君不自诈有上书请去佞臣者文言文阅读及答案解析

君不自诈有上书请去佞臣者文言文阅读及答案解析 君不自诈有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽，不能的知其人。愿陛下与群臣言，或佯怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。” （选自资治通鉴） 【注释】上：皇上，这里指唐太宗。 草泽：边野荒地，泛指社会下层。 权谲（ju）小数：权术和诡诈的小计谋。 【小题1】根据古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分） 不能的知其人（ ） A.必定，一定 B.目的，目标 C.确实，确切 D.鲜明、明亮的样子 以权谲小数接其臣下者（ ） A.接触，对待 B.连接，连续 C.承接，收受 D.接待，迎接 【小题2】下面选项中划线词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）A佞臣为谁中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）B或佯怒以试之意将隧入以攻其后也（狼）C浊其源而求其流之清义不杀少而杀众（公输）D畏威顺旨者感极而悲者矣（岳阳楼记） 【小题3】对文中画线句子解说正确的一项是（ ）（2分）A君主自己做假使诈， * 求臣下正直呢！B君主自己是奸诈之徒，为什么还要责怪臣下的耿直呢！ C君主自己说假话，指责臣下是不值得的！D君主自然要假装，怎么可以直接责备臣下呢！ 【小题4】唐太宗开创贞观盛世，被称为英明的君主。从这则短文看，唐太宗的英明体现在哪里？请用自己的话简要回答。（2分） 答案 【小题1】C（1分）；A（1分） 【小题2】D（2分） 【小题3】A（2分） 【小题4】不采纳大臣提出的用小计谋去除佞臣的建议，以至诚对待大臣，治理天下。（2分） 解析【小题1】试题分析：句中“的”是个古今异义字，在这里是“确实，确切”的意思，而在现代汉语中常作为组词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应；在“有的放矢”中是“箭靶的中心”的意思。所以句应选择C项。句中“接”也是个古今异义字，在这里是“接触”的意思，在现代汉语中常作为“继续，连续”的意思，如“接力”；或作为“承受，收取”的意思，如“接受”。所以句应选择A项。 考点：本题考查学生为文言字词选择恰当解释的能力。 点评：学生平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。本题还可以将几个备选项分别代到句中去理解整个句子的意思，从而找到最佳答案。 【小题2】试题分析：A项中两个“为”都表判断，“是”的意思；B项中的两个“以”都是表目的“来，用来”的意思；C项中两个“而”都表转折关系，可理解为“却”；D项中，前一个“者”是“的人”的意思，后一个“者”有指代作用，可指代人，也可指代事物。此处是指代事物。可译为.的情怀。根据分析本题应选择D项。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题3】试题分析：“为诈”做欺诈的事；“何以”“以何”的意思，“以”：凭，凭借，“何”什么，“以何”：凭什么；“责”要求；“直”正直。理解了这些关键字词，那选文中划线句的意思就显而易见了。本题选择A项。 考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 【小题4】试题分析：中国的历代 * 拥有无穷无尽的小聪明，并以在人前耍小聪明为荣，很少有人想到诚实执政，坦白对人。结果当政者用诡计驭使部属；部属也依样画葫芦用诡计蒙蔽首脑。李世民是中国历史上真正做到诚实执政的唯一一人，他在任时对臣僚趟开胸怀，不行欺诈之术；臣僚也尽忠职守，不搞欺瞒哄骗的传统官场妓俩。选文中说“有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子”建议唐太宗用“佯装大怒来测试大臣们”时，唐太宗却以“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊”作答可见唐太宗以至诚对待大臣，治理天下。 考点：