阅读理解(一)1ppt课件

.,1,阅读理解,外语系余荷花,.,2,阅读理解构成部分,TaskA多项选择题TaskBTaskC填空题TaskD匹配题TaskE简答题,.,3,英语应用能力A级考试主要测试以下阅读技能：了解语篇和段落的主旨和大意；掌握语篇中的事实和主要情节；理解语篇上下文的逻辑关系；对句子和段落进行推理；了解作者的目的、态度和观点；根据上下文正确理解生词及其意思；理解语篇的结论进行信息转换,.,4,主旨大意型,事实细节型,词义猜测型,命题类,推理判断型,.,5,1)Whatdoesthewritermainlytellus?2)Whichofthefollowingcansummarisethemainideaofthistext?3)Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea?4)Whichisthesubjectdiscussedinthetext?6)Whatsthebesttitleforthispassage?,主旨大意题的常见的提问形式:,.,6,主旨大意题答题技巧,1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。2.文章的主题作者往往有意识地反复论述。抓住反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。例如：Onthewhole,inshort,thereforeIagreewiththeopinionthatGivenallthesepointsabove,IwouldsupporttheideathatForallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer,.,7,如何寻找主题句,Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast-foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.,（1）主题句在段首主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格式。,.,8,Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.,（2）主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据,层层推理论证,最后自然得出结论,即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内容的结论。,.,9,Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.,（3）在短文中间当主题句被安排在段中间时,通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.,return,.,10,Passage1InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanarefloodingtheAmericanmarket,Ford,GeneralMotorsandChryslerareemployingmoreworkersthaneverbefore.Thefloodofcheaperfor-eigncarshasnotcastAmericanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.FordoperatesasfarasAsia,andGeneralMotorsisconsideredAustraliansbiggestemployer.YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemployshundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiable(不能满足的）society.,练习题,细节题,解释,.,11,Question:WhichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaoftheparagraphA.GMisoneofthelargestcarproducers.B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.C.TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanautoworkers.D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanautoworkers.,文章,解释,.,12,【解析】答案为C。takesth.awayofsb.和castsb.sth.的意思相似。本段落以一、二句引出要表达的主题，在主题句出现后，再举例子陈述细节或继续论证。寻找主题句往往是做好此类题的关键。每段的主题句(常在首句、尾句、首尾句、段落中归纳分析)一般都用来表示一个段落的主旨大意。,文章,.,13,文章中心是论点，事实细节是论据或主要理由；有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。,提问的特殊疑问词常有：what,who,which,where,how,why等。,事实细节型,解题原则：忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。,.,14,1）Whichofthefollowingstatementsistrue?2）Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?3）Theauthor(orthepassage)statesthat_.4）Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)_?,在阅读理解中，要求查找主要事实和特定细节问题常有以下几种命题方式：,.,15,Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂)andtwospiders.”“Whatdoyouneedthesethingsfor?”theshopassistantwasverysurprised.“Well，”repliedtheman，“ImmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”Q：Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas_.A.verycleanB.justcleanedbythelandlordC.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects,解析：他要搬出所租的房子，而房东要求房屋必须是他租进来时的原样，所以他须买些老鼠和蟑螂等昆虫对房屋进行“恢复”，因此推出答案为D。,.,16,Passage2Thehumanbodyisalivingmachine,andlikeallmachines,itneedsfueltosupplyitwithenergy.Thatisthefoodweeat.Buthowmuchdoweneedtostayhealthy?Theenergyvalueoffoodisusuallymeasuredincalories.Acalorieistheamountofheatrequiredtoraisethetemperatureof1kgofwaterby1.Thenumberofcaloriespeopleneedperdayisdifferent,asthechartshows,练习题,解释,第三节,.,17,Q1)_caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom35to90.A.55B.175C.325D.275,Q2)WhichstatementisTRUEaccordingtothechartabove?A.Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababydoes.B.Aboyaged16requiresnearlytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does.C.Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes.D.Afarmerrequiresnearly1.5timestheamountofcaloriesthatanofficeworkerdoes.,解释,文章,.,18,【解析】答案为D。根据文章细节内容，计算公式为：(90-35)51=275【解析】答案为C。根据文章图表，依次验证A、B、C、D四个答案的内容是否正确。很易找出C符合图表内容。,文章,.,19,同义法常在词或短语之间有并列连词and或or，它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此可以推测。,反义法如hotandcold,giveandreceive等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。,释义法对文章中的生词用定语（从句）、表语甚至于用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明。,词义猜测型,情景推断法、代词替代法等,.,20,词义猜测题常见的命题方式有：1）Theunderlinedword（phrase）inthepassagemeans_2）Thewordit（them）inthefirstparagraphrefersto_3）Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans_4）Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph？,.,21,判断词义,1）文中找线索或信息词;2)根据熟悉的词及词义判断新单词之意；3）根据上下文判断新词汇在特定句中确切意思。4.特别注意熟词新意！,做题要领,.,22,Q:Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword“illiterate”A.repeatB.reiteratedC.uneducatedD.sickPassage3:MostwomeninGhanatheeducatedandilliterate,theurbanandrural,theyoungandoldworktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers.Theirreputationforeconomicindependence,self-reliance,andhardworkiswellknownandwelldeserved(应得的，值得的).,解释,第四节,.,23,解释,这段文字中讲到加纳这个国家中的大多数妇女，受过教育的（educated）和没有受过教育的（illiterate）；住在城市的（urban）和住在农村的（rural），年轻的（young）和年长的（old）正好是一对对反义词。因此选C项。,本题答案选C,.,24,推理判断题：着重考查学生归纳概括、逻辑推理等综合能力。,以原文内容为前提，据作者的观点理论（非自己观点），客观地对文中未明显说明的现象或事例给予合理的逻辑推断，做出一定解释。,推理判断型,透过现象看本质，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态度等。,.,25,推理判断题（做题要领）,既要求我们透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求我们对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。,.,26,推理判断型常见的命题方式有：1.Thepassageimplies(暗示)that_.2.Wecanconclude(得出结论)fromthepassagethat_.3.Whichofthefollowingcanbeinferred(推论)?4.Whatisthetone(语气)oftheauthor?5.Whatisthepurpose(目的)ofthispassage?6.Thepassageisintendedto_.7.Wherewouldthispassagemostprobablyappear?,.,27,Passage4Ateacherwhocontinuallydrawsattentiontorewardsorwhohandsouthighgradesforordinaryachievement(n.成绩)endsupwithuninspiredstudents.Eisenbergerholds(vi.认为).Asanexa-mpleofthelatter(adj.近来的)point(n.观点),henotes(vi.特别指出)growingeffortsatmajoruniversitiestotighten(v.使变得更紧)gradingstandards(及格标准)andrestore(vt.恢复使用)failinggrades(不及格分数或标准).,练习题,解释,总结,.,28,Q:Itcanbeinferredfromthepassagethatmajoruniversitiesaretryingtotightentheirgradingstandardsbecausetheybelieve_.rewardingpoorperformance(n.成绩)maykillthecreativityofstudents.B.punishmentismoreeffectivethanrewarding.C.failing(v.给不及格)uninspiredstudentshelpsimprovetheiroverall(adj.全面的)academic(adj.学校的)standards.D.Discouraging(vt.使失去信心)thestudentsanticipation(n.预期之事物)foreasyrewardsisamatterofurgency(n.紧急).,文章,.,29,解析:问题是文中Eisenberger举的一个例子,通过例证题目的考点分析,我们知道一般例子前后总结性的话(论点)是解决问题的关键,这样我们就可以判断出该例要说明的问题(答案:A)Thetopicsentence:Ateacherendsupwithuninspired(withoutcreativity)students.译:假设老师总让学生关注奖励,或对表现一般的学生也给高分,那么学生们最终都会不求进取,没有灵感及想象力。,文章,.,30,解题步骤1）选择题Task1,Task2：（单项选择)第一步，读问题，找出标志词或关键词快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：Theauthorsuggeststhat，可以在解答试题时浏览选项作出解答。第二步，略读文章，把握大意在略读中，首先阅读第一段，了解作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。,.,31,第三步，带着疑问，解答试题根据试题中的标志词和关键词，有选择地查找到试题在文章中对应的句子或段落，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项，选出正确答案；也可根据具体情况运用错误排除法来获取正确的答案。,.,32,常见的两种快速阅读的技巧,常见的两种快速阅读的技巧是略读(skimming)(scanning)。这两种方法是考生在有限的考试时间内取得理想的阅读考试成绩所必备的阅读技巧。(1)skimming（略读），又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。略读时可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。略读时，理解水平略低一些是允许的，平均理解率达50或60就可以了。略读适合解决主旨题和观点态度题。skimming（略读）是一个只见森林不见树木的过程，这个过程是要识别句子中的mainpoints，段落中的importantsentences，以及paragraph。所以，在略读时，是要理解重要词汇的意思的。,.,33,略读可以运用下列技巧：以一般阅读速度(200250wpm)阅读文章第一段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得阅读速度。注意转折词和序列词。如however，moreover，inaddition，firstly，secondly等。(2)scanning（扫读），又称查读或寻读，是指以尽可能快的速度阅读以获得具体信息。扫读是一种在文章中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，考生能在最短的时间内掠过尽可能多的材料，找到所需要的信息。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，扫读既要求速度，又要求准确性。具体地说，扫读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。扫读适合解决细节题、推理判断题和语义理解题。scanning（查读）是一个只见树木不见森林的过程，这个过程只需要查找定位词在原文中的位置，以便确定原文中考点信息的位置，理解与scanning无关。,.,34,扫读可以运用下列技巧：做标记。视线在阅读材料上掠过时，一旦发现与题目有关的细节内容，就要稍作停留，做出标记。这样在做题时就能很容易找到对应内容。抓提示词。找到包含所需信息的部分，准备扫读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词(如与题目中出现的关键词相同或意义相近的词)。找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需信息。,.,35,2）填空题Task3（多是广告、函电、通知、单证、说明书等应用文，共5题，每题1分，共5分。）要求考生根据文章信息完成5个空格的填空，所填单词不超过三个。该题型要求把最核心的内容填到空格中，包括数字、任务、时间、地点和事件等。该题对考生的概括能力要求较高。解题指导：多为细节题，需要认真查读原文中相关的信息，去掉次要的内容，把主要词汇填到空格，涉及归纳的内容，尽量填核心的词汇。,.,36,3）匹配题Task4（多是一篇应用性文字，共5题，每题1分，共5分。）本题型主要考查考生是否正确匹配英语的专门术语和它汉语意思，内容主要是人们生活中相关的短语或一些专门术语，如各种课程名称、家用电器、计算机部件、电话用语，商品目录、医学术语、广告术语、标志术语等，考生根据提供的信息中选出与所给的汉语释义相匹配的项的字母，题目数量5个，每题需要填两个空。解题指导：1.看清题目要求和所给出的例子，判断选项属于什么方面的内容。2.利用排除法，根据所给的汉语找出相应的英语选项。3.先做把握比较大的，逐次选择。4.该部分题目的完成很大程度上取决于考生掌握的相关专业领域词汇量的大小，故平时的积累很重要。,.,37,4）问答题Task5（侧重广告、说明、函电、通知、合同等应用文，共5题，每题1分，共5分）要求开始在读懂文章的基础上，运用正确词、短语、句子和语法，简单清晰地回答文后相关的5个问题，答案一般不超过3个单词。通常情况下，答案部分会给出部分单词，考生把余下部分补充完整即可，重点考查语言表达能力及概括能力，要求考生具备正确的词汇、句法结构、词语搭配、标点符号和书写方式来组织简短答案的能力）解题指导：1.读懂问题，查找线索2.抓住关键词，从原文捕捉相关信息3.尽可能用原文的关键词回答问题，避免使用不熟悉的句型、单词或短语4.注意答案与问题的协调性，如：提问的是原因，回答应有表示原因的词或短语，如becauseof；提问的是目的，回答则用表示目的的词，如for不定式短语,.,38,解题技巧,对于阅读理解题来说，不能仅停留在阅读理解层面，还要学会答题。掌握一定的答题技巧，有助于提高答题的准确度。一、合理分配时间A级考试的阅读理解部分共5篇文章，每篇文章后有5个问题，总阅读量1，000词左右，测试时间40分钟。平均每篇文章的阅读和思考答题时间为8分钟。考生可以把阅读与答题时间平均分配，即每篇文章的阅读时间为4分钟，答题时间为4分钟。考生也可以根据文章长短和题目难易度自己控制时间的分配。头脑中有了具体的时间概念，答题时就会有条不紊，不致于慌慌张张，反复阅读浪费时间。,.,39,二、确定解题步骤1略读全文，即快速浏览全文，了解文章大意或中心思想，同时了解文章的题材与篇章结构；2浏览文后题目，抓住关键词；3根据题目内容扫读全文，即有针对性地查读所需信息；4就文中与问题相关部分，结合所给选项，通过分析、理解，做出选择；5如果时间允许，再略读一次，核实所选答案是否为最佳。,.,40,上述解题步骤对考生的阅读速度要求比较高，如果考试时间紧张，考生可以先读问题，然后带着问题去读文章。这种方法的优点在于目的明确，知道考题重点所在，因此阅读时有侧重点，可以节省答题时间。但是这种方法也有缺点，由于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，所以可能不能很快找到所需信息。还有一种步骤比较适于考试紧张时选用。因为所出题目的顺序通常与文章内容的顺序一致，所以考生可以读一段文章做一道或两道题，即边读边做题。这样也比较节省时间，但缺点也是对文章的中心思想不能把握，做起题来相对难度要大一些。,.,41,三、巧用标点符号根据标点符号的用法在阅读时做出合理判断可以使考生提高阅读速度和理解能力：句号：用来分割句子，即以句子为单位把长段分割成部分，便于各个击破。逗号：两个逗号之间或一个逗号之后如果是补充说明成分时可跳过不读。冒号：前后是从抽象到具体的过程，如能把冒号前的看懂，则后面的可跳过不读。分号：分号前后是并列关系，只读其中-一句即可。破折号：破折号之后是补充说明成分时可以跳过不读。引号：引号有三个作用引语、反语、强调。知道观点则引语不看，反语反看。括号：括号有两个作用，补充说明和解释说明生词，细节题没涉及到时可以跳过不读。,.,42,四、不同选项分析1正确选项分析正确选项可以分成两大类：直接性答案和间接性答案。直接性答案是指这种答案可在文章中直接找到相关的证据。直接性答案主要表现为下列几种：答案项使用原文的语言。即答案项的文字基本上和原文相关句的文字一样。答案项使用原文的同义词语。即答案项和原文相关句的句子结构一样，只是换了意思相同的词。答案项使用原文的同义结构。即用不同的语法结构表达与原文相同的意思。答案项使用原文的上下义结构。上下义关系就如同水果和苹果、葡萄、香蕉的关系，或科学和医学、物理学、化学等的关系。在一定的上下文中，苹果就是水果，水果可以指代苹果；物理学就是科学，科学可以指代物理学。答案项是对原文生词的解释。这种答案项实际上就是原文生词的同义词。答案项是对原文难句的解释。阅读理解文章中个别句子比较难，有的是本身句子结构比较复杂，句子很长；有的表达比较抽象；有的是含有生词，这都影响理解，因此问题往往就针对这些句子问，而答案是对它们的解释。,.,43,答案项是对原文比喻或谚语的解释。原文有些句子用了比喻或谚语，它对缺乏一定背景知识的考生构成了理解上的困难。题目提问主要针对这些比喻或谚语，答案项是对它们的解释。答案项是对原文引语的解释。阅读理解中有些问题是针对文章中一段较难的引语进行发问，而答案项是对这一引语的解释或概括。答案项是对原文句子的复杂化的解释。有时不是原文句子难，而是答案项的句子结构和生词使考生理解困难，难以把它和原文句子对上。答案项是对原文数据的加减。题目是针对文章中的数据进行提问。答案项是对原文数据的加减乘除计算的结果。间接性答案是指这种答案不能在文章中的某一个句子中直接找到相关的证据。它需要通过归纳推理才能得到。间接性答案主要表现为下列几种：答案项是对原文例证的归纳；答案项是对原文事实的归纳；答案项是对原文段落大意的归纳；答案项是对全文中心思想的归纳；答案项是对文中观点的解释；答案项是对文中一段文字的推理。,.,44,2错误选项分析错误选项即正确答案的干扰项。为了提高辨别错误或干扰信息的能力，有必要对干扰项的特点进行分析。干扰项通常有以下几种类型：以假乱真：利用文章中出现的一些词或利用人们的常识和一般看法伪造信息。辨别选项中的信息是正确的还是伪造的，一定要琢磨选项的意思，不要因为时间紧，不读完选项的句子，或粗粗一读，只看到几个表面文字