创意设计与思维训练五PPT课件

,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,3.1统一与变化3.2比例与尺度3.3对比与调和3.4对称与均衡3.5节奏与韵律,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,1.形式美定义各种外形形式因素（点、线、体、色彩、音像等）有规律的组合。2.形式美特点形式美是许多美的形式的概括反映，是各种美的形式所具有的共同特征；具有相对的稳定性；形式美是一种规律，研究形式美有利于人们认识美、欣赏美和创造美，它是指导人们创造美的形式法则；形式美将随时代发展而变化，研究形式美揭示造型形式美的发展规律，满足人们的审美需求。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,3.1统一与变化,统一与变化是造型艺术形式美的基本法则，是诸多形式美的集中与概括，反映了事物发展的普遍规律。统一：指组成事物整体的各个部分之间，具有呼应、关联、秩序和规律性，形成一种一致的或具有一致趋势的规律。,统一变化,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,统一的作用：,（1)增加形体的条理性，体现出秩序、和谐、整体的美感。（2)治乱、治杂有利于产品的标准化、通用化和系列化（3）过分的统一使造型显得刻板单调，缺乏艺术的视觉张力。统一需要有变化统一的依据：造型要素的内在联系和整体性,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,变化：事物各部分之间的相互矛盾、相互对立的关系。,搁架,强劲的线条不对称的造型简洁的建筑风格,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,变化的作用：（1)使事物内部产生一定的差异性，产生活跃、运动、新异的感觉（差异感）；（2)使形体具有动感，克服呆滞、沉闷感，重新唤起新鲜活泼的韵味。（3）过度的变化将导致造型零乱琐碎，造成视觉上不稳定、不统一感。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,统一与变化的表现形式：线条粗细、长短、曲直、疏密形大小、方圆、规则与不规则色彩明暗、鲜灰、冷暖、轻重、进退,红外电话控制仪,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,沙特阿拉伯吉达市的国家商业银行大楼（SOM设计事务所）,大胆新奇的设计简洁雄伟的结构气势非凡的力量中部透空，玻璃幕墙传递出紧张的现代化办公节奏,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,SunRa灯具（罗伯特.拉泽罗尼）,古典与现代的统一木制框架显露着自然的纹理璀璨的照明灯充满了现代的奢华之感,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,统一与变化的相互关系统一与变化是一对相对的概念，存在于同一事物中。（1)统一与变化不能平均对待必须以一个为主，其余为辅；为主者体现统一性，为辅者起配合作用;切忌不同形体、不同线型、不同色彩的等量配置.,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,（2)统一中有变化，变化中有统一造型的主要手法完美的造型必须具有统一性统一增强造型的条理、和谐、宁静之美感完美的造型必须具有差异性差异增强美的情趣和持久性统一中求变化，变化中求统一表现于运用调和、主从、呼应、过渡、韵律、节奏、重点对比等处理方法。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,（3)统一与变化是事物矛盾的对立面，两者相互对立、相互依赖，构成万事万物的不同形态。统一是主流，变化是动力变化必须在统一中产生，变化必须服从统一统一与变化是美学原理诸多法则中总的形式规律统一与变化是衡量造型艺术形式美的重要法则,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,（1)有些产品是在统一的前提下求变化改变造型的平淡,骨密度仪（旧）,骨密度仪,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,这是两款星座手表,形状虽然一致,但是线条和颜色是存在变化的.这是在统一的前提下求变化,改变产品的造型.,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,（2)有些产品是在变化的前提下求统一复杂中求和谐,耳针治疗仪,两屏三刻,统一与变化,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,中国古典园林中运用的变化与统一.不同形态,不同功能的楼、阁、亭、台、假山等,就具有变化和生动,通过一些形式上大致统一的顶部、檐、拱、长廊等,使园内有统一的格调,最后用围墙把这些富有变化的因素统一成一个有机的整体.,.,17,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,.,18,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,3.2比例与尺度,3.2.1比例3.2.2尺度,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,比例是部分与部分或部分与全体之间的数量关系。它是精确详密的比率概念。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,1.比例理论良好的比例关系符合使用的需要，更符合审美的需求。几何法则：美的规律是人们对繁杂无序的事物进行归纳总结出来的，找出具有明确外形的事物，这些事物的边线、体积、周长都受到一定数值的制约，而这种制约越严格则形体越肯定，其视觉记忆力也越强。比例尺度是经过人们的长期劳动总结得来的，如木工中的“周三径一，方五斜七”，绘画中的“丈山尺树，寸马分人”。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,图2-2黄金分割,比例关系可运用几何学的规律来表现，如正方形、三角形、圆形、黄金分割等的严格的比例关系。黄金分割1：0.618，世界公认的一种美的比例法则，工业产品中很多造型都符合这一比例，如门窗、电视机荧光屏等。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,最完美体形的人达芬奇（画家、解剖学家、哲学家）注意看外切圆与四方形，肚脐是圆的圆心，臂展与身高相等。各个关节都遵循着一定的数学比例，即黄金分割比0.618依黄金分割比而来的东西是最自然，最美丽的东西。不仅仅体现在图画的构图，雕塑的形体上，一首歌的副歌出现的时间也遵循此法。,维特鲁威人(VitruvianMan),创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,0.618，可看成五分之三，三分之二，所以可以把画面分成五份与三份再来构图，即黄金分割的衍生构图（三等份法则）。,左上的交叉点是秃鹰的眼睛，右下的交叉点是贫困孩子的头颅。加上地平线处在五分线上，因此构图相当完美，很有视觉冲击力。因此那四个交叉点是重点，是主体最适合待的地儿。不要错误的认为是正中间。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,永恒的金三角,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,黄金螺旋,平方根矩形：平方根矩形的比率很有实用价值，目前，世界上许多国家纸张的规格就普遍采用根号矩形。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,图2-3平方根矩形的画法,.,30,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,公元前6世纪，古希腊数学家，哲学家毕达哥拉斯(PInthagoras)有一天路过一铁匠铺，被清脆悦耳的打铁声吸引住了，驻足细听，凭直觉认定这声音有“秘密”！他走进铺里，仔细测量了铁砧和铁锤的大小，发现它们之间的比例近乎于1：o618回家后，他拿来一根木棒，让他的学生在这根木棒上刻下一个记号，其位置既要使木棒的两端距离不相等，又要使人看上去觉得满意。经多次实验得到一个非常一致的结果，即用C点分割木棒AB，整段AB与长段cB之比，等于长段CB与短段CA之比毕这哥拉斯接着又发现，把较短的一段放在较长的一段上面，也产生同样的比例：以致于无穷。,1、黄金比例,.,31,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,文艺复兴时期，人门热衷于研究人体美著名画家、解剖学家达芬奇通过尸体解剖的测量和研究，发现人体结构中许多比例关系接近o618，人体本身就是黄金分割律的杰出样本。因此说，人们下意识地、本能地偏爱黄金律，与人类视觉中关于人体比例的积淀是密切相关的人类最早的审美客体就是人类本身，人的形体的发生和发展，就是生存竞争、自然选择的结果此外，我们还可以从最早发现黄金律的古希腊民族崇尚人体美的记载中找到依据,.,32,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,“维纳斯”的黄金比例,.,33,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,人类最熟悉自己，势必将人体美作为最高的审美标准，并自然而然地对人体形态结构及某些部位的比例关系产生美感由物到人，又由人到物，推而广之，凡是与人体解剖特征相似的物体就事欢它，就觉得它美。于是，象“对称”一样，黄金分割律作为一种重要的形式美法则成为世代相传的审美经典规律，久盛不衰,为什么黄金比例是好的比例,.,34,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,人之所以在环境温度2224时心身感觉最舒适，机体的新陈代谢，生活节奏和生理功能均处于最佳状态是因为人的正常体温37度与o618的乘积(约228C)恰恰位于这个温度界限内,为什么黄金比例是好的比例,生理因素:人的外型美与机体内部生理过程有无联系?现代生理学家开始注意这一问题。,人体温度：,.,35,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,人的睡眠时间以多少小时为最佳?长期以来医学界对此进行了不懈地探索目前这个谜已被解开；人的睡眠时间以黄金分割比例关系对身体健康量为有益，即每昼夜24小时中，保持睡眠9小时“9”与“15”的比值为0618的近似值,为什么黄金比例是好的比例,.,36,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,由于舒张压是在一次心跳时，心脏舒张末期动脉血压下降所达到的最小值，即血液灌注到全身各个器官所需的最低压力值如果此值位于收缩压的o618倍上，这样才能保证距离心脏最远处的下肢末端得到充分的血液供应据报道，有的学者对上海112419人的调查分析，实测的舒张压平均值基本上符合收缩压的平均值乘以o618，男女仅分别相差041kPa和o42kPa由于机体是一个复杂的动态系统，各种生理常数仅仅是一个范围，没有绝对数，因此可以认为健康人收缩压的黄金点即舒张压它的生理意义在于消耗最少的能量而能满足机体的需要，这正是人的外型美与内在美，解剖特征美和生理功能美高度协调统一的表现。,为什么黄金比例是好的比例,人体血压的黄金比：,.,37,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,现代生理学还揭示了黄金律与审美感受之间的关系以及产生美感的机制，被称为“脑波和谐原理”美国生理学家海斯博士的研究证明：当人们无论看到什么物体，其形象都是通过视神经传入大脑而产生a、B、o、t五种脑电波，凡是美的形象刺激所测得的脑电波多为B波，而B波的高低比值恰恰是o618，这就是人类对审美中o618的思维反应，也是人之所以产生“黄金分割美感”而特有的生理学基础,为什么黄金比例是好的比例,黄金律与审美感受的生理基础：,.,38,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,菲波纳齐数列,123581321345589.,此数列中，越靠后，前一个数字与后一个数字之比越接近0.618,勒柯布西埃（工业设计大师、近代建筑学家）：,根据菲波纳齐数列数列发明了“黄金尺”(建筑标准尺，以1.6倍略强的比例递增)。,.,39,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,一款苹果电脑的显示器,.,40,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,黄金比在产品设计中的应用,.,41,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,牙刷中的黄金比,黄金比在产品设计中的应用,.,42,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,整数比常用比例：1：11：21：3,2、整数比与方根比,.,43,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,整数比与黄金比的应用-NEC掌上电脑,从正面看，本产品中用到了整数比1：2，而产品本身的比例则为接近黄金比。,.,44,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,整数比的应用-一款SONY掌上电脑,.,45,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,整数比1：3在平面设计中的应用,.,46,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,整数比1：3在平面设计中的应用,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,尺度是衡量的标准。在更多情况下，它是指与人相关的尺寸，以及这种尺寸与人相比较所得到的印象。例如，手表的外形尺寸就要与人的手腕粗细有个适当的比较关系。男士的手腕较粗，相应地男式手表体积可以略大些，而女士的手腕较细，所以女式手表体积要小些，造型也灵巧些。否则，就会因尺寸失调而影响手表造型的美感。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,帆船的桅杆、电缆铁塔、工厂烟囱、高楼大厦我们的视觉经验是什么感觉？,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,其结构轮廓都是高耸的垂直线，因而垂直线在艺术形式上给人以上升、高大、严格等感受,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,大海、田野、草原我们的视觉经验又是什么感觉？,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,平线、平原、大海等等的结构轮廓是水平线，使人联想到开阔、徐缓、平静等形式感。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,螺旋线：深邃,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,3.3对比与调和,3.3.1对比与调和的关系3.3.2对比与调和的具体形式,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,调和（和谐）,判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们所感觉和意识的是一种整体协调的关系。几种要素具有基本的共同性和溶合性。和谐的组合也保持部分的差异性，但当差异性表现为强烈和显著时，和谐的格局就向对比的格局转化。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,和谐是以形、色等几种要素具有基本的共通性和溶合性体现出来的，是相接近的因素的调和统一。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,同样是阳光下的沙滩，你的感觉有什么不同吗？,.,60,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对比,把质或量反差甚大的两个要素成功地配列于一起，使人感受到鲜明强烈的感触而仍具有统一感的现象称为对比，它能使主题更加鲜明，作品更加活跃。对比关系主要通过色调的明暗冷暖，形状的大小粗细、长短、方圆，方向的垂直、水平、倾斜，数量的多少，距离的远近疏密，图地的虚实黑白轻重，形象态势的动静等多方面的因素来达到。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对比是把反差很大的两个视觉要素成功地配列于一起，虽然使人感受到鲜明强烈的感触而仍具有统一感的现象，对比能使主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,虚与实的对比,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,疏与密的对比,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,动与静的对比,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,大与小的对比,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对比与调和反映事物内部发展的两种状态，有对比才有事物的个别形象，有调和才有某种相同特征的类别。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,3.4对称与均衡,3.4.1对称2.4.2均衡,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对称又叫“均齐”，在自然界中到处可见对称的形式，如鸟类的羽翼、动物的身体、花木的叶子等。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,1.轴对称即事物形体的左右、上下各方完全一致，在轴线处折叠后，双方完全重合，如物体与水中的倒影。2.旋转对称即将轴对称的造型绕对称轴线上的某点旋转所得到的形象，如图2-21b所示。3.螺旋对称即将非对称的形象绕某中心点旋转所得到的一种对称形式，如图2-21c所示。,图2-21对称的基本类型a)轴对称b)旋转对称c)螺旋对称,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对称：左右对称、上下对称、点对称。形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单调、呆板的感觉。,.,73,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对称的手机造型,.,74,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对称的汽车,.,75,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,奥托车号牌的位置不在中心而让人感觉不够稳定,.,76,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,能突出中心，给人安定、平稳、庄重、严肃的感觉。但过于对称则容易显得呆板。在很多同学中间有一种倾向，就是将产品的形态做的过于对称，从而导致造型死板、单调、毫无生气。,对称的特点,.,77,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,对称是一种最古老的美学法则，它是人类在长期的实践活动中，通过对自身、对周围环境的观察而获得的、体现着事物自身结构的一种规律，如人的手、脚、眼睛等器官都是对称的。,人类钟爱“对称”的原因,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,平衡,平衡是一种比对称高一级的视觉效果。平衡：力学上的平衡状态。在图案构成设计上的平衡是根据图象的形量、大小、轻重、色彩及材质的分布作用于视觉判断的平衡。平面构图上，通常以视觉中心为支点，各构成要素以此为支点保持视觉意义上的力度平衡。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,图2-23等量均衡与异量均衡a)等量均衡b)异量均衡,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,又如，韩国国旗，名为“太极旗”，中央以易学中象征“宇宙与真理”的“太极”为圆；红与蓝象征着阴阳，水火，男女，静动等的融合与谐调。四角的爻卦则分别象征着天，地，日，月；显示出对称与均衡。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,最简单的平衡：尼泊尔Swayambunath佛塔的眼睛近摄照片中，简单布局是对称的，因此正好在支点平衡，两边的力均匀平稳。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,动态平衡处理的是两个不相等的主体或者区域。就像小砝码只要放得远离支点就可以与大砝码达成平衡，影像中的大小元素只需要在画框中仔细布局也可以达成平衡。这里要注意右上角的内容汉字提升了它的视觉重要性。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,由于缺少视觉上的支撑物，小孩子看起来要向右倒出画面。,把支撑主体的必不可少的轮子加进来，小孩子依旧不再中心位置，但画面平衡了,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,钟楼与父子人像以及钟楼倒影构成了一种画面平衡，两者缺一，或者位置偏离，平衡就可能被打破。,.,85,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,均衡的特点,均衡较对称有了变化，比较自由，也可以说是对称的变体。,均衡实例-米切尔格瑞夫斯的水壶系列,.,86,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,均衡实例米切尔格瑞夫斯的大水罐和水壶,.,87,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,索爱手机Z208,一款数码照相机,均衡实例,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,3.5节奏与韵律,3.5.1节奏3.5.2韵律3.5.3韵律的基本形式,.,89,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,1、节奏的概念,问题：1、说到节奏，你会想起什么呢？请列举包含节奏的事物。2、这些事物都有什么共同特点？,.,90,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,节奏是指事物运动过程中有秩序的连续或重复。或者说，节奏是由相同或相似的单元在一定范围内重复出现而产生的一种连续或流动的感觉。大自然的昼夜交替，山峦起伏，四季循环等等，都有着自己独特的节奏，人的心脏跳动也具有明显的节奏。,1、节奏的概念,.,91,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,节奏一词原本是用来描述音乐的。只要你会唱歌，就一定能感受到节奏的存在。节奏是音乐的脉膊,是组成音乐的基本要素之一,任何音乐都离不开鲜明的节奏。音乐中有2/4节拍、3/4节拍、4/4节拍等节奏。如把根留住就是3/4拍。,.,92,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,人类对节奏感的运用早已超出了音乐的范畴。它已经广泛应用于绘画、雕塑、建筑、书法、艺术设计、工业产品造型设计等静态艺术形式之中。这种静态的节奏感仍然能够让人从中获得心理上的愉悦。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,指同一要素连续重复时所产生的运动感，是依靠两个或两个以上相同或类似的单形，在不断反复中再现单形的快慢、强弱等心理效应，使之产生音乐、诗歌般节奏韵律感。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,节奏与韵律是通过体量大小的区分、空间虚实的交替、构件排列的疏密、长短的变化、曲柔刚直的穿插等等变化来实现的，具体手法有：连续式、渐变式、起伏式、交错式等。,.,95,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,2、节奏在设计中的应用实例,建筑中的节奏重复的单元（窗、外立柱）在重复过程中未发生变化。,.,96,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,建筑中的节奏重复的单元（三角形、菱形）在重复过程中未发生变化。,.,97,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,工业产品形态中的节奏,手机按键排列的节奏,明基MP3侧面按键排列的节奏,三星MP3的节奏,一款韩国烛台的节奏,产品形态中某个元素（或单元）的重复或连续出现便形成节奏。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,节奏是舞蹈动作在力度、速度、幅度等方面的对比和变化,是构成舞蹈动作的基础。舞蹈节奏感是舞者对节奏作出的某种反映和感受能力,是凭借人的形体运动和动作组合体现出来的。舞蹈可以没有音乐陪伴,但却不能没有节奏,舞蹈动作的本质永远是有节奏的运动,舞蹈的神奇莫测和千变万化是由节奏创造出来的。节奏来源于生活,生活节奏要经过艺术化的转化方能成为舞蹈节奏。,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,岭南盆景艺术是非常讲究节奏感的，没有节奏感的盆景造型就显得呆滞，死版，不“活”。或是壅塞不畅，公式化，千篇一律，味如嚼蜡，这是从有形的盆景中诱导出来的无形评价。,风吹产生动感，首当其中是树冠，因树冠占盆景的总体面积最大，所以面积越大受力越强，树冠形状变化就越大。由于树冠骨架结构质量不同，致使随风力产生动感的节奏变化各有所异，感受有别.,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,节奏有强弱起伏、悠扬缓急的变化，表现出更加活跃和丰富的形式感，这就形成了韵律。韵律是节奏的更高形式，节奏表现为工整、宁静之美，而韵律则表现为变化、轻巧之美。节奏是韵律的变化，韵律是节奏的深化。,.,101,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,音乐中除了节奏，还有一个非常重要的东西就是声调，也就是音高的变化。如同学们熟悉的中华人民共和国国歌、我们的祖国是花园节奏是一样的，都是2/4拍的，但它们的音高变化的规律不同，他们表达的情绪也不同，国歌雄壮激昂，而后者则是欢快愉悦。,.,102,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,这种在节奏基础上所产生的变化，就形成了抑扬顿挫的韵律。韵律是产生了某种韵味的节奏。在产品形态中，元素在重复过程中发生变化，节奏依然成立，并可以形成韵律。,.,103,创意设计与思维训练|第五章创意思维素质训练,形式美学基础,3,下面这款意大利灯具（FALKLAND032）的特点是：其横截面尺寸由大变小又由小变大，如此反复。我们可以将其中的“小”看作一个元素，而将“大”看作另一个元素，则整个形态就是“大”和“小”的交替重复出现。,本设计是作者从长筒袜得到的灵感设计师：布鲁诺穆纳利制造：Danese设计：1964投入生产：1964材料：管式弹力纱，金属环,只不过“大”或“小”在重复过程中发生了一定的变化，但“大”仍然是“大”，“小”仍然是“