人教版二年级数学下册一二单元自学单

数据收集整理自学单学习内容：教材第2页例1学习目标：1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。学习重难点学习重点：学会收集数据，认识简单的统计表。学习难点：能根据统计表回答一些简单的问题学习过程：1、 看微课。2、 完成课后练习题。3、 完成专项练习。4、 活动：整理玩具并收集玩具的数据。课后练习题1图形个数（1） （ ）最多，（ ）最少。（2） 一共有（ ）个图形2.种类航模组羽毛球组书法组绘画组舞蹈组篮球组乒乓球组人1） 我最喜欢（）组（2） 喜欢（）小组的人数最多（3） 喜欢（）小组的人数最少（4） 选择舞蹈组的有（）人（5） 你对学校开展的课外小组有什么好的建议？3.二(1)班图书种类统计情况如下种类连环画故事书漫画作文其他本书2540122515（1） （）最多，（）最少（2） 连环画与（）的数量同样多。（3） 连环画比故事书少（）本（4） 作文比漫画多（）本4.（1）把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称晴天阴天雨天天数（2）从上表中可以看出：这个月中（ ）最多，（ ）最少。（3） 这个月中阴天有（ ）天（4） 这个月中晴天比雨天多（ )天。 专项练习672 405 4950 33602440 943 8110 3720 434 354 626 2570326 2067 5236 37421152 1253 2015 2116 3346 2532 4123 7414 13（ ）25 （ ）4051 （ ）345 （ ）1030 37（ ）49 （ ）4 68 不同方法整理数据自学单教学内容：教材第3页例2学习目标：1、在经历简单的数据收集和整理的过程中,会用自己的方式记录数据,并体会用“正”字记录数据的优点;继续用统计表整理、呈现所收集的数据。2、 通过对数据进行简单的分析,感受数据中蕴含着丰富的信息,体会统计在决策、预测中的作用,感受统计的价值,初步培养数据分析观念。3、通过经历统计的过程,积累基本的统计经验,同时体会到严谨、科学、求实的态度。教学重点: 让学生选择多种记录方法做记录,并会用“正”字记录数据。教学难点 感受数据中蕴含的信息,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测,产生统计的需求。学习过程：5、 看微课二、完成课后练习题。课后练习题1、2、3、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：（1） 每个“正”字表示（ ）人。（2） 这个班有（ ）名同学。（3）根据上面的统计表，你发现了什么？4、气象小组把6月份的天气作了如下记录： 晴天 雨天 阴天（1） 用画“正”字的方法统计数据晴天雨天阴天 (2) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称晴天雨天阴天天数 (3) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (4) 这个月中阴天有( )天。 (5) 这个月中晴天比雨天多( )天。(6) 这个月中阴天比雨天多( )天。5、w W w . X k b星期日星期六星期五星期四星期三星期二星期一专项练习6215 4055 5050 42243040 963 8116 6120484 3814 268 33603216 2737 2563 32421159 3553 2711 12283348 2332 1523 641615（ ）28 （ ）3045 （ ）345（ ）2035 27（ ）59 （ ）8 72除法的初步认识平均分（一）自学单教学内容：教材第7、8页例1教学目标：1、让学生在实践活动中经历“平均分”的过程，了解“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。2、让学生在活动中培养动手操作能力和观察能力。3、让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣。二、教学重、难点:了解平均分的概念，学会操作平均分。学习过程：一、 看微课二、 完成做一做及课后练习题三、 完成专项练习四、 活动：1、说一说家里的12个苹果怎样平均分你的爸爸和妈妈？(并画图表示)2、15个桃子怎么样平均分给你的爸爸、妈妈和妹妹？(并画图表示)3、20块糖块怎么平均分给爷爷、奶奶及爸爸、妈妈。(并画图表示)上面的事物（如苹果、桃子、糖）可以用家中的任何一个实物代替。五、1、 看图回答问题。一共有（ ）个三角形，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。2、 下面哪一组不是平均分？请在正确答案的（ ）里打“”A B C 3、 把下面的 平均分成三份，每份有（ ）个。4、把上面的 每4颗星分成一份，一共可以份（ ）份。5、把上面8个 平均分成4份，每份（ ）个。6、把12个 每6个一份，可以分成（ ）份。二年级专项练习（12-8）6= 33-26= （91-89）8=72-38+25= 38+18-16= 79+6= 31+39= 69-27= 46+39-57= 55+45-39=12+86= 33-(39-23)= 99-36+2 9=63-28+26= 38+18-36 = 99-(23+24 )= 38-26+23 = 84-23+16= 68-( 28+22)= 36-33+ 22=61-28+26 38+18-16 79+6一、计算题 二、（ ）里最大填几 6x（ ）（ ）x 9（ ）x5 4 x( )27+358 x( ) ( ) x791-45 三、比多少1、45比19大（ ），27比53少（ ）。2、91比27大（ ），39比62小（ ）。3、32比（ ）大7，（ ）比90小36。4、52比（ ）小8，（ ）比53大9。5、69比（ ）小15,35比（ ）小29。平均分2自学单学习内容:教材10页例3教学目标:1、 让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题的多样化 教学重点:具体操作“平均分”， 体验解决问题的多样化。 教学难点:解决问题的多样化。教具、学具准备:学具（圆形纸片）、课件6、 学习过程：看微课。7、 完成课后练习题。8、 完成专项练习9、 活动：动手做18个圆形卡片平均分一分，有几种分法，并且说给家长听。?课后练习题1.填一填。16个杯子,每4个装一盒,可以装( )盒;每8个装一盒，可以装( )盒16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分给( )只小熊。 14个玉米每2个装一袋,可以装( )袋;18个玉米,可以装( )袋2. 圈一圈,填一填。12个苹果,每2个放一盘,可以放( )盘; 每3个放一盘,可以放( )盘每4个放一盘,可以放( ）盘每6个放一盘,可以放( )盘专项练习括号里最大能填几?1.9( )55 2.( )85( ) 4.6( )54 5.( )847 6.( )99( ) 8.6( )35 9. ( )429 10.6( )( )6 12.4( )1813.（ ）6( )X9 15.6( )17 16.( )9( )5 18.( )534 19.8( )5( ) 21.16-（ ）9 22.52-( )4023.（ ）+5081 24.48-（ ）1625.52-（ ）40 26.59（ ）+4027.98-（ ）48 28.72-（ ）4829.14+( ）32 30.23+56-（ ）13 自学单教学内容：教材第13页例4、例5及相关联系。学习目标：1、知识与技能，在学生已有知识和经验的基础上温故知新引入除法运算，通过教学活动使学生理解除法的意义，让学生认识除号了解除法算式的写法和读法。2 、过程与方法培养学生观察动手的能力。3、情感态度与价值观使学生养成认真观察独立思考等良好的学习习惯。教学重难点：学习重点：认识除号了解除法算式的写法和读法。学习难点：理解除法的意义，除法算式的读写方法及各部分的名称。学习过程：一、看微课二、完成做一做及课后练习题。三、完成专项联系。四、活动：托乒乓球（200个） 课后练习题1、.填空 306=5 读作：（ ）284=7 读作：（ ）24里面有（ ）个6 10里面有（ ）个512 4 = 3 （ ）（ ）（ ） （ ）5、分一分，填一填。1、有8条小鱼，平均分给4只小猫，每只小猫分（ ）条。 84=（ ） 2、10块骨头，平均分给一些小狗，每只小狗粪块，一共可以分给（ ）只小狗。10（ ）=（ ）6、列式计算1、有20本书，每个班分4本，可以分给几个班？2、一本书36页，小明每天看6页，几天可以看完？如果4天看完，平均每天看几页？计算专项练习64-21= 76-43= 87-56= 56-60=86-35= 78-4= 66-25= 8