职中信息化应用能力提升工作总结

职业中学信息技术应用能力提升工程活动总结 根据县教育局的要求，我校对教师信息技术应用能力测评进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过两个月的的学习测评，全体教师按要求完成了自评、校评任务。取得了预期的效果，现对我校的信息技术应用能力测评工作总结如下： 一、领导重视，周密部署 1.成立了领导小组，有组织、有计划的抓好测评工作。我校成立了以姬校长任组长的领导小组和以杨宏校长任组长的达标测评组。教务处全面负责培训工作，各教研组对教师测评的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。 2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案教务处根据实际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应能力和接收能力的优势，发动年轻教师先对“信息技术应用能力”的测评流程进行摸索进而推广经验，鼓励中老年教师积极学习，让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习。经过全体老师的共同努力，我校的信息技术应用能力的测评工作得以顺利开展并取得了良好的效果。 二、精心准备，方案明确从接到通知，学校就着手准备培训工作，从测评内容、测评标准、测评的时间等等，对测评的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料如彭阳职业中学教师信息技术应用能力提升测评方案、彭阳职业中学教师信息技术应用能力提升测评标准等内容传到学校微信群和QQ群，供老师了解和学习。按照信息技术应用能力测评活动要求，发展性测评成绩为100分制，测评结果分为优秀(90-100分)、良好(80-89分)、合格(60-79分)和不合格(60分以下)四个等次，并且我校把测评活动分为四个阶段：第一阶段（3月20日-4月5日）：教师自评。各教研组依据中小学教师应用信息技术优化课堂教学测评指标，按照学校下达指标，自行制定方案，完成组内自评，并按照要求建立教师信息技术应用测评个人档案。第二阶段（4月6日-4月9日）：教师个人申报。教师自主选择等级，并向学校提交申请，填写申请表。第三阶段（4月10-20日）：学校测评。学校测评小组根据教师申报等级进行测评，测评教师按不同等级完善个人电子档案和上交文本资料,每个测评小组测评结束上报活动简报3份。第四阶段（4月20-30日）：学校申报。各教研组全部达到学校既定的指标后，学校向县师资培训中心申报，接受县师资培训中心对学校全体教师进行测评。 三、积极参与，高效落实通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成微课、课件制作，按要求进行信息应用能力测评教学设计、反思、教学软件使用报告等。教师积极参加信息技术能力提升研讨、提交各类作业、上传教学资源。在测评期间，我们对八个教研组教师测评情况进行了公布，对优秀教研组和教师进行了表扬，对认识不够的教师进行了督促。让老师明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校教师参与测评的积极性大幅度提升，测评进度加快，测评效率提高。 我校现有专任教师96人，其中借调3人，退休3人，病假2人，本次共测评教师88人，到目前为止，所有的教师都按时参加了学习测评，参训率达 100% ，合格率达 100% ，其中良好人数27人 ，良好率31%，优秀人数21人，优秀率24%。教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，测评学习的效果已经初露端倪。 四、转变观念，勇于实践作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。这些新技术深刻影响着基础教育，虽然我们与发达地区有一定的差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法，提升我们的教学质量。 我们将结合本次的信息化应用