现代汉语词的兼类

主要内容：,一、词的兼类现象（定义）二、词的兼类产生的原因三、词的兼类分类标准四、词的兼类的具体分析（举例）五、词的兼类与词的活用六、总结,一、词的兼类（定义）,（一）、词的兼类指在词义上有联系，并在不同的场合（不是同时）经常具备（不是临时）两类或两类以上的的词类的语法功能的词。词的分类是以全体词作对象的，得出的结果是词类；归类是以个别词作对象的，得出的结果是词性。从分类的角度看，各类词都有自己的特征，类与类之间的区别是明显的。从归类的角度看，有的词经常具备两类（或两类以上）词的语法特征，且词义有联系，这就是词的兼类。,二、兼类词产生的原因,（一）词义派生导致一词多义从而产生兼类问题,对现在汉语而言，词的多义现象或多义词正是词的兼类或兼类词这种语法现象存在的语义基础。一个单义词，通过派生的方式（包括引申和比喻等多种具体方式）扩张为多义词，是语言的历史发展的必然结果，也是人们运用有限的词语表达丰富多彩的客观事物的途径。尽管我们“对每个词义是如何引申的，多项词义之间确凿而又具体的关系如何，不可能都是一目了然的。.期间的过程难于找到可靠地资料作为证据，也是不易具体回答的”，但“本义和引申义之间必有联系，这点仍是不能否定的”。,例如：,光：在现代汉语中是一个典型的多义词，它的本义是“太阳、火、电等放射出来照耀在物体上，使眼睛能看见物体的那种物质，是名词。在这个意义的基础上先后派生出了“光滑、平滑（地板擦得挺光）”，“净、尽（钱花光了，一扫而光）”这两个义项是形容词；还派生出“没有衣物遮盖露出身体或身体的一部分（光着脖子）”这个义项，是动词；还派生出“只、仅（光动嘴，不动手）”这个义项，是副词。正是由于词义的多次派生，才使“光”成为现代汉语中一个典型的兼有名词、动词、形容词、副词四种语法功能的兼类词。,但是，要强调的是：“我们认为兼类词都是多义词”，并不认为多义词都必然是兼类词。例如：凝聚。本义是：气体由稀变浓或变成液体。例：荷叶上凝聚着晶莹的露珠。派生义是：聚集、积聚。例：这部作品凝聚着他一生的心血。,“凝聚”在这两个义项上都是动词，一个词在本义的基础上派生出新义，是否就增加了新的句法功能，这要放在具体的语言环境里考察。总之，词义的派生是词的语法功能增加的充分条件，也就是词的语法功能的增加（即词的兼类）必然以词义的派生(即一词多义)为前提(即语义基础)。,（二）吸收欧化语法导致兼类现象,胡明扬先生在论述兼类现象的复杂性和兼类问题的处理意见时说：“长期解决不了的兼类问题实际上就是欧化语法带来的一个问题。.大量的双音节动词兼名词是受了翻译作品的影响，这一点吕叔湘和王力先生都早就明确地指出过。在西方语言中，如在英语中，相应的兼类词大多有动词和由动词转来的名词两种形式，如build和building,educate和education等等，当然，也有少数是动名同形的，如work,excuse等等。,汉语没有相应的形态，所以翻译过来的动作名词在汉语中尽管有名词的功能却和动词在形式上毫无区别，这就成了问题。西方语言的语法和汉语语法有不少共同之点，所以必须承认欧化语法的特点，但是这一类欧化语法现象已经成为现代汉语书面语语法的一个组成部分，我们就不得不把这一类现代语法现象纳入现代汉语的语法体系中，而这正是一个难题。胡明阳先生的词类问题考察中，明确指出了现代汉语词的兼类现象的又一成因吸收欧化语法。,从王力先生，吕叔湘先生到胡明扬再到高玉，都认为现代汉语的形成与发展深受西方印欧语言的影响。我们在中国现当代文学作品中可以毫不费力地找到了“欧化”的“烙印”：沉重的身影，扎根在大街两旁，一簇一簇，象秋郊的禾堆一样，静静的，孤独的，支撑着一个大的凄凉。臧克家难民,我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。陆蠡求绿记,你的蓬勃是风景中日益明亮的心跳，于我的胸腔繁衍亘久不衰的活力。.你的明眸启迪过多少创造者的攀登，你的色彩镀亮过多少奉献者的格言。赵颖艳与青春对话,按汉语传统的语法观念，“凄凉”、“欢喜”、“蓬勃”、“攀登”这样的形容词和动词是不能充当名词性偏正短语（即定中短语）的中心语的，而以上三例中“一个大的凄凉”、“绿洲的欢喜”、“你的蓬勃”、“创造者的攀登”跟语言学家争鸣数十年而意见不一的“这本书的出版、他的不来、她的纯真、我心头无限的怅惘”这类用法，明显受西方语言的影响，有的是刻意模仿西方语言的结构。,在西方语言中这种场合都使用从动词和形容词派生的名词。汉语没有这类派生形态，仍然是动词或形容词。如前面所说，在英语里，动词“展览”是exhibit,，名词是exhibition,名词形式是在动词形式的基础上加后缀“ion”派生而来，不存在辨析的难题。但在汉语里，我们要说“展览”是动词还是名词，只能依靠“展览绘画”、“绘画展览”这样具体的语言环境“入句辨品”，否则只能是“离句无品”。,由此可见，现代汉语在萌芽期和发展期因深受西方语言影响而在词类问题上产生了两个重要“成果”：一是使现代汉语词类多功能的特点更趋复杂化。比如“这本书的出版”中“出版”类属（是名物化，还是动名词，还是动词活用为名词，或是动词的本用）；二是部分现代汉语名词、动词、形容词语法功能的增加。正如郭伏良指出的：像“端正、丰富、密切、孤立、健全、壮大、明确、粉碎、活跃、严肃、纯洁”等词，在国语辞典中都还只有形容词义项，也就是单纯的形容词，而从20世纪五六十年代起则常被用作动词，绝大多数在现代汉语词典中增加了使动义项，也就是演变成了形动兼类词。,20世纪八十年代以来，这种现象又有明显增加。如“潇洒、清洁、方便、规范、完善、严明、涣散、富裕、松懈、清醒、浪漫、突出、健美、合理、健康、持平”等形容词都有了动词用法，这些词有的已经在现代汉语词典修订本中增加了使动义项，有的词的使动用法，虽然还未在现代汉语词典修订本中单独立项，但已在正规出版物和口语实际中普遍使用，这说明“欧化”对现代汉语的影响至今仍在继续，只是由于我们已司空见惯罢了。,（三）普通话吸收词的方言用法导致词的兼类,现代汉民族共同语言（即普通话）语汇以北方方言语汇为基础和主要来源，同时还从其他方言里吸收所需要的富有表现力的语汇，从而使共同语语汇和方言语汇在语义和用法上出现了相对复杂的关系。一方面是普通话从词形到词义、用法整体吸收某些方言语汇。如单义词“光火”：发怒；恼怒”；多义词“搅合”：混合；搀杂（惊奇和喜悦的心情搅和在一起）扰乱（事情让他搅和糟了）”。,另一方面是一部分词在普通话和方言中都使用，但方言词义和普通话词义“表现为交叉关系”。如“光鲜”的普通话义项是“光彩、整洁漂亮（衣着鲜艳）”，是形容词，方言义项是“光彩、光荣（总得把事情办得光鲜体面一点儿）”，也是形容词；而有些词的语法功能在方言和普通话中是不一致的，这就产生了词的兼类现象。,又如：,我们姐弟几个在家中的自由度非常之大，父亲从来不虎着脸管教我们，连我们学习成绩好啊坏的他都不管。舒乙父亲叫老舍，我叫舒乙,“虎”在现代汉语中有三个义项：,一是指“哺乳动物.”,这是本义；二是“比喻勇猛威武”，这是比喻义；三是“露出凶相”。上述三个义项中，一、二是普通话义项，是名词。上面例句中的“虎着脸”的“虎”正是方言义“露出凶相”。由于“虎”的方言义进入普通话，从而导致在现代汉语中“虎”成为一个典型的，常用的名、动兼类词。,虽然词的方言意义和用法进入普通话而导致词的兼类不是现代汉语词的兼类现象的主要成因，但对上述现象的准确认识，显然有助于我们辩证地处理错综复杂的现代汉语词类问题。,（四）词类活用导致词的兼类,在现代汉语中,词类活用和词的兼类是两种与词类有关而本质不同的语法现象，一般的语法教材或专著在论述其中的一个问题时必然要牵扯出另外一个作一番辨析,惟恐把它们混为一谈。但是，经过过观察大量的现代汉语的兼类词，我们不得不承认词类活用和词的兼类这两种语法现象既有本质的区别又有密切的联系之间并无不可逾越的天然鸿沟。,如：规范在现代汉语中的本义是“约定俗成或明文规定的标准（语音规范，道德规范）”，是名词。在此义基础上派生出“合乎规范（这项标准制定得很规范）”，“使合乎规范（用新的社会道德来规范人们）两层意思，分别是形容词和动词。这里需要重点强调的是“规范”由单类词演变为兼类词，既是词义丰富（由单义词演变为多义词）的结果，同时又是词类活用的结果。因为从名词“规范”派生出形容词“规范”和动词“规范”实质上分两步，第一步是是“名词活用为形容词”，第二步是“形容词的使动用法”，这两种词类活用方式既是古代汉语常见的语法现象又是现代汉语仍在使用的语用手段。,三、兼类词的分类标准,（一）兼属的两类或几类词必须读音相同，这是兼类词最基本的特征。否则是多音词，不属于兼类。例如：1、这条路很长。（chng）2、小树都长起来了。(zhng)例1、2中的“长”虽然词形相同，而且分属形容词和动词，但因为读音不同，所以不属于同一个词，只是多音字现象，而不是词的兼类或者活用现象。,（二）词法特点兼类。兼类词必须具备两类或多类词的主要语法特点和功能，在不同的环境中，它可以有不同的语法特点（简单地说，即必须是同一个词具有两种或两种以上不同词类的语法特征）。,例：翻译1、翻译文章、正在翻译2、两个翻译、请来翻译例中两种用法的“翻译”语音相同，词义相关，可以确认为是一个词。其中，“翻译1”具有动词的主要功能，“翻译2”具有名词的主要功能，所以说“翻译”是兼类词。,（三）兼属的两类或几类词虽然词性不同，但意义必须有一定的联系，而且其相关性应该较为明显。如果意义不相关，则属于同形同音词，是不同的词，不能看作是兼类词。例：（1）我今天参加了一个会。（2）他会弹钢琴。,其中，例（1）中“会”是名词，例（2）中“会”是动词，它们虽同音，但从意义或历史上看，二者毫无关系，应看作不同的两个词，而不能看作词的兼类。类似的例子还有：“花钱/一朵花”中的“花”此外，如果不同场合使用的几个词在词义上原本有一定的关联，但在现代汉语中已失去联系，也不宜看作兼类，应该视为同音词。例如：,（1）一把刀。（刀：名词，刃口锋利的工具。）（2）一刀纸。（刀：量词，一刀指一百张。）例中的两个“刀”在历史上是同源的，但是在现代汉语中已经看不出其中的关联了，应该看作是两个词。,（四）兼类词分属于不同词类，意义必须具有稳定性，有的词可能是临时具有别类词的功能，只能是一种活用现象，不属于词的兼类。例如：（1）真是运气了你！（运气：名词活用作动词）（2）要是我在这次战斗中光荣了（光荣：形容词活用作动词）,四、兼类词的主要类型,（一）兼动，名的：建议，决定，领导，工作，代表，指示，通知，总结等。,这些词后面能带宾语，具有动词的语法特性；而在另一语境中能受其它名词，量词的修饰，具有名词的语法性质。（1）代表A.代表们参加了此次会议。B.我代表我们班参加了这次演讲比赛。（2）通知A学校刚下发了一份通知。B老师通知我们去开会其中A句里的为名词，B句里的为动词。,（二）兼名，形的：科学，标准，经济，道德，困难，理想等。,这些词可受“不”和“很”的修饰（“不科学”，“不道德”），又不能带宾语，因此它们具备形容词的语法特性；此外，它们还能直接做名词的定语，又能直接受其它名词或量词的修饰（“生物科学”“一种理想”），所以它们也具备名词的语法特性。,（1）标准A.他的发音很不标准。B.实践是检验真理的唯一标准。（2）困难A.这道题真的很困难，我们花了一下午都没搞定。B.我们要努力克服生活中的种种困难。这里，A句中为形容词，B句中为名词。,（三）兼形，动的：破，忙，热闹，丰富，明确，端正，明白，努力等。,这些词可以受“很”和“不”的修饰，也可以带宾语，但这两种情况不能同时出现。（不能说：“很端正态度”）（1）端正A他的态度很端正。B他需要端正他的态度。（2）丰富A他的人生阅历十分丰富。B课外阅读开拓了我的视野，丰富了我的生活。A句中为形容词，B句中为动词。,（四）兼形，副的：共同，自动，定期等。,这些词可以做定语，直接用来修饰名词，具有形容词的语法特征；此外也可以用来修饰动词等，具有副词的语法特性。（1）共同A.搞好经济建设是全体人民的共同心愿。B.我们要共同奋斗。（2）自动A.她家刚买了一个自动洗碗机。B.这个水池会定期自动清洁。A中为形容词，B中为副词。,（五）兼形，动，名：麻烦，方便，便宜等。,这些词不仅可以受“不”“很”的修饰，具有形容词的语法特征，也可以直接带宾语（“麻烦某人”），具有动词的语法特性，而且还可以受定语的修饰，有名词的语法特征。（1）麻烦这件事很麻烦，不能麻烦你了，因为怕给你带来太多麻烦。（2）方便A.现在的交通很方便。B.汽车的推广更加方便了人们的出行。C.简单，方便是现代人最大的追求。,（六）兼动，介的：在，比，跟，同，给，用，靠，通过等。,（1）比A.要不咱们来比一比？B.我比他高。（2）通过A.最后我们的申请都通过了。B.通过这个实验，我们发现光其实是七种颜色的。A句中的为动词，B句中的为介词。,（七）兼介，连的：和，跟，与，同，因为，由于，为了等。,这些词后面可以带宾语，构成介宾短语，起解释，补充说明的作用，具有介词的语法性质；此外也能连接两个并列成分,具有连词的语法性质。（1）和A.我去教室，和他一起。B.我和他一起去了教室。（2）因为A.因为他的粗心，我们输了这场比赛。B.因为下雨，所以运动会推迟了。A句中的为介词，B句中的为连词。,五、词的活用和词的兼类,现代汉语词的活用和兼类是词类转变表现出的特殊语法现象，是突破一般语法、语用形式的特殊用法，它们有一定的联系，有时容易混淆，需注意。,（一）.联系在词汇的发展过程中，词的活用和兼类处在不断的变化中，词的活用是构成兼类的基础，兼类是活用发展到一定阶段的产物，没有临时的活用就没有固有的兼类,邢福义先生有这样的话“词义的历史演变都是从临时的变异逐步固定下来的。开始时作为一种修辞手段，临时改变的习惯用法，产生临时意义，借助语言环境的提示，这种临时意义不仅不会妨碍交际，反而使表达生动，起到更好地交际作用。有些词的临时意义，由于经常使用，对语言环境的依赖越来越少，逐步成为一种固定的新义。”,词的活用最开始是一种比较随意的行为，或是为了追求某种特殊的需要，一旦离开这种环境就不复存在。但随着使用频率的增高，使用数量的扩大，使用时间的延长，其临时意义有可能演变为一个固定意义，具有了常用性的特点，这样词的活用就逐步发展为词的兼类。如：,（1）名词受程度副词“很、挺、特别”等的修饰，最早只是个别使用者的“偶然”使用，甚至被学者批判为一种错误的使用（此错误指语法使用上不可接受性，非词的误用）。这种情况下，我们说它是活用。,（2）“科学”，是在单纯的名词基础上通过人为的“词类活用”为形容词，随着这种临时用法的逐渐流行，乃至成为一种约定俗成，这些临时义和用法就固定下来。现代汉语词典中，科学有两个义项：反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系（社会科学、自然科学）；合乎科学的（这种说法不科学）。“科学”就成了一个典型的名形兼类词,（二）.区别1、主要区别是一个词除固有的语法特征外，保持另一语法特征的时间性和目的性。如果已经约定俗成，长期稳固存在，使用频率较高，词典中有单独的义项列出，能够离开具体的语境而存在，且从预感的接受程度上看很平常，就看作兼类。反之，如果只是为了达到某种修辞效果，临时使用，受众有一种新鲜感，使用频率较低，词典中没有单独的义项列出，离开具体的语境不存在，就是活用。如：,（1）这个女孩子太林黛玉了。活用句中“林黛玉”指林黛玉的人物特点：体弱多病、多愁善感等，三个字就描述了那个女孩子的性格特点，很简洁。（2）自然科学（名词）这种说法不科学（形容词）科学属名词兼形容词,2、词的活用是修辞范畴，被看作一种修辞手段，是某种特殊表达的需要，往往有幽默、生动的意味；而词的兼类属于语法范畴，没有这样的表达。如：他比姑娘还姑娘。“姑娘”，名词活用为形容词，说他具有女孩子的性格特点，缺乏男性应有的阳刚之气，有一种幽默、调侃的意味。,3、词的活用只是实词之间的活用，而词的兼类不仅在实词与实词之间，还在实词与虚词之间（