了什么，他们有什么联系，不要遗漏画面的内容。看“细”，就是仔细观察画面的各个部分，看图画中有哪些人和物，人物有什么动作、表情等，也就是注意细节部分。看“深”，就是深入理解画面所表示的意思，把“静”的画面看成“动”的，从而深刻理解图画内容和要表达的中心。,.,1、仔细观察，确定时间。,看图,.,晚上,放学后,冬天,双休日,.,.,看图,2、地点和人物的观察。,.,确定地点,.,山坡上,公园里,院子里,.,看图,确定人物,.,.,人物：家人、伙伴、老师、同学、小朋友、动物、植物关系：师生、母（父）子（女）、爷（奶）孙、邻居、朋友、同学、敌人,.,看图,3、事情、主题的判定。,.,讲卫生爱劳动,乐于助人,有爱心爱护小动物,节约用水,.,.,（二）观察要有顺序,.,.,.,时间顺序,.,植物生长过程,.,事情发展,保护眼睛,.,观察的顺序,先主要后次要先人物后事物从局部到整体,从前到后从左到右从上到下由远及近,人物,景物,.,二、想（思考）,想问题,联想和想象,.,想问题,.,联想和想象,在脑海中浮现事情的前因后果人物的音容笑貌喜怒哀乐,由画内到画外变“静止”画面为“动态”生活场景,.,三、说（说话）,1、要言之有序。,2、反复练说。,3、要言之有物。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,怎样说具体、说明白呢？,.,.,四、写（写话）,1、格式规范,.,.,.,四、写（写话）,1、格式规范,2、语句通顺,多读多改,.,四、写（写话）,3、写完整（一年级）、写具体（二年级）。,1、格式规范,2、语句通顺,.,写完整（一年级）,时间地点事件,起因经过结果,.,写具体（二年级）,动作语言神态心理活动,时间地点事件起因经过结果,.,看图写话“四步教学法”,.,看图写话并不难，仔细观察放眼前，一看环境和人物，二看动作和表情；一丝一毫看得准，融入生活来想象，原因经过加结果，事情过程才完成；口
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