2009-2010学年教职工考核细则.doc

胶南市滨海街道办事处小学教职工考核细则（2009-2010学年度）一、总 则 1、本细则依据青岛市教育局关于全市义务教育学校教师考评工作的指导意见（青教通【2009】72号）及胶南市教体局关于进一步做好教职工年度考核工作的指导意见等相关文件精神，适应于滨海街道办事处小学在编在职的全体教职工。其中借调外单位人员由考核组参考其所在单位的考核意见和位次讨论确定其位次及等次。教职工特殊情况下的考核依据胶南市教职工学年度考核工作意见200443号文件的规定执行。（其中教职工每学期请病、事假累计超过15天不能进入优秀等次，参加考核量化的按分数在合格等次中排列；不能考核量化的，在合格人员的后面视请假情况排列。）2、实施细则须经教代会通过，由学校考核领导小组和考核工作小组组织并实施。中心考核工作小组成员由学校领导干部和教职工代表9-13人组成。村小成立35人的本校考核工作小组，考核工作小组按照考核细则组织实施日常教育教学常规等项目的考核，并将考核结果及有关考核材料按规定时间报教师考核领导小组审核存档。 3、教职工考核采取中心组与村小结合的原则，优秀人数的分配以市局分配比例为准，按照有学生学业水平检测成绩教学人员（至少保证1名教学效果得分最高、考核结果最高的非班主任任课教师）、无学生学业水平检测成绩教学人员成绩教学人员和以管理后勤工作为主的教职工分别确定优秀等次人数；分类确定等次。若需要全处统一排名再按比率分排成一条线。（1） 中心小学与村办小学按照市胶体局、教育办对各校的考核情况和全处小学教育教学实际、学校教师数分别确定优秀人数。（2）、学校干部优秀人数的确定办法为：学校在市局年度考核中成绩突出按50%确定；否则按30%确定。（3）在学校教育教学活动中，基于课程标准的学生学业水平合格率差（全处同年级同学科平均分倒数第一的）的不能确定为优秀等次；出现重大失误，给办事处、学校或学生个人造成不良影响的由考核组视其情节确定基本合格、不合格等次。4、教师考核实行等级制，。考核结束并经中心考核领导小组审核后，将考核结果通知被考核人，并公示考核最后结果，公示时间为7天，教职工签字认可。若有异议，需有本人提出书面意见及复查申请，考核领导小组及工作小组方可组织进行复核。考核组应在3日内作出复核结果，通知本人；对复核意见仍有异议的，可在接到复核结果决定之日起，3日内向学校主管部门提出申诉。否则视为被考核人同意考核结果。 5、考核结果作为教师专业技术职务评聘、评优树先、待岗培训、解除聘用合同等奖惩的重要依据之一。6、考核过程中如遇到细则未包含内容，由中心考核工作领导小组依据上级有关文件政策研究决定并经教代会通过后实施。7、考核结果登记上报并存档；教师学年度考核成绩为本学年度内二个学期的综合评定。二、考核内容和分类：1、考核内容包括职业道德、职业能力、工作表现、工作成效和临时性工作完成情况五个方面。2、教学人员的考核，在胶南市教学人员考核参照标准基础上，结合新形势下素质教育要求制定的教学常规和分项具体考核标准进行过程考核和终结性考核。教学人员分统考学科教学人员和音体美、微机等教学人员两部分，分别制定考核标准及考核办法。3、以后勤工作为主的教职工的考核，其后勤服务方面的考核按总务后勤人员考核标准及办法和各自的工作职责，有总务处负责分别进行过程考核和终结性测评。4、学校干部的考核，根据个人承担的教育教学任务、分管工作及业绩和干部民主测评等进行考核。（注：本考核细则已经滨海办中心小学第八届教代会二次会议讨论并表决通过，适应于2009-2010学年度）2009-2010学年度滨海办小学教职工考核细则（统考学科教师）考核项目考 核 内 容评 分 标 准责任部门A1职业道德（10分）B1.遵守教育法律法规、教师职业道德规范情况；遵守学校规章制度、教育教学行为规范情况.1、 政治学习（1分）。不按要求参加的每次减0.2分，迟到或早退减0.1分，缺勤减 0.5分（婚丧病产学假除外）；政治学习笔记10次以上,每缺一篇或字数不足、质量不高减0.2分，扣完为止。2、民主评议（9分）民主测评前，被考核人写出书面总结，在全体教职工中进行交流，并提供给考核工作小组。民主评议的分值，考核小组评议占70%，师生家长评议占30%。计算师生家长评议分值时分别去掉5的最高分和最低分，计算考核工作小组评议时，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后由考核小组计算民评得分。有以下情况的从该项中扣分：（1）体罚或变相体罚学生每发现一次减2分；受到教育办通报批评的每次扣5分；受到市教体局查处的、通报批评的该项不得分；情节严重的可直接确定为不合格等次。（2）乱收费、乱办班、乱订资料，向学生推销、摊派商品；违反“减负”规定，加重学生课业负担的；完不成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；由于失职，给学校或师生造成损害和影响的；散布不良言论造成不良影响的；品行不良、言行有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象的及其他违纪行为的，视情节轻重扣59分，严重的一票否决。（3）在防控重大传染性疾病、自然灾害或其他事件中，因工作失误造成不良影响的扣5-9分，直至不合格。（4）教师之间不搞团结，有言语或行为攻击他人现象，发现一次扣1分，在外散布对学校不满言论有损学校形象的，经查属实每次扣2分。（5）教师中午喝酒进课堂、课堂上抽烟、课堂上接、打手机等违反规定的每发现一次扣2-5分。（6）在学校组织的各项质量检测及抽测活动中有作弊行为的，视其情节轻重扣59分。（7）不按要求参加上级、学校组织的师德主题教育活动的每次扣1分。（8）在安全、值班护校、值日等活动中，出现责任事故、造成损失的除赔偿经济损失外，视其情节轻重扣59分，情节严重的按上级有关规定处理。（9）不服从学校管理，无正当理由给干部管理制造麻烦，考核无故不在规定时间内（7天）签字的扣2-5分。（10）参加邪教等非法组织，从事邪教等非法宣传活动的一票否决。（11）教职工若出现越级上访或不按正常渠道上访的实行一票否决；因个人工作失误造成上访的该项不得分。（12）、接受学生礼品或接受家长宴请者减2分，造成恶劣影响者定为考核不合格。（13）、从事第二职业或搞有偿家教者扣2分，造成严重影响者，定为考核不合格。（14）工作期间上网聊天，打游戏每发现1次扣1分。B2.热爱教育事业、认真履行教师职责，有强烈的社会责任和敬业精神和事业心，甘于奉献。热爱学校、关心集体。B3.教书育人、为人师表；热爱学生、尊重学生，保护学生安全。用正确的观点和方式教育学生，注重促进学生的全面发展。B4.听从领导，服从安排，严于律己，宽以待人。团结同志，具有较强的协作精神，尊重家长，加强与家长的沟通。A2.职业能力(20分)B5.教育能力（4分）：主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。1、未按要求参加、组织进行主题教育活动并按时上交活动材料者每次扣0.5分；效果不明显者一次扣0.20.5分。2、班级工作出现重大失误者（如公物损坏、安全问题等）。损坏公物、学生出现安全问题每次班主任扣0.2分，责任教师扣1分。出现严重安全责任事故的对责任教师一票否决。3、班级出现流生辍学者，相应责任人（班主任、任课教师、分管干部）分别扣0.5分、0.2分、0.1分。4、因工作失误或方法不当，导致学生家长、学生本人到学校或教育办、市局等部门反映情况（含信访），造成不良影响的，对相关责任人扣0.2分、0.5分、1分。B6. 教学能力（10分）：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、综合实践或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。1、课堂教学考核标准与办法（9分）：（1）教学思想端正，落实新课改理念。（2）教学目标明确，讲授内容准确。（3）教学过程安排合理严谨，时间分配适度。（4）符合学科特点，调动学生学习的积极性主动性，学生参与率高。（5）注意运用现代教育技术手段教学。（6）教师教态自然大方。（7）使用普通话，语言简洁、准确。（8）板书设计合理、字体清楚工整。（9）课堂教学考核采用同级部同学科同课题的考评方式，教师讲课考评结束后按3：4：3的比例将参与课堂教学考核的教师课堂教学成绩分为三个等次，第一等为9分，每降一个等次减0.25分（每学年考评一次）2、课程开发。（1分）（包括教师开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等情况。）每学期末查看教师的课程开发材料,达不到规定要求的扣0.5分;没参与的的该项不得分.(具体要求有教导处制定)B7.教研能力（4分）：主要考评教师从事教育教学研究与学习、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。（1）每学期读一本教育书籍或学术报刊，积极参加业务学习与培训；并做好读书与业务学习笔记，每学期不少于20篇，每少1篇扣0.2分。（2）每学期出一节创新教学展示课，不出课者扣0.5分。（3）按要求撰写教育教学案例、教学随笔、反思案例等，每少一次扣0.2分。（4）积极参加听评课活动。听评课少于20节次或不规范者，每少一节扣0.2分。（其中业务干部每学期听评课不少于40节）B8.专业发展能力（2分）：主要考评教师参加继续教育，全面掌握和拓展学科专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。（1）继续教育（1分）：不按规定完成继续教育学分者，每少1学分扣0.05分。（每学年度20学分，以上学年的登记学分为依据核算）（2）教师普通话水平（1分）：超过规定年限的、不达二级乙等的不得分；达二级乙等及以上的的得1分。 A3工作表现（30分）B9、工作量（14分）：主要考评教师出勤率，教师承担教育教学工作任务、班主任工作以及其他管理工作的情况。 1、认真完成本岗位职责及学校规定的相应工作量，满本校均工作量14分，每差一课时加减0.02分；2、代理班主任、教师代课时间凭教导处调课单，经级部主任签字后加减相应工作量。3、 承担并完成其它临时性工作任务。不按时完成学校临时交办的工作任务、不按时上交学校布置的教育教学活动材料等，每次减0.2分；4、 在以上得分的基础上再加减班额分（班级人数加减分=本班人数/本校班平均人数）。注：(1)课时工作量主要包括基础课时、作业量课时、管理工作量三部分。(2)基础课时以工作岗位实际上课课时为准；作业工作量分学科分别计算，具体折算方法如下：学科语文数学英语美术分管特种室作业折算课时数8/班5/班3/班1/班1/室(3)管理岗位视为达教师平均课时数，工作量得分为满分(4)以全体教师平均课时数为基数，每课时加减0.01分。 5、 每有一次不签到视为迟到处理，迟到每次扣0.2分，早退1次扣1分（以查岗为准）。6、 到校但不到岗或中间脱岗者（以查岗为准）每次扣0.5分，旷工每节扣1分；7、 事（病）假累计超过4天，从第5天起事假每天扣1分（婚、丧、产假不扣分），病假每天减0.3分。8、 学校将考试、阅卷、会议、培训学习、组织学生活动、值班护校、义务劳动等单独考勤（不在4天之内）；每缺勤1次扣0.5分，旷工1次扣2分。9、 教职工外出培训、考试、学习一律持正式通知请假，不列入考勤；否则按事假处理。B10、德育工作（5分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、关注学生差异的情况等。1、不注重学生品德能力的培养，备课或上课等教学活动中不体现德育渗透者扣0.5分。2、 无培优转差计划、措施者减0.5分，培优转差效果不明显扣0.5分。3、 家访不少于10人次（以家访记录为准），每少一次扣0.1分。B11、教学常规（8分）：主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。1、备课（3分）：（1）过程考评每学期两次，每次0.5分，检查出现问题的，每次扣0.2-0.5分（开学初一次、期中一次）。（2）终结性考评2分，按大纲要求或周课时数为准备足课时，每缺一节备课减0.5分，步骤不全，每缺一项减0.1分。（3）集体备课后，使用他人教案如不修改，无自己的创意设计、教学反思（不少于10节），每节减0.1分。（4）不按要求使用教具及电教媒体的（查备课）减0.2分。2、课堂教学（2分）:（以学生问卷的形式进行）。3、作业设置及批改（3分）：（1）过程考核每学期两次，每次0.5分，检查出现问题的，扣0.2-0.5分（开学初一次、期中一次）。（2）终结性考评2分，按教学进度完成规定次数，每缺一次减0.3分。（3）作业类别不全者每缺1种扣1分。（4）不按规定布置家庭作业的，发现一次扣0.1分。（5）作业批改不及时的每发现一次减0.2分；漏批或错批的每发现一次扣0.2分；批改符号不符合要求的减0.2分。（6）学生因作业负担过重造成不良影响的，每次扣1分，情况严重者此项不得分。（7）音体美劳、科学、信息技术等学科的作业3分加在专项工作的考核中。B12、班级管理工作（2分）：主要考评班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。根据每学期班级考评汇总结果按3：4：3的比例分等次确定分值。其中一等为2分，二等为1.8分，三等为1.5分。(该项仅适应于班主任)A4、工作成效（40分）B13、育人效果（10分）：主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。学生体质健康标准情况应作为考评依据之一。1、 学生能按要求做眼保健操，每发现一次不按要求做眼保健操扣0.5分，班级学生近视眼发病率每超过规定范围1个百分点扣0.2分。(该项适应全体教师，共2分)2、 按要求建立学生体育达标成绩档案，并按要求进行体育达标测试。体育达标成绩档案不完善的扣0.5分；体育达标率达不到国家规定的，每降1个百分点扣0.2分。（该项仅考评体育教师，共3分）3、 按要求组织进行体育活动和心理健康教育，促进学生身心健康发展。不按要求组织活动、相关记录不全或不完整的每次扣0.2；因教师责任学生出现心理疾病的扣0.5分。（共2分）4、 根据每学期班级考评汇总结果按3：4：3的比例分等次确定各班相应任课教师的分值，其中一等得3分，其它递减 0. 2分。(该项适应全体教师,共3分)B14、教学效果（25分）：主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率为依据。1、教学效果主要从平均分、优秀率、及格率、平均分差距、班级人数等5个指标核算。其中平均分、优秀率、及格率、平均分差距四项与本处同年级同学科比对。2、教学效果总分25分，其中平均分15分，及格率4分、优秀率4分，平均分差距2分。3、平均分、优秀率、及格率以全处最高分为满分15分和4分、4分，最低分分别为12分和3分、3分，每降低一个位次顺减相应分值，递减分值=（最高得分-最低得分）/全处所有年级平均班数）。（及格率和优秀率为0的该项效果不得分）。4、平均分差距得分以本年级本学科全处平均分（四舍五入保留整数）为基数，与本学科全处平均分上下相差在2分以内的得1分，然后每2分为一段，每增加或减少一段，分别加减0.1分，最高加1分，最低减1分；如某学科全处平均分85分，那么个人平均分（四舍五入，保留整数）为86、87分或83、84分的班级不加分也不减分，平均分是88、89分的本项教学效果得2.1分，平均分是82、81分的本项教学效果得1.9分，以此类推。5、班级人数加分=本班人数/本年级各班平均人数，该分值直接加在教学效果最后得分中。6、平均分、优秀率、及格率核算时，入考人数45人（含45人）以上班级去掉2个最低分，45人以下的班级去掉1个最低分。7、 任教一门统考学科且任教两个平行班以上或任教两门及以上统考学科，教学效果最后得分取各班教学效果得分的平均值,每班再加0.2分。8、学校对所有开设课程全部进行质量抽测，抽测成绩列入对任课教师的教学成绩考核。9、在市局质量抽测中，学科成绩高于、低于全市平均分的视其平均分差距在其教学效果中加减相应分值。（每高或低1分，分别加减0.1分）B15、教研效果（5分）：主要考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，科研成果的实践运用情况，以及辅导学生获奖情况等。1、不按要求参加校本培训、外出学习培训及各项教育教学科研活动，每次扣0.2分。2、按要求撰写教育教学科研论文，每少一次扣0.2分。3、有教育教学科研课题，且能围绕课题开展教育教学研究。无教科研研究课题者扣0.2分，无研究方案、活动记录和阶段性研究成果分别扣0.4、0.3、0.2分。4、 不按要求组织、辅导特长生(兴趣小组)，每次扣0.2分；无辅导计划、辅导纪录，扣0.5分。A5临时性工作完成情况（1分）按时、按质、按量完成学校及分管干部安排的各项临时性工作。（1分）根据各项工作分管干部的过程记录与综合评价确定分值。音乐、体育、美术、地校、品德、微机教师考核办法一、考核内容：职业道德（10）、职业能力（20）、工作表现（30）、工作成效（40分）二、考核标准：职业道德、职业能力、工作表现同统考学科教学人员考核办法，工作成效按以下办法考核:教学效果（25分） 1、随机抽测任课教师任教年级的学生参加测试。兼任统考学科的音乐、体育、美术、品德、地校、微机等教师抽测成绩占教学效果的百分之十。2、试题由考核小组根据教师任教学科课程标准和教学内容拟定，13年级技能100分，46年级理论和技能各50分，全校组成一个考核组统一进行检测。3、教学效果最高得25分，最低得20分，其他在中间等差排列。育人效果（10分）：1、认真组织两操等体育活动，并组织好相关考核，组织不得力或组织涣散每次扣0.5分。2、按要求组织好升旗仪式、校会、社会实践等学校集体活动，出现问题视情节每次扣1-5分；3、组织好学校艺体等竞赛活动，每学期举办2次以上校级艺体、信息技术等竞赛活动，并有完善的活动记录材料。每少一次扣1分，材料不齐全扣0.5分，效果差扣0.5分。4、积极组织参加上级举办的各项艺体比赛活动，按要求组织训练，并保证质量和安全，不按要求组织训练每次扣0.5分，出现问题每次扣1-5分。5、积极组织、参加学校临时安排的工作，无故不参加者，每次扣0.5分。6、做好艺体设施器材及微机的管理与维护工作，确保器材安全有效运行。按责任分工与要求搞好专用教室的管理与使用，出现问题视情节每次扣1-5分。7、建立学生体育达标成绩档案和学生体质健康档案，并按要求进行体育达标、体质测试。档案不完善的扣1-2分；学生体育达标率、体质健康达不到国家规定的，每降1个百分点扣0.1分。8、按照学校安排，认真组织“三团”“三类”兴趣活动指导和训练工作，无故不按学校要求组织训练活动每次扣0.2分；材料方面（计划、总结、活动记录、花名册、点名册等）不齐或质量不高，视情况每项扣0.5-1分。10、 按责任分工搞好特长生培养工作，健全档案记录材料。无培养计划、记录、成果的各减0.5分。教研效果（5分）：1、按要求参加校本培训、外出学习培训及各项教育教学科研活动，每少一次扣0.2分。2、按要求撰写教育教学科研论文，每少一次扣0.2分。3、有教育教学科研课题，且能围绕课题开展教育教学研究。无教科研研究课题者扣0.2分，无研究方案、活动记录和阶段性研究成果分别扣0.5、0.3、0.2分。4、 按要求组织、辅导特长生(兴趣小组)，每次扣0.2分；无辅导计划、辅导纪录，扣0.5分。总务后勤人员考核办法一、履职评议：根据总务后勤人员岗位职责分工和平日工作情况单独考评排名。每学期测评一次（总分100分），按学校考核小组评议占70，教师评议占30，计算本人成绩；履职评议占50%计入本人最后得分。二、岗位职责督查（总务处负责单独考核，总分100分）：没有全面履行职责，影响学校工作的，一次减1分；分管工作监管不利，出现故障处理不及时，给学校财产造成损失的，每出现一次扣5-10分；工作态度不端正、不主动、工作质量不到位，上级检查时提出意见，每一次扣1分；对管辖帐、物不规范，不符合管理要求，发现一次扣1分；未经领导批准私自外借财、物及有关档案资料，每发现一次扣2分；在职责范围内，对存在的危险隐患发现不及时、不上报、不处理，每项次减1分，出现安全责任事故减5-10分。岗位职责督查占50%计入本人最后得分。三、加分项同教学人员加分标准。四、如有需要则按位次参入全校大排名。滨海办小学干部考核办法为客观公正的评价我处小学干部的教育教学及管理工作，调动干部工作的积极性和创造性，推动学校教育教学工作上水平，特制定本办法：（若上级出台有关考核办法，将在上级考核办法的基础上结合本办法进行考核）一、 中心小学副校长及村小校长管理工作加4分。按照四部分内容来考核：（1）以市局对学校的考核成绩，学校考核倒数后3名的不能评为优秀等次。（2）学校任课教师的教学平均成绩全处倒数第一的扣0.5分。（3）学校日常管理工作及教育办、中心小学交办的其它工作完成情况。每出现一次失误或完不成工作任务的扣0.3分。（4）民主测评。合格以上等次不达80的扣1分。二、学校中层干部考核内容及办法：1、 由中心小学校长、副校长组织对中层干部进行终结考核，终结考核主要是个人教学工作、分管工作、工作业绩考评、民主评议。2、 学校中层干部考核的考核等次根据（1）条考核内容，有考核工作领导小组按照总则中有关条款之规定结合实际综合确定。三、具体考核内容及标准（加分项）。考 核 内 容考 核 标 准分 管 工 作 考 核 （2分）业务干部：（1） 每月组织一次分管学科的教学质量分析会，做好分管级部学生的培优转差工作。（2）参与分管学科的教研（集备）活动不少于8次。（3）积极组织开展分管学科校本研训活动，每学期不少于4次；（4）做好分管学科教师的外出培训工作，并能及时组织进行二级培训，有关培训学习材料及时整理存档。（5）每学期听评课不少于40节，每学期举办专题讲座不少于2次。（6）有分管工作自查记录，针对出现的问题有整改措施及整改情况记录，每学期不少于4次。（7）按要求做好分管工作，按要求组织开展相关活动，并按上级及学校要求认真组织教师参加有关活动；按时上报有关活动材料。（8）规范完善、分类整理所分管工作的档案材料。（9）落实干部分管级部制度。1.查阅活动记录和整改措施等有关资料，每缺一次（一项）扣0.2分。2.上级或学校要求开展的活动未组织每次扣0.2分；不及时收发、上报分管工作材料每次扣0.2分，给学校造成不良影响和损失的酌情减0.5-1分。3.按要求及时制定分管工作计划，做到目标明确，内容充实，措施得力，期末有总结，且重点突出，经验教训切合实际，每缺一项减0.5分。4.分管级部的全体教师的学期考核平均分低于全校教师学期考核平均分的扣0.2分。（倒数第一的扣0.5分）5.落实干部分管级部制度，深入级部指导、检查、督促工作，分管级部工作发生责任或违规违纪等事故的每项（次）减1分。6.在分管职责范围内，对存在的危险隐患发现不及时、不上报、不处理或处理不及时，每项（次）减0.5分，出现安全责任事故减12分，情节严重的一票否决。7.分管工作档案材料整理不规范、不齐全扣0.5分。总务及有关干部：（1）安全周检月报工作细致、及时；（2）环境卫生保持清洁，每周查一次，每月一通报；（3）后勤供应及时，服务到位，对后勤人员有布置有检查，作好过程考核；（4）校产维护与管理规范、帐物卡相符。（5）保证学校值班人员按时到岗，及时搞好巡逻，保证校舍及学校财产安全。（6）切实加强学生班车及学生饮食日常管理。1.周检月报漏1次扣0.2分；2.校园环境卫生差每次扣0.2分，无周查月考核扣0.5分；3.后勤服务工作民主评议合格以上不过80%扣0.5分；4.校产维护、管理不够规范扣0.2分，差乱扣0.5分；出现失误，造成损失的除按上级或学校规定追究相关人员责任外，扣1分。5.出现师生安全责任事故，该项不得分；情节严重的一票否决。工作业绩（1分）能结合学校或自己分管工作，按质按量地完成相关工作，在各级评比考核验收中得到县（市）级以上有关部门的肯定。上级检查评比考核验收中出现问题视情况每次扣0.5-1分，扣完1分为止。 注：1、干部个人教育教学工作成果加分同教职工一样。2、 工作职责范围内，凡学期内为学校取得的胶南市级及其以上荣誉成果，包括参赛获奖、经验交流、信息报道等，实行另加分。获胶南市以上一等奖的分别加0.3、0.4、0.5、0.6分，获胶南市以上二等奖分别加0.15、0.2、0.25、0.3，三等奖在二等奖的分值上减半加分；未分等次的奖项按各级一等奖加分。该项实行累计积分。附则：滨海办小学教职工加分因素与标准为提高教职工考核的科学性、合理性、公平性，既鼓励教师积极投入教育教学改革工作，又突出工作业绩的考核，根据上级要求现就2009/2010学年度教职工考核加分因素做如下规定：一、教职工荣誉称号方面的考核因使用本学年度的教育教学成绩获劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业拔尖人才、学科带头人、教学能手（骨干）等综合称号者，国家、省、地市、县市、镇（处）分别加1.5分、1分、0.5分、0.3分、0.2分，其它与教育教学有关的单项称号（如：德育先进个人等）再按相应级别减半加分。二、论文（论著、经验、征文）方面的考核、本学年度内，必须在各级教育行政部门和业务主管部门组织的并经学校统一组织报送的教育教学论文、经验、征文评选活动中，每有一篇获国家、省、地市、县市一等获的分别加0.25分、0.2分、0.15分、0.1分；获市级以上二等获分别加0.2分、0.15分、0.1分；获省级以上三等奖分别加0.15分、0.1分。同一篇论文获奖的只取最高等次加分。、在正规教育教学报刊上发表的论文（有国内统一教育刊号C），相当于各级评选论文的一等奖加分。论文论著有几个作者平均分配其总分值。、在其他教育教学竞赛活动中获奖者，按获奖论文相应级别加分（基本功比赛、写作比赛、作品获奖等）4、辅导学生：（所教学科及学生并经学校组织安排的，自行参加的除外）（1）在胶南市教体局组织的有关运动会、艺术节、歌咏比赛等大型集体活动项目中获胶南市团体一等奖的主要负责教师（1人）加1分；二等奖加0.5分，三等奖加0.2分。辅导教师2人及以上者，减半计分。其他活动，由考核小组根据奖励级别、影响大小、学生数额难易程度、指导教师数等因素研究决定。以上项目累积记分，不封顶。（2）教师辅导学生个人获奖，胶南市级一等奖或第一名的，负责教师每生加0.3分，二等奖或第二名加0.2分，三等奖或第三名加