学习力开发课程概说

力,学习力,学习力开发课程概说,一、要重视对学习力的开发,学习力言论摘抄,学习力是我们生活在21世纪最需要具备的能力，是一个人生存的最大资本。,王金战,王金战的业绩,他带的一个高中班，10人进入剑桥、牛津、耶鲁等世界名校，37人清华北大，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。这个班的学生品学兼优，获得校男子足球赛冠军、女子篮球赛季军、运动会总分第一、6个文体竞赛项目冠军，校学生会主席、校团委书记、校音乐社社长皆出自该班。一个家长为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同。,王金战的言论,只要方法得当，每个学生都可以成为英才。,你认为最有价值的知识是什么知识？,最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文,未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。阿尔温托夫勒未来的冲击,未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人。联合国教科文组织学会生存教育世界的今天和明天,在学校教育中最重要的两个科目应该是什么？,在学校教育中最重要的两个科目应该是“学会怎样学习”和“学会怎样思考”。珍妮特沃斯、戈登德莱顿学习的革命,在各级教育体系里，如果现在的人们估计用80%的时间来学习知识，用20%的时间来学习学习方法和研究方法的话，这种比例将一定要根本改变，这一点是很清楚的。我甚至可以说，这个比例应该倒过来。联合国教科文组织外联总干事纳伊曼,如果给你8个小时的时间砍一棵树，你将怎么做？,如果给我8个小时的时间砍一棵树，我会花6小时来磨斧头。林肯,学习方式、方法上的一些小的改变，或许能够带来学习状态上大的变化。李发德,二、学习力开发课程的课程内容与要求,探究的课题,一、锤炼学习的六大环节：学会预习；学会上课；学会阅读（教材）；学会做题；学会复习与总结；学会反思。二、学会规划自己的学习：活出精彩每一天；一个周（月）学习规划；一个学期（学年）学习规划；三年学习规划。专项发展规划（课外阅读、社会实践、意志力）。三、掌握高效学习的四大策略：整体学习策略；综合学习策略；专题学习策略；开放学习策略。,把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。海尔集团总裁张瑞敏,我的武术老师告诉我，他的武术绝招就是直拳和腿法。而且从第一天开始他就告诉我，每天不低于五千次的训练，当我把这个直拳和腿法练到非常快速的时候，这就是绝招了。开始我根本不相信老师教给的绝招。后来在韩国练跆拳道，与世界第一号种子选手对话，才恍然大悟老师的话他们把简单的动作练的不可替代，而往往简单的动作就是最常识的动作，最直接的动作、最致命的动作。而我们常规的人都误解，我们认为要复杂才能够厉害。(李践),课程实施方法与学习要求,重视课堂学习，完成课堂部署的各项学习任务。借助书籍、网络及其他媒体，探索学习策略与方法方面的理论（善假于物）。将学习力开发渗透于每时每刻、渗透于所有科目学习的过程中（最核心的环节），持续探索，不断实验、思考、提升，走上对学习力的自主探究、自主开发之路。全面研究与专题研究相结合。每个同学都进行全面的研究，但可以重点研究三五个课题。倡导实施合作探究！用笔加以总结，不断地总结完善，形成自己的行之有效的独特的学习操作规程。提供三五项成果作为作业。,课程管理,“优秀学习方案”评选编辑出版图书：我的学法更有效或智慧学习方略。“优秀学员”评选学习力开发夏令营。“学习力开发课程实施先进班级”评选生成学习力开发合力：班级课程管理团队的组建；讨论确定班级想要探讨的课题；生成不同的班级课程实施方案，看哪个班的方案更有效（优