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文档简介

百分数与小数、分数的互化的教学设计黎慧莉1. 数学内容：小学数学六年级84,85页2. 教学目标：（1）运用小数、分数和百分数的意义，自主探索互化的方法，掌握百分数、小数、分数的互化方法。（2）培养学生在自主学习的基础上，进一步分析，比较，抽象，归纳等逻辑思维的意识与能力，发展数感。（3）学生在教师的精心引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。3、教学重点：掌握百分数、小数、分数的互化方法。4教学难点：根据不同的情况，掌握灵活互化的方法。一、 复习旧知，导出新课1、 把下面的小数化成分数0.45=0.367=1.2=师问：怎样把小数化成分数？2、把下面的分数化成小数 =师问；怎样把分数化成小数？二、探究新知（一）小数化成百分数1、课件出示把0.24,1.4,0.123化成百分数0.24=24师：0.24可以写成分母是多少的分数（100）分母是100的分数可以写成百分数是（24）师：1.4,0.123，可以写成分母是几的分数，可以化成分母是100的分数吗？可以化成百分数吗？同桌商量一下1.4=1400.123=12.32、观察：从小数到百分数，有怎样的变化？把自己的发现和同桌交流一下。3、小结方法：把小数化成百分数，只需把小数的小数点向右移动两位，再加上就可以了。（二）分数化成百分数1、课件出示把，化成百分数，自己试一试预设：把分数化成分母是100的分数，直接改写成百分数=110=80把换几个分数，看看可以吗，怎样化成百分数？，预设：分子除以分母把分数化成小数，除不尽时保留三位小数，再把小数化成百分数。约等于0.333=33.3约等于0.455=45.5（三）求百分率1.出示例题（情景图）2、知道什么事命中率吗？出示：命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几2、 你们会求吗？（3除以5,4除以6，对，求一个数是另一个数的百分之几，与求一个数是另一个数的几分之几的方法是（一样的），都是用（除法），不同的是什么？3、 学生自主计算命中率教师巡视，学生板书过程5.汇报，规范书写格式6、小结：同学们，命中率是百分率的一种。表示投中次数是投篮总次数的百分几，用百分数表示，在后面添上乘100相当于乘1，既确保了数值不变，又强调了结果是百分数的形式。7.生活中还有哪些常用的百分率，你知道吗三知识应用1、把下面的小数和分数改成百分数2、六年级有学生160人
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