一年级数学上册《十几加几和相应的减法》1ppt课件

.,10加几及相应的减法,.,想一想，做一做,11,13,15,20,1,10,.,十,个,个,十,个,十,12,20,14,10,2,.,小试牛刀,9-5=,7+3=,8-2=,4-4=,8+1=,2+7=,3+4=,9-8=,4+6=,4,10,6,0,9,10,9,7,1,.,2、看图写2个加法算式和2个减法算式,（1）6+4=10（2）4+6=10,（3）10-4=6（3）10-6=4,.,三、口算。,四、看图列加、减算式。,461010641046,43,72,102,96,44,8,3,8,9,7,.,(1)15是由()个十和()个一组成的。,(2)1个十和8个一组成的数是()。,(3)2个十是()，1个十是（）。,3、填空,1,5,18,20,(4)6个一和1个十组成的数是（）。,16,10,（5）19的个位上的数是（），十位上的数是（）。,9,1,.,4,你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？,看图列式,一共有多少根。,10+3,.,10+3,方法2：利用数的组成计算。,计算10+3,方法1：一捆是10根，再加3根，一共是13根。,10+3,=13,=13,总结：10加几（几加10）就得十几。,.,4,你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？,看图列式,右边有多少根。,13-10,.,4,你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？,看图列式,左边有多少根。,13-3,.,计算13-3,133=10,方法1：13可以表示成一捆零3根，从中去掉3根，剩1捆。,方法2：利用数的组成计算。,133,=10,=,总结：十几减几得十。,.,1310,方法1：13可以表示成一捆零3根，从中去掉1捆，剩3根。,计算13-10,方法2：利用数的组成计算。,=3,1310,=3,=,总结：十几减十得几。,.,5,你能根据图中的拨珠写出算式吗？,11+2,=13,11+2,=13,方法2：,方法1：,总结：计算十几加几时，十位上的数不变，把个位上的数相加。,.,5,你能根据图中的拨珠写出算式吗？,13-2,=11,方法2：利用数的组成计算。,132,=11,方法1：,总结：计算十几减几时，十位上的数不变，把个位上的数相减。,.,合作探究：你能帮帮他吗？,10313,13310,13103,.,10+3=,3+10=,13-10=,13-3=,13,3,13,10,.,10+6=166+10=16,16-10=616-6=10,.,11+2,=13,13-2,=11,认识加减法算式的各部分名称,.,112,132,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？,.,11,+2,=13,加数,加数,和,+,=,13,2,=11,被减数,减数,差,=,.,练习题,（1）7+10=,（2）10+10=,（3）6+10=,（4）10+5=,（5）14-10=,17,20,16,15,4,（6）18-8=,10,.,1.,11,11,1,10,10,1,.,3.,10+4=,11+4=,14-3=,13+2=,14,11,15,15,154=,11,185=,13,.,知识小结：,1、10加几（几加10）就得（十几）2、十几减十得（几），十几减几得（十）。,.,考考你？,(1)10+7=,口算并说说各部分名称,17,加数,加数,和,.,（2）177=,10,(3)1710=7,其中17是（），7是（），10是（）。,被减数,差,减数,被减数,减数,差,.,.,同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？,.,我来数一数。,12,13,15,14,.,我来摆一摆。,2+3=5,10+5=15,.,我来拨一拨。,十,个,2+3=5,10+5=15,.,12+3=15,加数,加数,和,.,咦，这道题应该怎么做呢？你会吗？,.,174=13,被减数,减数,差,.,你学会了吗？,？只,12+3=15,.,你学会了吗？,12,.,猜一猜,每种水果各代表几？,10,9,5,17,.,比大小,10+312,13-103,5+1018,11+24,18-516,10+616,=,=,.,你学会了吗？,6+3=,9,17-4=,7-4=,16+3=,13,3,19,5+12=,17,.,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,()()()()(),（三）按顺序排一排,计算要细心，看清中间的符号。,三、知识运用,做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？,你能把下面的放在合适的位置吗？,.,三、知识运用,4,14,8,10,3,14,12,15,10,9,10,16,2,18,19,（二）摘苹果,.,三、知识运用,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,（二）摘苹果,.,11,1,10,10,1,10,1