汽车蓄电池说课课件

汽车蓄电池,1,说教法,板书设计,说教材,教学程序,教学反思,说课内容：,2,1.教材的地位和作用:,本节课选自中等职业教育规划教材汽车电气设备构造与维修。该教材由于明进主编，共分为七个章节。第一章蓄电池是本教材的重要章节，从本节课开始讲授汽车上的电源系统，因此本节课是培养学生维修检测技能的重要一节，为后续汽车电气设备检测与维修打下基础。,教材分析：,3,教材分析：,知识与技能1.通过实物对照书本，了解蓄电池的基本构造，熟知各部件的名称。2.了解铅酸蓄电池的工作原理。过程与方法通过理论联系实际教学模式，培养学生观察能力，分析能力。情感目标通过学生日常认知的延伸，提高学生学习的兴趣，培养乐于探索和主动学习的精神。,2.教学目标：,4,3.教学重、难点：,1.知道蓄电池的作用、分类。2.熟知蓄电池的基本结构。3.了解铅酸蓄电池的工作原理。,教材分析：,5,为何要讲构造？原因：汽车电气故障中，由于蓄电池早期损坏的情况很多，要让学生清楚，我们修理中不只是检查出蓄电池损坏而更换，我们还要进一步分析这种损坏的原因，为何会导致早期损坏，这样，就要求学生对这种蓄电池的构造有一个基本上的了解，而在教学中讲构造正是为学生分析原因打下基础。,6,学情分析,多数学生理论知识基础较差，理论分析理解能力较弱，对抽象难懂的纯粹的理论的说教不感兴趣也难以理解，但对简单的原理、概念、元件还有一定的了解，而且他们爱动手、能动手，所以在教学中应该注意结合学生的基础，提高学生的动手能力和实际操作能力，同时在教学教法设计时应注意化繁为简，化难为易，逐步提高学生的理论水平和分析理解能力。,7,教学方法：,1、本节课采用课堂讲解法、多媒体、实物演示，实车观摩等教学方法。2、引导探究法，对于蓄电池工作原理的认知。,说教法:,8,下页,教学程序:,9,一、电池的种类,返回,下页,一次电池,极板与极板组,栅架的结构正极板负极板简单的蓄电池,二、铅酸蓄电池的构造,二次电池,隔板,电解液,外壳,（四）复习巩固（2min）,10,（五）课堂小结和作业布置（3min）1、为什么在单格电池组中，负极板要比正极板多一片？2、在蓄电池中，隔板应怎样放置？,11,板书设计:,第二章蓄电池一、蓄电池的构造1.定义：把化学能直接转化为电能的装置正极板：活泼性较强的金属极板和极板组负极板：活泼性较弱的金属或非金属2、基本结构电解液隔板、外壳二、蓄电池的工作原理：三、作业及思考：1.为什么在单格蓄电池中，负极板比正极板多一片？2.在蓄电池中隔板应如何放置？,12,我们使用的教材和资料中，铅酸蓄电池的工作原理部分占了很大的比重，对于中职学生的学习接受能力来说，简化原理部分的介绍。学生只要了解铅酸蓄电池的结构和它的作用，在今后工作中见到实物能正确识别，并掌握其维护方法就足以满足工作所需。这节课的重点放在介绍最常用的蓄电池之一：铅酸蓄电池的作用和结构。至于如何正确使用与维护铅酸蓄电池，计划放在下一节的内容中讲解。,教学反思,13,谢谢！,14,学生在学习本节课内容，在预习时要从平时生活中见到的各种电池入手。每位学生对电池应该是很熟悉的，从手电筒中的干电池，到MP3中的5号或7号干电池，手机中的充电锂电池，还有用于磁带放音机上的便携式免维护铅酸蓄电池。作为汽车修理专业的学生，要了解到铅酸蓄电池在汽车电气设备中的重要作用，任何汽车都离不开蓄电池。只有认识到这点，才能明白这节内容的重要性，才会自觉地学习。对于铅酸蓄电池的构造，学生要把握住它由极板、隔板、电解液和外壳四大部分构成，抓住这条主线，再各个击破。其中极板的构造比较