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平桥中心小学“体育艺术2+1项目”考核标准【跳绳】项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二(34年级)不限1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇(连续20次)3. 单人双摇(连续6次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇(连续15次)3. 单人双摇(连续4次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般1. 单人单摇120/分2. 一带一单摇(连续10次)3. 单人双摇(连续2次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三(56年级)不限1. 单人单摇180/分2. 一带一单摇(连续25次)3. 单人双摇(连续8次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇(连续20次)3. 单人双摇(连续6次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合一般1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇(连续15次)3. 单人双摇(连续4次)4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习【篮球】项 目水平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格篮球水平二(34年级)男生行进间运球(秒)13.2以下13.317.717.821.7全场行进间运球(25米往返)传接球(个)44以上43262511单人原地对墙1分钟双手胸前传接球(距墙1.5米)投篮(个)12以上11652限制区内不定点1分钟原地投篮女生行进间运球(秒)11.7以下11.823.623.733.9各项技术评价指标测试方法和要求同男生传接球(个)39以上3814136投篮(个)11以上10542水平三(56年级)男生行进间运球(秒)10.2以下10.314.014.116.8各项技术评价指标测试方法和要求同水平二传接球(个)50以上49363525投篮(个)18以上171093女生行进间运球(秒)11.9以下12.016.716.821.0传接球(个)47以上4626259投篮(个)16以上15763【乒乓球】项 目水平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格乒乓球水平二(34年级)男生颠球(个)45以上44252415高度不限,每人测三次,取最好一次(时间不限)对墙打(个)25以上24201915距墙1米,每人测三次,取最好一次打单球(个)20以上1913127每人测三次,取最好一次(时间不限)女生颠球(个)40以上39252415同上对墙打(个)20以上19151410打单球(个)15以上141096水平三(56年级)男生颠球(个)55以上54302920同上对墙打(个)30以上29201912打单球(个)25以上24151410女生颠球(个)50以上49302915同上对墙打(个)25以上24201910打单球(个)20以上1915148【课堂乐器】基本目标发展目标小学阶段1通过对课堂乐器的学习,逐渐对课堂乐器产生兴趣,乐于演奏,积极参与演奏活动;2知道并初步掌握所学课堂乐器的基本演奏方法;3能够较自信、较准确、较完整地单独演奏3首教材中较简单的乐曲(歌曲);4乐于与他人合作,并能演奏较简单的合奏曲目;5能够对自己、他人和集体的演奏进行简单评价。1非常喜爱演奏课堂乐器,积极参与各种演奏活动,并在活动中发挥骨干作用;2、能够自信、准确、有表现力地演奏2首教材中有一定难度的乐曲;3能够主动选择教材外适合于课堂乐器演奏的作品2首,有表现力地进行演奏;4能够与他人和集体默契重奏,合奏有一定难度的教材中的或自选的曲目;5能够对自己、他人和集体的演奏做出较准确的评价。【舞蹈】项目水平年级中 国 民 族 民 间 舞基本目标发展目标 舞蹈水平一(13年级)1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类(汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈,能说出两个即可);中国民族民间舞蹈的常用道具种类(如汉族的手绢、扇子、高跷等;蒙族的筷子、盅碗等;藏族的鼓、水袖等;说出两种即可);列举中国民族民间舞蹈的名家名作,两个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点,两种即可;能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征,两种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象,两种即可;基本能模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个剧目片断。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞,动作基本符合音乐的节奏与情绪色彩。1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类(汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈,能说出三个即可);中国民族民间舞蹈的常用道具种类(如汉族的手绢、扇子、高跷等;蒙族的筷子、盅碗等;藏族的鼓、水袖等;说出两种即可);列举中国民族民间舞蹈的名家名作,三个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点,两种即可;能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征,两种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象,两种即可;较好地模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个完整剧目。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞,动作与情绪基本符合音乐的节奏与情绪色彩。舞蹈水平二(46年级)1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类(汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈,能说出三个即可);中国民族民间舞蹈的常用道具种类(如汉族的手绢、扇子、高跷等;蒙族的筷子、盅碗等;藏族的鼓、水袖等;说出三种即可);列举中国民族民间舞蹈的名家名作,两个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点,三种即可;能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征,三种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象,三种即可;基本能模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个剧目片断。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞,动作基本符合音乐的节奏与情绪色彩。6分辨能辨认出不同民族民间舞蹈的动作形态,两种即可;能分辨出不同民族民间舞蹈的音乐或节奏型,两种即可。1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类(汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈,能说出四个即可);中国民族民间舞蹈的常用道具种类(如汉族的手绢、扇子、高跷等;蒙族的筷子、盅碗等;藏族的鼓、水袖等;说出三种即可);列举中国民族民间舞蹈的名家名作,三个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点,三种即可;能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征,三种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象,三种即可;较好地模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个完整剧目。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞,动作与情绪基本符合音乐的节奏与情绪色彩。6分辨能辨认出不同民族民间舞蹈的动作形态,三种即可;能分辨出不同民族民间舞蹈的音乐或节奏型,三种即可。【书法】基本目标发展目标1临摹研习古代碑帖至少两年以上,在习作或创作100件作品的基础上,熟练掌握毛笔的性能以及纸、墨的效果规律。2在隶书、楷书、行书和草书四种书体中任选一体。临摹习作要能够把握和再现范本的点画特征与结体规律,并体现出原作的基本面貌与风格特点。在创作作品中,隶书和楷书要能够准确运用点画形态和结体原则,达到点画工整匀称、结体均衡端庄的水平;行书与草书要能够熟练掌握运笔技巧,达到笔势流畅自然、字形统一连贯的水平。3对于中国书法艺术的基本理念和发展历史应有初步的了解,能够熟练区分篆、隶、楷、行、草五种书体,能够熟悉辨认每种书体的经典作品35件,同时能够说出它们各自的主要风格特征。1临摹研习古代碑帖至少三年以上,对于至少一种经典碑帖的临习要达到形神兼得的熟练程度。在至少习作或创作200件作品的基础上,具备娴熟的书写经验和一定的书法修养。2在隶书、楷书、行书和草书四种书体中任选一体,对于所选书体的技法要求,应达到能够在创作中运用自如的程

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