北京优秀教学教案

北京优秀教学教案 教学目的： 1 引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 2 有感情的朗读课文，激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1 有感情的朗读课文。 2 感受北京的美.。 教具准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一 揭题、复习旧知 1揭题：同学们，这节课我们继续学习第十课北京。师板书课题，生读课题。 2复习生字词：上节课我们和文中的生字词宝宝交了朋友，这些生字词宝宝很高兴认识大家，瞧，它们又来了（课件出示生字词），我们赶快来和它们打打招呼吧！ 生：齐读生字词 师：这些宝宝真调皮，它们又藏到句子里来了（课件出示句子），大家还认识它们吗？谁想来读读？ 生：指名读句子 过渡：同学们的生字词都记得不错，为了奖励大家，下面老师就带你们去北京看看吧！ 二 听课文录音，感知全文 课件播放课文录音 过渡：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（指名回答） 三 细读、感悟全文 （一）学习第一自然段（出示此段文字） 师：谁想来读读这句话？（指名读齐读） 过渡：同学们都觉得北京是座美丽的城市（板书：美丽），它美在哪儿呢？请大家捧起你们的书，快去读读2、3、4自然段吧！看看课文向我们介绍了北京哪些美丽的景物呢？（生自由读文） （二）学习二、三、四自然段 生读完后指名回答，师相机板书：（ * 、纪念碑、柏油马路、立交桥、名胜古迹、公园、高楼大厦） 师：哦，北京美丽的地方还真不少啊！现在我们就一起去游遍北京美丽的风光，好吗？ 1 学习第二自然段 课件出示配有文字的 * 图 师：这是哪儿？（ * ）你们看见了什么？（ * 画像、鲜花、国旗、红墙、黄瓦、广场、纪念碑） 师：你觉得 * 怎样？（很美）谁来读读？（指名读） 师;大家有哪儿不懂吗？矗立什么意思？（结合图理解：又高又大、直直的立着） 师： * 真是又庄严又美丽啊，你们喜欢吗？（喜欢），那大家就带着喜爱之情再来读一读吧！（齐读） 过渡：刚才我们游览了庄严又美丽的 * ，目睹了高大耸立的人民 * ，看看老师下一站领你们去哪？ 2 学习第三自然段 出示立交桥图 师：这是哪？立交桥又美在哪儿？ 生：有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛。 师：立交桥四周的草坪像什么？（引导理解此句写出了草的颜色、形状、柔软） 师：立交桥的上面有什么？（理解川流不息） 师：谁能读出立交桥的美？（指名读） 师：该段除了写立交桥美，还写了什么美？ 生：柏油马路。（出示柏油马路图） 师：柏油马路怎样的？ 生：又宽又长、两旁绿树成阴、鲜花盛开（出示相应课件） 师：是啊，柏油马路是又宽又长的，那树、花、桥、草坪可以说又什么又什么呢（用又又说话） 师：多美的柏油马路和立交桥啊！你们能把它们的美读出来吗？（生读） 过渡：北京除了我们刚才游览的地方外，还有很多的名胜古迹、公园和高楼大厦呢！ 3 学习第四自然段 出示该段文字 师：谁会读？（生读） 师：读得真好！老师也找来了一些资料图片，请大家欣赏（课件出示相关图片） 师：同学们看了这些，此时此刻你最想说什么呢？ 生：北京真美、我爱北京. . . . .