积极心理学的HAPPY语言模式在学校教育中的应用

积极心理学的HAPPY语言模式在学校教育中的应用,一、活动设计目的,在学校中建立、推广积极语言的HAPPY模式。把24种积极品质作为培养目标。（超1）使积极语言成为老师（家长）的语言习惯。,二、积极语言的作用正强化,操作性条件学说：提高操作反应率的刺激都是强化刺激。多奖励你所需要改变的行为。奖励产生愉快情绪，促进积极强化。惩罚产生不愉快情绪，所期待的行为会减弱。,1、HAPPY基本解释,英文原意H：HypothesisA：ActionP：ProcessP：(tothe)PointY：Yield,中文译意预想，期望行动过程关键点产品，收益,预先推想出期望达到的积极品质,教师注意用语言引导学生去做,追求“好”的过程，过程中给予学生具体做法的指导，使学生产生积极体验。,1说具体指导的话；2说有决定作用的话；3要少说多听，要有目标效果再说。,1.使孩子在精神上收益；2.收获财富（知识、能力）；3.潜能最大发挥；4.满足孩子成长过程中的需求。,基本解释,三、积极语言的模式HAPPY模式,三、积极语言的模式HAPPY模式,根据预想的积极品质标准，在行动的各个阶段，教师用积极语言给予学生正向、具体、有目标效果的指导，使积极品质可操作化。,2、HAPPY语言模式的应用原则教师对学生的信念和期待、教师的语言风格对学生的指导方法，都会影响学生心理发展的内容、水平和速度。（1）根植于情境之中，抓住关键“点”。忌泛话、无边界的话，尽量使空话转化为行动。（超4）（2）强化小步反馈，引导学生向新的技能延伸，注重对未来提出要求。忌强化那些不想要的行为。,美国和中国不一样的小学生手册美国小学生手册中国小学生手册总是称呼老师职位或尊称热爱祖国，热爱人民按时或稍提前到课堂遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德提问时举手热爱科学，积极参加社会实践和有益的活动可以在座位上与老师讲话勤思好问缺席时必须补上所缺课业，向老师或同学请教努力学习，乐于探究如因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师，索取耽误的功课珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生所有作业必须是你自己完成自尊自爱，自信自强考试不许作弊生活习惯文明健康如果你听课有困难，可约见老师寻求帮助，老师会很乐意帮助你积极参加劳动，自己能做的事自己做任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因不上学都属于违规诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心当老师提问，且没有指定某一学生时，知道答案的都应该举手热爱大自然，热爱生活环境,（3）使“积极”成为习惯，即习惯性地使用“积极”文字和口气，促人进取。忌“不”语言不行、不对、不好。,四、活动步骤,1、调查取样2、整理反馈3、整编成书,五、供选择情境,1如何教育特殊家庭的孩子2如何引导学生探讨“亲子沟通”艺术3如何面对“谈爱色变”的家长4如何与社区联系，组织学生开展假期社会实践活动。如：建立与社区的联系5学生顶撞家长或与家长发生冷战时，教师可以给家长哪些建议，给学生哪些建议6在开学时、学期中或学期末，如何开家长会7如何促进主干家庭中母子、父子、祖孙的关系8家长该为青春期的孩子做什么9当学生成绩不理想时，如何与家长单独谈话10当学生因出现课堂纪律问题时，如何与家长单独谈话11如何引导学生面对重大家庭事件，如亲人去世或父母离异等12如何与过度保护孩子、过度溺爱孩子，及穷家养富子（女）的家长有效沟通13如何与对学校或班主任有抵触情绪的家长谈话14如何处理家长的强词夺理15如何适当引导家长表达和抒发对学生的感情16如何处理家长护犊子的情况17如何让家长尊重孩子的选择和决定，而不把自己的希望强加上去18如何让家长从