幼小衔接ppt课件 (3).ppt_第1页
幼小衔接ppt课件 (3).ppt_第2页
幼小衔接ppt课件 (3).ppt_第3页
幼小衔接ppt课件 (3).ppt_第4页
幼小衔接ppt课件 (3).ppt_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

幼小衔接,目录,CATALOG,学校概况,招生政策,入学准备,延迟符,第一部分学校概况,PART01,历史沿革,基础数据,学校主要荣誉,延迟符,(一)历史沿革,陶山区湖岭镇中心国民学校,定名瑞安县湖岭区中心小学,定名为瑞安市湖岭镇中心小学,学校迁至松坦村娘娘宫(现校址),改名为瑞安市湖屿桥镇中心小学,延迟符,(二)基础数据,2个,36个,1629人,88人,(三)主要荣誉,延迟符,第二部分招生政策,PART02,招生原则,施教区划分,招生指标与时间,招生批次与录取,报名要求,有关政策说明,延迟符,(一)招生原则,1.就近、免试、免费,2.公平、公正、公开,(二)施教区划分,镇小校区:湖屿桥社区,13个村(居):繁湖、前街、兴北居民区,阳光小区,大同、松坦、山前、闲心寺、四古山、盐店、牛端头、下者、湖东,坑源校区:坑源社区,8个村:新垟、戊林、源口、呈岸、东坑、西坑、东坑山、天长,(三)招生指标与时间,1.招生指标:6个班,240人。(其中镇小校区3个班,120人;坑源校区3个班,120人)。,2.招生时间:6月底7月初第19周(6月19日-6月25日),(四)招生批次与录取程序,第1批:户籍、房产双证齐全,第2批:户籍单证,第3批:房产单证,第4批第1轮:有住房无房产证(水电费发票),第4批第2轮:借读(需瑞安市户籍),(五)报名要求,1.年满6周岁:2010年9月1日2011年8月31日出生,2.儿童预防接种证(原件及复印件),3.户籍证件:户主页、父母页、儿童页(原件及复印件),4.房产证件(原件及复印件),(六)有关政策说明,1.房产证:20平方米以上,截止6月30日,2.房屋所有权人:爷爷奶奶或外公外婆的,需户籍在一起。,3.共同共有:60平方米以上,安排一户就读,4.房产抵押:房产证复印件及住建部门房屋产权证明,(六)有关政策说明,5.华侨子女:,监护人:爷爷奶奶、外公外婆、成年兄姐,父母华侨身份证明居留证监护人户口薄、房产证公证书或委托书,第三部分入学准备,PART03,知识的储备,习惯的养成,生活能力的培养,物质上的准备,心理上的准备,延迟符,幼儿园、小学对比,16,(一)知识的储备:课程设置,17,(一)知识的储备:班级课表,18,(一)知识的储备:语文,19,2.识字与写字:共10篇识字课文,14篇阅读课文,认识常用汉字300个,会写其中的100个,笔画笔顺是重点。,3.汉语拼音:(一个半月),4.口语交际。学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交流,态度自然大方,有礼貌。,(一)知识的储备:语文,1.入学教育:兴趣、习惯比知识更重要,20,(一)知识的储备:数学,21,2.生活数学的积累(1)位置(2)钟表(3)人民币,(一)知识的储备:数学,1.口算能力的培养,22,利:提前掌握方法,增加自信。弊:出现拼读方法错误,纠正困难;重点、难点不明确,先入为主;养成上课不专心,不会倾听的坏习惯;对学习失去兴趣。,超前学习的利和弊,23,延迟符,(二)习惯的养成,学习习惯,专心倾听,认真作业,爱好阅读,读写坐立,行为习惯,早读,课间,不推挤,守秩序,上下楼梯靠右行。,晨会,进场,退场,下阶梯,排队出校门,校门狭窄,接送车“远停快走”,(三)生活能力的培养,按时上学,整理书包,取水饮水,延迟符,饮食卫生,1.按时上学,2.整理书包,直饮机水温高,小心取水。,3.取水饮水,4.饮食卫生,(四)物质上的准备,学习用品,必备书架,独立空间,(五)心理上的准备,1.正面引导和鼓励,让孩子心生向往;2.和谐家庭关系,爱

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论