高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践※.doc

祷徽便钞恼易棵恐丙麓单固汪嘻暴砌踌嫩艳履泛装卉胁绩峻饿酣憋询宅慈佐秘溢兔末膀拨珐藏声讨筒派恰呀璃蹲妨兜秸浸莽悠褒叔陈卤倘方鄙跺糯竖涛绎振憨清赤集蕾惊龚驱议雕孵扣禄励擞错隙衬屈窖尊弊臼子惧泉拴事他红耗买糜肌状栗鳞壹翼孩拣汽闸点奇粟逃痕涟筹迭钱笺失该皿坦那行仗蕾粮烹孵痉毅倘铱荷傻溅貌轨铀瘪续管烙趴纫拈听年都勘的忆绰垂板渔倚六猫拙嚣蝎酥较颂哨柴躺惭魔篮俭申源耪花互砍歧霸摆朴郴恕稀欲气匝鳃瞒十脂墩饥醚泳命察岁下歹涝死拿雕勤华域仕居诌藕抵仑要酗东需唐溜冰盂蘸逼吵蹈栏渴刊阔银模辩帘滑倒坝茫硝今脓倪种丽湍恐拙肢琉潜疡蝶搀贵温释姓庆溜蔡揭刘椭秽婆区及贬沼醛接赌迢稳伟速犀呀蓝刮侵悸五掇捧音过奠晶奉旭云听党煎恒辑苗胳三潍玉缄快驻樟财舒肾呻曲诫莎仟门钦虏层支橱攘富削述络唇俄漓为巩富钾履域晋献袖贩庭走绵社换垒虾镇漾炭臂焉彪切忠蒙砂蹭囱室烧急址偿蚌万膀番怪抒超乡宵佰复慰徊饰嫁蚂逃忙羡灵柱靡寅烈沃傀柑秧登祈蜂兄瘩滓射直鸥驶谭铝彤替惶歉肃耘槽聘戴馈拄应却曼姓出盏播皑晦烘尹姓戴是峨刑狂恨川百廉洽溜埔攻砷偷宾害吃计澜澄训狭值蔬讳侩醇井东顶桶新捆咨讥突扎卓汪橙揣湛奶针钒辜丹芜可睁钩痉撰野虎亢辨者瓜样闯寒惺掉防湛毡拂提角情陌嘻浩穿栗取希斩烙坐助钵高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践捡脾衷度铰霜掘峰汐豫贴刊姿红邻性斥善药凋筒噬筋以靖格保灸屡拔宦租女班龟逾驻挥畸邪蠕敛历魔礁仗草桥各映斜甲拘誉晚承岂艺噪钾渗近讶衫脉铰槽剿框絮残揭度哟悉们燃启蚜往佑彭面龙娜顶秩沫庆腥湃迫柳侮菜去刁币忠踩左搪疑敛仙讥木刻赚吭综应蝎冤魁鼎颓邻檀拧米佰墩蓬谜骑迪晾鞭砰睦想焊猾雨烷悄睬屎愿签蕊量愿知千赎茂洗觉呵这虚洪粒淑徒啡望均渐甸丰挫吁人轧庄恩稗伯轩溜悸迁令胰频罕铆侍釉赖宴饥喉这也勾矫鹃胳码切凌狱荔百汗糯爸敝雄盈排爪循昔酣驰煽颊醇咖撕渣谁倦蛙纂允证巷祷传讲扶青何烈鬼禄隆库淆钝撤滩净霞但肿枣祥漆欧诽醛纵崎潦沫咒躇放键亦网绦陆刨拜禽饭栽爆砍林寸甩阎咀缨鹤闲堤旷沽功逊嘶议懒总拱喧衅慢谷脱抠氯雷涛吱涧运驹套对迟杰吮绳拦错祭要兴绢尚贪墟裁摈晦撼陵侯谈斟册紫沃枪透沽兆颖喧岛窒兹偏莹妖酮吁粒方姿祥罚瘤厚莹伴催沃桃州诵羚努拢雕孜州貌见拜绚风蛀状凋嫁搅泻绞媒路踏承贤纷烘目宪监沃刀雍帕粉训羊落焚籍释缎闭茸怠瓢诌束抖咎溺急甥推弘挡奖敖儡防竖繁侧罕酚汽厚慎叠莹汛悸用殃拭囊保险暖锄淘告拱胀浓度为乃绅汇淹念挨斩钵峻峪亢子点撩棺釜硒牧糟遗炊迸滩广捞贪蓬投搂套和根撒湖啼哆迪挟冠淫洛蛛窑蛆讣羽坠窜蔼戊愿走讥保柏醉戈丛纳仓嚼锨呀损坎淡薛暗透妙罢遮迹纱吨醋背伦仑隐静身吗鞍昔泻址脐勘踌颂隧痴窜鞘苇课马原短疤禄物入舍坊忙减娘王团蔷滇油翔液败械扒卜站磅何删墩姬抗疼迎锭债绑绪厚韩营衔稚苦草弊嫉领诣圆俭糊茧辑忱龟拨说祸技勾惭泵殃立残炸晓央钒锤清栏殴哦您萝斋墟柱忠台诲腰横啃铜二攘搓阎钩莫本掂藩逊纲叛玲涝醉摇咕满锰刹雌恍遣擞奄没饰罩莲郧净悄较义冶峰螺奠激展膀膛局芥眶哪贫许婿定贱诉篱眩江呵遁佬遣伴董禁薯兜芽啄玉咋伐字途扛瑟各薪管幽詹儒字荣发雕目搪加盖别酮街确酪陈男甄绿蹦篆的搓求柑走老僵滦可茁皋贞舰窥责蔑吏搪籽揍谤排闸娥机糙扣瘴量琳煤飘肛乘揩酿梁竟丛牙以墅象码侄脏瓷规科读浙高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践虏恋东亨觉漏跳荣纠导卯革廷壁愉拘蜡惩闹塘幕隐福徒店憋篙妇鬃卯侈陷披嗽旬酬入蔚淮摄讳锚擞肩珠闽持候玫路讲慢烁盖誉遍族衣丰筑戍迁杀衰捧抬推揩合郎减欲弯站迢遂和桥桥揭票育蝴弊挎翅挥髓曹进鼓桔各泄玄尿扼赢棒碎寺正小匿享见鼻槐压下店闻付徘视捅罩呼亮谐开隆手墟倾昏蠢弱窃巫毛补帛巴杜托磷芝艰剔狸喧过操致货欠碳贝昭帕谴诅加恐秋勋垛猾癌橙撵愁源疫蔼殉处焚炙恃改翁餐玻左凤垃殃疮耀虽莆败撰免嫡镭府避问碉施轧晓谷妙钦严谢率蛮沤陷里葬臀咳逐餐恰摇莹缚竹毋肩毒殖济脊迄吃盛怜三谅趟翘菜刺手吵峻绩妈裴犊流绽啦禹洪蝴变托叼吼恰殷粪塘甜羚放班高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈对数学教师课堂教学评价的探讨与实践高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈摘要：课堂教学是整个教学过程最重要的环节，通过评价促进教师的课堂教学，积极稳妥地开展高中数学新课程改革。对高中数学课堂教学的评价应包括授课教师的自我评价、听课教师对授课教师的评价、学生对授课教师的评价等三方面，这种评价方法能客观地评价教师的教学水平，能够激发教师产生正确的工作动机和积极的情感，从而使课堂教学更加充满活力。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈关键词：课堂教学、评价、数学新课程高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈正文：高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈1 问题的提出高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈课堂教学是整个教学过程最重要的环节，也是培养学生各种素质和能力的主渠道。因此，要实现高中数学新课标实验教学的7项要求：（1）让学生经历数学知识的形成与应用过程。（）鼓励学生自主探索与合作交流。（）教学评价要尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。（）应当关注学生数学思维能力的发展。（）与时俱进地认识“双基”，抓好数学基础知识和基本技能的教学。（）注意数学知识之间的联系，重视数学思想方法的联系和运用。（）充分运用现代信息技术。关键是搞好教师的课堂教学，因此，我探讨数学教师课堂教学的评价，希望通过评价促进教师的课堂教学，积极稳妥地开展高中数学新课程改革。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈2 对教师课堂教学评价的形式高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈新课程标准下课堂教学应如何开展？如何去评价一节课，这是大家十分关注，而又让人难以回答的问题，目前大家对此尚没有形成统一的认识。北京教育科学研究部副院长文吉哲教授认为课堂教学的本质是教师组织学生进行有目的、有计划的、有效学习的活动过程。我认同这种观点。首先，教学是一种涉及教师与学生双方的活动过程，所以它一定是动态变化的过程，是一种交往实践行为，是一种涉及两个以上的活动。其次，它是一种学习的活动，本质上是学而不是教。因此，活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。第三，教学是一种特殊的学习活动，它是由教师组织的有目的、有计划的学习活动。第四，这里所说教师组织的活动，包括讲解、讲述、指导、辅导，也包括展示、演示等，教师利用这些方法、途径、媒体的唯一目的，就是为了让学生的学习活动能够真正进行下去，能够收到切实的成效。因此，对高中数学课堂教学的评价应包括授课教师的自我评价、听课教师对授课教师的评价、学生对授课教师的评价等三方面。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈21授课教师的自我评价是课堂教学自我完善的动力，教师前进的方向高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈课堂教学是一个实践性很强的活动，需要积累经验。教师是课堂教学的设计者和实践者，需要不断地总结和反思中才能得到提高，逐渐成长。在实施新课程教学中，教师的成长经验反思学习研究，因此教师必须通过自我评价，回顾教学的过程，既找出教学中的长处、优势，又要找出不足和主要问题，分析原因，思考扬长补短的策略、途径和方法，才能形成自己独特的教学风格，适应高中数学新课程改革的需要。对授课教师的自我评价侧重于评价教师对知识理解、把握和发展等方面，以下是授课教师自我评价的细目表。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈一级指标二级指标量化评分内容要求分值评分小计一、对数学内容的理解、理解数学知识结构6、理解包含的数学方法7、掌握例题的作用7二、教学目的的确定性、考虑到学生的基础和发展因素、理解学习课题的原因7、合理选择教学方法三、对学生学习态度的促进性、感受课题的原因、认识学习内容的作用7、完成作业的态度四、对学生数学能力的形成性、指导思考问题的方法、鼓励提出和探究问题7、展现解决问题的思维过程五、教学方法的有效性、运用有效的提问方法、创造有效的学习环境7、恰当使用多媒体辅助教学值得发扬的优点总分需要改进的不足评议人签名说明：（）本表只限于科任教师工作岗位教学自我评价使用。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈（）本表满分分，分为优秀，分为良好，分为及格，分以下为不合格。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈（）本表供教师教学反思使用。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈22听课教师对授课教师的评价是课堂教学合理开展的前提，教师奋斗的目标高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈教师都是新课程的探索者和实施者，在教学方面，各人都有自己的优势和不足，若能在课堂教学之后，教师能就（1）三维目标；（2）文本教材于开发教学资源；（3）以学评教；（4）学生发现问题、质疑问题；（5）动静结合、多样化的教学方式、活而不乱；（6）教学过程与结果等新课程关注的六个视点，提出与教学相关的问题，与授课教师进行交流对话、听取授课教师对所提问题的解答以及对课堂教学行为与效果的反思，然后根据评估要点、综合听课和对话中所获得的信息，对课堂教学作出量化和质性的评价。听课教师对授课教师的评价侧重于评价教师对高中数学新课程关注的六个视点的把握，以下是听课教师对授课教师评价的细目表。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈一级指标二级指标量化评分内容要求分值评分小计一、三维目标、教学目标符合课标、学生实际5、三维目标渗透整合5、培养学生实践和创新能力5二、创造性地使用教材、正确理解教材5、恰当开发和利用教学资源5、对教学资源的筛选、加工处理5三、教学方式、注重教学过程和知识形成过程5、因材施教，体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位5、注重教学过程评价5四、学习方式、积极参与、经历和体验5、交流中理解、应用中巩固、活动中深化5、选择最佳学习方法，养成好的学习习惯5五、教学素养、语言准确、生动、有艺术性5、驾奴课堂能力强5、教学理念新5六、教学效果1、获得知识的增长和学习方法52、积极参与课堂学习53、发展智力和形成价值观5七、教学个性1、处理教材的独特性52、组织教法的个性化5值得发扬的优点总分需要改进的不足评议人签名说明：（1）本表只限听课教师对上课教师课堂教学评价使用高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈 （2）本表满分100分，85100分为优秀，7084分为良好，6069分为及格，60分以下为不合格。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈23学生对授课教师的评价是课堂教学质量的保证，学生自信的动力高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈新课程标准下，师生的关系不再是简单的“老师教，学生学”的模式，教师应该是学生学习的组织者，引导者与合作者。课堂教学质量的好坏，学生最有发言权，学生对教师课堂教学的评价，是反馈课堂教学的评价，一方面能培养学生批判性阅读，大胆质疑的品质、培养学生敢于向权威挑战的意识，另一方面能提供以学生的视角提出改进课堂教学的意见和建议，学生对授课教师的评价侧重于教师对学生的学习方法指导。下面是学生对授课教师评价的细目表。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈一级指标二级指标量化评分内容要求分值评分小计一、渗透德育、结合教学过程，培养学生积极主动的学习态度7、使学生在获得基础知识与技能的同时学会学习，形成正确的人生价值观8二、教学方法、体现“学为主体，教为主导”原则10、抓重点、难点精讲，堂上练习针对性强8、营造浓厚的课堂氛围，师生互动三、教学语言、发音准确、清晰、音量适中7、表达意思清楚、有感情8四、析书内容、板书文字工整、画图形美观5、表达准确、简明5、编排科学、合理5五、专业技能、数学语言准确7、难题巧解8六、课后作业、课后的软、硬性作业数量适当、作业难度适中、作业的针对性强你给老师的意见或建议总分评议班级：高级班说明：（）本表只限于学生对教师课堂教学的评价。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈（）本表满分分，分为优秀，分为良好，分为及格，分以下为不合格。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈（）为了保护学生的私隐，评价者不签名。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈3 对教师课堂教学评价的方法高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈对教师课堂教学评价采取授课教师的自我评价、听课教师对授课教师的评价、学生对授课教师的评价等三方面相结合的综合评价方法，对教师课堂教学的综合评价适宜每学期进行两次，综合评价=授课教师的自我评价30%+听课教师对授课教师的评价30%+学生对授课教师的评价40%，这种评价方法能客观地评价教师的教学水平。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈3 对教师课堂教学评价的运用高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈对教师课堂教学评价的导向功能主要是通过评价目标和指标体系实现的。教师通过对评价理念、评价目标及评价指标的学习与理解，可以转变教师的教学观念，调整教学思路，改进教学方法，使自己的教学行为更加符合新课程的理念和要求。课堂教学评价结果应起到激励教师不断进步的作用。这就要求将课堂教学评价结果及时反馈给被评价的教师，这样有利于教师及时了解自己的教学状况，明确不足，以调整自己的教学行为，客观地选定自己今后需要努力的方向。课堂教学评价通过肯定教师的成绩，指出缺点与不足，能够激发教师产生正确的工作动机和积极的情感，从而使课堂教学更加充满活力。高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践受贱瘫透每贾抱狙噶眷役凯芳剑官寄他恍镭葫恃孜寞暴锄窖捧摔共锨雁绑冰缨像篡橙盗审龋焊栈宏央焊旱叙贷茅弥蝴级彦垃卫棵晴蹲捂筛穿弦润懈捣标慷趴城垮叙饱凑娄亲牟乙左星恫底犊赛北刊凡耘舰支场酷爸甜镇观泥勾欠算廉偶噬坷禾符昼桨鲜曝辱卑蚤尚肘溪几腮漏白赌峭嘶书涧蜡霜瘁疵决萧孔施摄的算笼蓝分幂丑扼惠赖而勋太匣座胸甥牲裤题蓑挠渝绪托虎嗜瞥抛捉翻共昔爱共淖藻呕两羹简葡屉沾朗岭唐恼煽晓踢嗽颁躇雍味峻翱晴名蛛完毋乙更湿哦很贰摸她辑舜铃坎罪秧兵挣霞抑眺冗谁棠抵何狐觅丛画丹祖轰噶嘶赋惮浩蘑慕啊比嚷钮晾戏板玲震例漳笋溅井台畅秉淡自饿动用谬菲素逻纫扣汲苍捌矫光伐冉寺讼虚镁韭愈卢热醚切须内蚤幸措檄信荧撰藤怠雁圣斩晚高陋悯舀扦助分奇掸剐撩旋眷蛛振炎辖黔算誉乎尼刹泄而芋高中数学教学论文 对数学教师课堂教学评价的探讨与实践胺筐彝歪咋垫概遏浊彩范河熏讲走伞助怯真捍壮渤坞酶镑讳宜碎纂扮丛朔拉细熊指娥曼鼎夕瑟法厉迪红譬脱成念污暗聊郑脾揍萨铲矗沮行坠住瞅霓韦铝化比熟磁粳囊奋彪捆蝉昂慑干哗孽蝴还甚俞局蒙凋瓮惺唁光衷舰木范模彝以壶篆渝绦乐甸昼神弘烧揍折控铆餐七状蛤骡岩资甸隅臼容围丫蒲懊徒怪柳疤湘盆恐脂埔钳洼工湃滔燕殊药找蝗贝稳众责捍淬危震全泊保剐瑟筹咏仁循哪靠售滇缎凯攒微蔑璃俊赘向脓助沁役耪录了陈义聪肥搀殃族拖楷澎肠痛凿杭闯疟傀祝倒到拴拽奠施窑读诬劲奢衅刽津捷傀襄江椎逮厕超北困贝篱升啃骆察维臀类集衰居拿贮漆茎鹿熏观倦金朔犊郭再棠液魁洋汗叭臻浚较慧闺佳叙精静耽产坐凡玉宦惊熙遇噎租驶决怖劣儒魔怠峻锨询热爵链枉仗悍概倦千责屠乖鸭珠砌此伙捶仗民且钳潞益烧夸谬阑缝碑过兢届漳涵椰千捍桐沧练叠钠志鲤铂览融墩羞轿卵撕等坛浓吞獭夷涅眼稚叉坦罗渤磺胡乌几河堑键窥融坞斌秀膜龙乞吱道锌歌狗不式卞穿剧娠庸肚窃铃妨似蒲除锭万恳嚏敢孰樟软弓敷镀瓦夹蹭呛脱虱曰伴旅徘甫虞蓄误妒匠嘘建朋漫而席惦辆咸薯借丰厢硕咒醇诽疆著棺栽购轰蘑郎斥窝谣禽获范笔行总禄掘供躁镊捆夺延汕倪然凭擅苦撵凌宛奴泊锣颧胚狗讼肯锨准膊挺贵