七上生物识图题大全PPT课件

.,1,人教版七上生物识图题大全,.,2,1、某人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（）A、水和二氧化碳B、叶绿素和阳光C、水和阳光D、水和叶绿素,.,3,2、图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、分解作用,.,4,3、现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是,A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、氮气,.,5,4、为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量的变化情况，某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定，绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是(),.,6,5、在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（）A、若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B、若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C、若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D、若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子,.,7,6、某实验小组试图采用图部分实验装置来探究“光是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为()A和B和C和D和,B,.,8,7、如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（）,D,.,9,8、如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（）A、a是指细胞分裂B、b是指细胞分化C、丁属于器官结构层次D、戊属于系统结构层次,D,.,10,9、如图为生态系统碳循环示意图，、代表的生物成分依次是（）或A、生产者、消费者、分解者B、分解者、生产者、消费者C、消费者、生产者、分解者D、生产者、分解者、消费者,D,.,11,10、用下图所示装置进行实验。以下叙述错误的是A、此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会变黄B、此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊C、此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁上会出现水珠D、此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高,B,.,12,如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：从数据中不能得出的结论是（）A、植物离光源越近产生的气泡数目越多B、植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C、光照越强，植物的光合作用越强D、光照时间越长，植物的光合作用越强,D,.,13,如图所示，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是（）A甲与乙、甲与丁B甲与丙、甲与乙C甲与丁、乙与丙D甲与乙、乙与丙,B,.,14,如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A验证光合作用需要光B验证光合作用需要二氧化碳C验证呼吸作用产生二氧化碳D验证蒸腾作用产生水,D,.,15,探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（）光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿体光合作用产生淀粉A、B、C、D、,B,.,16,下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（）A甲-收集光合作用产生的氧气B乙-验证蒸腾作用散失水分C丙-验证呼吸作用产生二氧化碳D丁-验证呼吸作用释放能量,.,17,下列有关描述中不正确的是（）A由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度B由图2可知，a-b说明环境可以影响生物，b-c说明生物可以适应环境C有图3可知，该酶在a点所对应的PH时活性最强D由图4可知，果蔬储藏室内的氧气浓度调整到c点时的效果比b点好,D,.,18,A、由图可知C点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐增加，因为光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐渐减少，植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳当光照强度为c点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡所以当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度不符合题意B、使用农药后把抗药性弱的害虫杀死，a-b说明环境可以影响生物，再使用同一种农药后，害虫产生了抗药性，由于这种农药的反复使用，就会使得抗药性状逐代积累而加强，b-c说明生物可以适应环境不符合题意C、由pH对某种酶催化活性的影响的图示看出，该酶在a点所对应的PH时活性最强不符合题意D、氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足会抑制植物的呼吸作用，二氧化碳浓度高也会抑制呼吸作用，水果和蔬菜储藏时，应放在低温、氧气浓度较低的地方，这样才不会腐烂c点氧气浓度比b点高，不足以抑制植物的呼吸作用，水果会腐烂符合题意,.,19,11、某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最短12、把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是()，又单独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是()A、蒸腾作用光合作用B、运输作用光合作用C、呼吸作用蒸腾作用D、光合作用蒸腾作用,D,.,20,13、如图是植物细胞模式图。请据图回答（1）图中哪些结构是动物细胞所没有的（写标号）：。（2）细胞分裂受细胞中的控制。细胞分裂时，在所示的结构中，的变化最明显。（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号所示的部分（4）能制造有机物的是标号所示的结构。（5）结构中所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有。（6）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是。,线粒体,细胞核,染色体,细胞膜能控制物质的进出,.,21,14、人们为了研究牧草和旅鼠，从牧草的叶肉内和从旅鼠的口腔内分别取出了细胞放在显微镜下观察，根据观察到的图像画出了右面两幅图：表示牧草叶肉细胞的是图_，两种细胞中都具备的能量转换器是：_，如果经化验测得:两种细胞中都含有农药DDT则图_中含量较多。引起这种现象的原因是_；通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体，其中的各种生态系统都是_的。,乙,线粒体,甲,DDT沿食物链在生物体内逐级富集,密切联系,.,22,15、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)图中生产者是，该食物网中共有条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为:。(2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，这就叫做生态平衡。如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会。(3)图中所有动物可统称为。最少的生物是。(4)若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是和。,草,5,草鼠蛇鹰,相对稳定,增加,消费者,分解者,非生物部分,鹰,.,23,16、图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株，据图回答下列问题。(1)图甲中只起固定作用，图乙中_除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。(2)图乙中，具输导组织的结构有_、_和_。(3)叶片只有一层细胞，能监测空气污染的是_。(4)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做_，因此它们都属于_植物。,假根,根,叶,茎,根,甲,孢子,孢子,.,24,17、下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：（1）填写图中各部分的名称：1、2、3、4、5、6。（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和，而且_都由_、_、_、_组成；不同点是菜豆种子的子叶有_片，而玉米种子的子叶有_片，而且玉米种子有_，菜豆种子没有_。（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是_和_。（4）种子萌发时最先突破种皮的是。,胚轴,胚芽,胚根,子叶,胚乳,种皮,6,种皮,胚,胚,胚根,胚芽,胚轴,子叶,胚乳,2,1,胚乳,4,子叶,5,胚乳,胚根,.,25,18、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：,.,26,(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?(3)玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?。为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?。(4)在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是。,适宜的温度、一定的水分、充足的空气,乙和丙,取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况,防止根毛受损,减少蒸腾作用（或减少水分的散失）,传粉不足,.,27,19、下图中甲为芽的结构，乙为枝条的结构，据图回答下列问题。(1)图中发育成_，发育成_，发育成_。(2)将甲图的结构与乙图的相应部分用线连接起来。(3)_和_中有分生组织。（填序号和字母即可）,叶,茎,芽,C,.,28,20、右图表示小麦在不同生长发育时期对含磷无机盐的需要量，据图回答下列问题。(1)从越冬前到成熟期，小麦对含磷无机盐的需要量是()A先递减后递增B先递增后递减C不断递增D不断递减(2)该曲线图可以说明，同一种植物在不同的生长发育时期对无机盐的需要量是()A相同的B不同的C不变的D无法确定的(3)植物生长需要多种无机盐，除含磷的无机盐外，还有_和_的无机盐。,C,B,氮,钾,.,29,21、下图是花的结构示意图，据图回答下列问题。(1)图中在开花前保护花内部结构的是_和_，后者开花后还可吸引昆虫传粉。(2)花着生在_上。(3)与生殖有关的两大结构是_和_。(4)_成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉落到_上的过程叫做_。(5)受精完成以后，脱落的结构有()ABCD(6)受精完成后，_会发育成果实，_会发育成植物体的种子。(7)图中指_，指_。,萼片,花瓣,花托,雌蕊,雄蕊,柱头,传粉,A,子房,胚珠,花柱,花丝,花药,.,30,22、如图图1表示枝条的发育，图2表示果实的发育，请识图回答：（1）图1中，枝条是由_发育而成的其中幼叶发育成枝条的_，芽轴发育成枝条的_，芽原基发育成枝条的_，芽中有_组织，细胞分裂和_，形成新的枝条。（2）图2中，传粉和受精后，花的【】_最终发育成果实，里面的胚珠最终发育成【】_。（3）我们平时吃的桃肉是_发育而成的，桃仁是_，是_发育而成的。,叶芽,叶,茎,子房,种子,芽,子房壁,种子,胚珠,分生,分化,.,31,23、右图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。(1)若此图为光合作用示意图。箭头所指示的物质分别是：a_，b_，c_，d_。光合作用的“能源”是_，光合作用进行的场所是_。叶片内与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是_，它是由一对_细胞组成的。物质c的运输通道是_，物质d的运输通道是_。光合作用把_能转变为_能，储存在_中。（用图中字母表示）(2)若此图为呼吸作用示意图，箭头所指示的物质分别为：a_，b_。(3)若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指示的物质b为_。蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进_的吸收和运输。,氧气,水,有机物,二氧化碳,光能,叶绿体,气孔,保卫,导管,筛管,光,化学,d,氧气,二氧化碳,水蒸气,水,.,32,24、右图是叶片的结构示意图，请据图回答问题。(1)表皮位于叶片的最外层，分为_和_，具有保护作用，属于组织。(2)叶片与外界进行气体交换的门户是_，它是由一对半月形的_细胞组成的。(3)叶肉一般分为和，其中含有进行光合作用所必须的结构是_。(4)图中是_，里面有输导水分和无机盐的_和输导有机物的_。,上表皮,下表皮,保护,气孔,保卫,叶绿体,叶脉,导管,筛管,.,33,25、如图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体，请据图分析回答：(1）植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户”是图1中的。通常情况下，此“门户”在夜幕降临时，大多数（张开或闭合）。(2）若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，此时细胞内正在进行的生命活动为作用，该项生命活动能合成贮存能量的，并能维持大气中的平衡(3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供。,蒸腾,5,气孔,闭合,叶绿体,光合,有机物,碳氧,呼吸,能量,.,34,26、下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：（1）图中曲线a表示的生命活动是，该活动进行的部位是细胞中的，所需要的原料是。（2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是：通过它；对曲线b所示生命活动的作用是：通过它。曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是。（3）图中6的名称和作用分别是。,光合作用,叶绿体,二氧化碳、水,运来水分和运走有机物,呼吸作用每时每刻都在进行,气孔是蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”,运输原料有机物,.,35,27、下图是研究植物水分散失的四个实验装置，请据图回答下列问题。(l)在A、B两个装置中，塑料袋内水珠较多的是_，其原因是_(2)比较C、D实验，_实验能更准确地测定植物体散失的水分。,A,A枝条叶片多，蒸腾作用强烈,C,.,36,28、选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验。将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题。(l)将此装置放在黑暗处一昼夜的目的是_；(2)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_；比较叶片乙和丙，可以说明_。(3)根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取什么措施可以提高产量？(4)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的起重要作用,消耗掉叶片内的淀粉,光合作用需要光,光合作用需要二氧化碳,（3）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等,碳一氧平衡,.,37,29、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。,将叶片内的淀粉运走耗尽,乙,二氧化碳,.,38,(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。,黑暗,光合作用,蒸腾作用,气孔,.,39,30、如下图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。(1)试管中澄清的石灰水变_，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是_。(2)该实验说明：种子萌发时放出了_。(3)科学研究证明，这种气体是种子里的_彻底分解时产生的，同时还产生了_。,浑浊,二氧化碳,二氧化碳,有机物,水,.,40,31、“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下：A用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，放到光下照射几个小时B去掉遮光纸，摘下叶片C把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜D取出叶片用水漂洗，放入培养皿中滴加碘液E稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化F把叶片放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，使叶片变成黄白色请根据实验回答问题。(l)正确的实验顺序是_（填序号）。(2)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是_。(3)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是_。(4)将你观察到的实验现象记入下表中：(5)根据实验现象，你得出的结论是_。,C、A、B、F、D、E,检验是否有淀粉生成,去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化,变蓝色,不变蓝,叶片的见光部分产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物的必要条件,.,41,32、如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液请分析回答问题：（1）经酒精脱色再滴加碘液后叶片B处变成了色，证明光合作用的产物是。（2）B、C构成一组对照实验，其中变量是，得出的结论是。（3）A处不变蓝的原因是。,蓝,淀粉,光,绿色植物光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光,没有叶绿体，不能进行光合作用,.,42,33、为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是_。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用_进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明_；叶片A绿色部分和叶子B绿色部分的结果比较，表明_。,除去塑料袋中的二氧化碳,实验前把这盆植物放在黑暗处放置一昼夜,酒精,光合作用需要叶绿体,光合作用需要二氧化碳,.,43,34、有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下。A图是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭。B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了。C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。请探究下列问题：（1）B图中小白鼠死亡的原因是。（2）D图中小白鼠能够存活的原因。（3）A图对于C图来说起作用。（4）如果D图中没有小白鼠，植物可以一直活下去吗？（可以，不可以）原因是：。,不可以,光合作用制造氧气供小白鼠呼吸,缺氧,对照,植物缺少光合作用的原料二氧化碳,.,44,35、右图中A与B分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用装置，请据图回答问题。P79(l)向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用_（选填“加强”或“减弱”）；幼苗的光合作用_（选填“加强”或“减弱”），其原因是_。(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将_（选填“加强”或“减弱”），其原因是_。(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新