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自评报告补充材料（毕业要求达成度评价）学 校： 安 徽 理 工 大 学 专 业： 机械设计制造及其自动化 完成时间： 2014-10-13 联系信息： 王 传 礼 目 录第一部分 本专业毕业要求达成度评价机制及过程11. 学校定位12. 专业培养目标13. 毕业要求34. 毕业要求与培养目标的对应关系45. 毕业要求的分解56. 评价机制197. 评价过程21第二部分 毕业要求达成度评价举例231. 设置权重值（达成度评价目标值）232. 确认评价依据的合理性243. 对课程进行达成度评价264. 该项毕业要求达成度评价结果495. 达成度评价结果50机械设计制造及自动化专业认证 自评报告补充材料第一部分 本专业毕业要求达成度评价机制及过程1.学校定位安徽理工大学位于我国重要的能源城安徽省淮南市，是一所以工科为主，工、理、管、医、文、经、法等学科协调发展的省属重点大学，是我国首批具有硕士学位、学士学位授予权的高校。学校全面贯彻落实科学发展观，将人才培养作为根本任务，坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，不断深化教育教学改革，提高教学质量和人才培养质量，培养有社会责任感、理论和实践能力强、富有创新精神的高素质人才，形成了“厚基础、重实践、求创新、高素质”的育人特色和“志存高远、追求卓越、求真务实”的校园精神。学校定位为：（1）学校类型定位 建设教学质量较高、科研实力较强的教学研究型大学。（2）办学层次定位 以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育。 （3）服务面向定位 立足安徽，服务行业，面向全国，为安徽及周边地区、煤炭及其它行业培养应用型人才，开展科技创新和社会服务。（4）教育形式定位 以全日制学历教育为主，兼顾其它国民教育和非学历教育。（5）培养目标定位 培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神、综合素质高、德才兼备的应用型高级专门人才。 （6）学科门类定位 以工为主，工、理、医、文、经、管、法等学科协调发展，加强基础学科，积极发展新兴学科、交叉学科和特色学科，突出优势学科。 2.专业培养目标本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，具有较好的社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，能在工业生产一线从事机械工程及其自动化领域内的设计、制造、质量保证、运营管理及销售等方面工作的复合型工程技术人才。本培养目标中所提出的复合型工程技术人才是针对所培养的毕业生所服务的行业和承担的工作岗位来讲的，具体含义如下：（1）知识结构复合型，主要是指本专业培养具有自然科学知识与社会人文科学素养及道德修养知识相复合，专业知识与管理、政策法规、环保等知识相复合的人才，能承担企业运营与技术管理、产品销售与市场开发的工作；（2）工作能力复合型，主要是指本专业培养具有专业知识、专业技能与解决工程实际问题能力相复合的人才，能承担产品设计、制造与质量控制等岗位的应用型技术工作；（3）人才类型复合型，彰显与我校“教学研究型”定位相吻合，它主要是指本专业培养的毕业生中，既有职业素质高、勤恳工作于生产一线的应用型工程技术人才，也有一部分从事科学研究、产品自主研发的优秀人才。本专业的毕业生在毕业五年后应能达到如下目标：（1）具备高尚的职业道德、较强的团队协作精神和良好的沟通及交流能力，能独立从事本专业相关的技术与管理工作；（2）能独立解决工业现场实际工程技术问题，合理有效地制定技术和管理解决方案，满足行业和企业发展需要；（3）具备终身学习能力，不断适应社会经济和技术发展的需要。其中能独立解决工业现场实际工程技术问题、合理有效地制定技术和管理解决方案、满足行业和企业发展需要的培养目标，包含本专业四个方向的所有毕业生培养预期，具体如下： 设计方向毕业生能掌握并运用现代工程设计软件工具和分析方法，能独立承担较为复杂的机械产品的设计、管理等工作； 矿山机械方向毕业生掌握矿山机械设备运行维护、选型原理与方法，能承担矿山机械设备设计、运行维护和管理等工作； 制造方向毕业生能完成复杂机械产品的制造工艺规程制定，能对机械制造过程中出现的加工和装配质量问题进行分析并提出解决方案； 机电方向毕业生具备选择与设计常用机电设备及系统的能力，具备分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。本专业以“厚基础、重技能、高素质”为培养宗旨，使学生具备创新意识和初步创新能力，能够在产品设计、制造、自动控制及相关领域内从事生产、设计、研究、运营管理及营销等工作，也可攻读硕士学位，继续深造。3.毕业要求依据安徽理工大学机械设计制造及自动化专业培养目标及培养特色的要求，通过人文社会科学课程、工程基础课、专业基础课、专业课、学术讲座、社会实践活动、文艺文化活动、生产实践与实习、各类创新活动与竞赛、职业与人生观辅导与座谈等教学实践环节，使本专业毕业生能掌握一般性和专门的工程技术知识，具备应用现有的技术及工具来发现、分析和解决一般工程实际问题的能力，基本要求如下：（1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；（2）掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、普通物理学等自然科学及其在机械工程科学中的应用能力和管理、经济的基础知识；（3）掌握基本理论和专业基础知识，具有较系统的工程实践学习经历，初步具有分析和解决实际工程问题的能力，掌握计算机应用基本技能，了解本专业的前沿发展现状和趋势；（4）扎实掌握机械制图知识，了解本专业技术标准、设计规范；熟练掌握工程图样绘制、表达和标注方法，具备较强的制图和识图能力，掌握机械产品图样绘制的基本知识与技能，能进行零、部件的绘制与标注，了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法； （5）具备基本的质量、环境、职业健康安全和法律意识，了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法规、经济、安全和伦理等因素，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规；（6）掌握一门外语，熟悉文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（7）具备良好的交流与沟通能力，具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队协作意识；能正确地选择和规划职业生涯的能力； （8）掌握机械工程、机械学科基本理论知识，掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，能参与和从事机械产品的研发、制造和质量管理工作，综合评价和分析技术、经济等相关指标； 熟练掌握机械设计基本原理与方法，掌握机械系统设计的基本知识与技能，能进行零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。 熟练掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法，能进行矿山机械设备零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。 熟练掌握产品制造技术的基本原理和方法，掌握常用工程材料的选用、毛坯类型及材料成型方法；熟悉机械制造主要设备的加工原理、工作性能等，熟悉机械制造工艺的基本内容、方法和特点，基本具备工艺方案和工艺装备的制定与设计的能力；了解分析解决现场工艺问题基本方法，熟悉产品质量管理与控制体系、先进的生产管理模式。 熟悉常用传动与控制技术，具备选择与设计常用机电设备及系统的能力；掌握流体传动、电机、电气、拖动控制等原理，了解自动化控制的有关知识，基本具备初步分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。（9）能正确认识终身学习的重要性，具备持续学习和适应社会和技术发展能力；（10）具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。4.毕业要求与培养目标的对应关系表1-4-1 本专业毕业要求与培养目标之间的支撑矩阵关系 培养目标毕业要求培养目标1培养目标2培养目标3毕业要求1毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求8毕业要求9毕业要求105.毕业要求的分解（1）毕业要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德。达成的教学过程与评价如表1-5-1所示。表1-5-1 毕业要求1达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次评价结果形成的记录文档1-1树立正确的人生观、世界观和价值观马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、心理咨询辅导、军事训练、大学体育、学生社团活动、社会实践与公益活动、主题班会、黑板报、橱窗阅报栏、讲座等平时考试作业报告问卷调查评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩评定规定、课程评价1-2了解历史、人文的相关知识中国文化导论、中国近代史纲要平时考试作业1-3中国社会主义含义毛泽东思想与中国特色社会主义概论、科学发展观、形势与政策等平时考试作业报告1-4树立正确的职业道德观念专业介绍、名人讲座和本专业主干课程前言、绪论、思想道德修养与法律基础、军事训练平时考试作业报告（2）毕业要求2：掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、普通物理学等自然科学及其在机械工程科学中的应用能力和管理、经济的基础知识，达成的教学过程与评价如表1-5-2所示。表1-5-2 毕业要求2达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档2-1能将数学和自然2-2科学的基本知识应用于工程实际问题中高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、工程化学、计算方法平时考试作业实验评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、报告、试卷分析、课程小结、学生成绩表、平时成绩表、标准答案评分标准、课程设计评价、毕业设计评价2-3针对某一工程问题能基本建立可行的应用模型高等数学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、控制工程基础、传热学与工程热力学基础平时考试作业实验2-4能从数学和自然科学的角度，对所建模型进行评价机械工程材料、机械设计、计算机语言及程序设计、有限元分析与应用等平时考试作业实验2-5能从数学和自然科学的角度，对解决途径进行分析，并能提出改进措施优化设计、计算方法、有限元分析与应用、课程设计、毕业设计等平时考试考查作业设计图纸设计说明书答辩2-6了解工程活动中涉及经济和管理基础知识相关课程及活动平时考查作业（3）毕业要求3：掌握基本理论和专业基础知识，具有较系统的工程实践学习经历，初步具有分析和解决实际工程问题的能力，掌握计算机应用基本技能，了解本专业的前沿发展现状和趋势，达成的教学过程与评价如表1-5-3所示。表1-5-3 毕业要求3达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次评价结果形成的记录文档3-1正确理解专业基础知识和概念在工程实际应用领域的意义工程热力学、理论力学、材料力学、流体力学、电工电子技术、控制工程基础等平时考试作业评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、课程评价、课程设计评价3-2正确掌握材料基本性能和成型方法机械工程材料、材料成型技术基础、模具设计平时考试作业3-3掌握计算机应用基本技能计算机文化基础、C语言程序设计、AutoCAD、工程数学软件等平时考试作业3-4基本掌握常用机械产品设计制造及控制的方法、了解本领域的发展动态机械CAD/CAM技术、现代设计理论方法、先进制造技术、机械工程测试技术、传感技术、机电传动、单片机原理及应用、学术报告等平时考试作业3-5初步具有分析和解决实际工程问题的能力机械原理课程设计、机械设计课程设计设计图纸设计说明书（4）毕业要求4：扎实掌握机械制图知识，了解本专业技术标准、设计规范；熟练掌握工程图样绘制、表达和标注方法，具备较强的制图和识图能力，掌握机械产品图样绘制的基本知识与技能，能进行零、部件的绘制与标注，了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法。达成的教学过程与评价如表1-5-4所示。表1-5-4 毕业要求4达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档4-1熟悉机械工程基本规范、标准，能基本掌握机械产品图样的设计与绘制画法几何与机械制图、互换性与测量技术基础、机械原理、机械设计等平时考试作业评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定4-2了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法传感技术、机械工程测试技术、机械基础综合实验、课程实验等平时实验报告考试作业（5）毕业要求5：具备基本的质量、环境、职业健康安全和法律意识，了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法规、经济、安全和伦理等因素，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，达成的教学过程与评价如表1-5-5所示。表1-5-5毕业要求5达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档5-1了解机械行业相关的政策和法规、经济、安全和伦理等因素思想道德修养与法律基础、形势与政策、经济管理基础及相关专业课程等平时考试作业报告评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定、实习评价、毕业设计评价5-2能正确理解机械行业与环境保护之间的关系金工实习、生产实习、毕业实习、职业生涯规划平时考查作业报告5-3具有较强的环保、经济与法制意识，具备明确的可持续发展观念思想道德修养与法律基础、各专业课程中的相关质量、安全、服务、环保标准与规范和实践教学环节平时考试（6）毕业要求6：掌握一门外语，熟悉文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。达成的教学过程与评价如表1-5-6所示。表1-5-6毕业要求6达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档6-1具有一定的外语读写听说能力；能阅读专业外文资料大学英语、课程设计与毕业设计平时考试作业答辩评价周期：2年评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录6-2了解机械专业重要资料的来源及获取方法学术报告、科技文献检索、课程设计与毕业设计等平时考试6-3理解职业活动中获取相关信息的必要性与基本方法课程设计、毕业设计、科技文献检索等平时考试答辩（7）毕业要求7：具备良好的交流与沟通能力，具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队协作意识；能正确地选择和规划职业生涯的能力，达成的教学过程与评价如表1-5-7所示。表1-5-7毕业要求7达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档7-1能准确明了的表达自我的想法和目标大学英语、中国文化导论、大学体育、课程设计、毕业设计等平时考试答辩作业开题报告评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、评阅老师评价、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、答辩记录7-2能有较强的团队协作意识，能领会和综合他人意见和提议，并作出合理的决策金工实习、生产实习、大学体育、军训、实验课程、课程设计、毕业设计等平时考试考查作业报告（8）毕业要求8：掌握机械工程、机械学科基本理论知识，掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用理论知识和技术手段设计系统和过程的能力，能参与和从事机械产品的研发、制造和质量管理工作，综合评价和分析技术、经济等相关指标。由于本专业是我校招生最多的专业之一，每届招生的人数都在400人左右，而我校的这个专业具有鲜明的行业特色，为保证满足社会对我校毕业生工作能力的要求和确保学生的培养质量，充分发挥本专业每位教师的专业特长，长期以来按机械设计、矿山机械、机械制造和机械电子四个方向来培养，因此针对上述四个培养方向的具体要求如下： 熟练掌握机械设计基本原理与方法，掌握机械系统设计的基本知识与技能，能进行零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。本要求主要是满足机械设计方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-8所示。 熟练掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法，能进行矿山机械设备零部件的设计与分析，了解动态设计、虚拟设计等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。本要求主要是满足矿山机械方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-9所示。 熟练掌握产品制造技术的基本原理和方法，掌握常用工程材料的种类及性能、检验与实验方法，针对零部件使用性能要求，具备合理选择毛坯类型及材料成型方法、材料种类及相关改性处理的工艺方法的能力；掌握机械制造主要设备的加工原理、工作性能等，熟悉机械制造工艺的基本内容、方法和特点，基本具备工艺方案和工艺装备的制定与设计的能力；了解分析解决现场工艺问题基本方法，熟悉产品质量管理与控制体系、先进的生产管理模式，掌握机械产品及零部件的检测技术及机械精度的检测方法。本要求主要是满足机械制造方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-10所示。 熟悉常用传动与控制技术，具备选择与设计常用机电设备及系统的能力；掌握流体传动、电机、电气、拖动控制等原理，了解自动化控制的有关知识，基本具备初步分析与处理机、电、液传动与控制系统工程问题的能力。本要求主要是满足机械电子方向的学生培养目标提出的，达成的教学过程与评价如表1-5-11所示。表1-5-8毕业要求8达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档8-1-1了解本专业发展动态与现状专业课程平时答辩评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、评阅老师评价、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、课程设计评价、毕业设计评价8-1-2掌握产品设计的理论与方法，提出解决措施机械系统设计、机械优化设计、有限元分析与应用、机械产品动态仿真技术、液压与气压传动、人机工程学等平时考试考查作业8-1-3能完成某一具体的产品设计，具有创新意识和方法，并能进行评价与改进机械设计、机械优化设计、课程设计、毕业设计等平时工程图纸设计说明书答辩表1-5-9毕业要求8实现的教学过程指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档8-2-1了解本专业领域的发展动态与现状专业课程平时答辩评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录、课程设计评价、毕业设计评价8-2-2掌握机械设计与制造的基本原理与方法，掌握矿山机械设备的运行维护、选型的原理与方法机械制造技术基础、采掘机械、提升与运输机械、流体机械等平时考试作业8-2-3能完成某一具体的产品设计，具有创新意识和方法，并能进行合理的评价与改进机械设计、机械优化设计、课程设计、毕业设计等平时工程图纸设计说明书答辩表1-5-10毕业要求8达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档8-3-1了解本专业发展动态与现状专业课程平时答辩评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、答辩记录、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、课程设计评价、毕业设计评价8-3-2掌握产品制造的理论与方法，提出保证产品质量与方法措施机械制造工艺学、机械工艺装备与设计、模具设计、特种加工与精密加工技术、先进制造技术、金属切削原理与刀具、机床数控技术与编程等平时考试考查作业8-3-3能完成某一具体的产品制造工艺与专8-3-4用设备的设计，具有创新意识和方法，并能进行合理的评价与改进机械制造工艺学、机械设计、课程设计、毕业设计等平时工程图纸设计说明书答辩表1-5-11毕业要求8达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档8-4-1了解本专业发展动态与现状专业课程平时答辩评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录、课程设计评价、毕业设计评价8-4-2掌握机电产品结构与控制系统的设计理论与方法，提出保证产品性能与方法措施虚拟仪器技术、单片机原理及应用、传感技术、机电传动控制、机械制造基础、PLC技术及应用等平时考试考查作业8-4-3能完成某一具体的机电产品设计，具有创新意识和方法，并能进行合理的评价与改进机电传动控制、机械设计、课程设计、毕业设计等平时工程图纸设计说明书答辩（9）毕业要求9：能正确认识终身学习的重要性，具备持续学习和适应社会和技术发展能力。达成的教学过程与评价如表1-5-12所示。表1-5-12 毕业要求9达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档9-1能正确认识自我提升的必要性与意义，掌握自我提升的方法学术报告、入学教育、课堂教学、形势政策课、就业指导和各类实践教学等环节平时考查报告评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录、课程设计评价、毕业设计评价9-2自我学习能力的展现毕业设计、各实践环节的答辩工作等平时答辩（10）毕业要求10：具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力，达成的教学过程与评价如表1-5-13所示。表1-5-13毕业要求10达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档10-1至少掌握一门外语，具有应用能力大学英语、文献检索平时作业考试评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果： 达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、评阅老师评价、答辩记录10-2对机械工程领域及其相关行业发展的国际状况有基本了解专业课程、毕业设计、学术报告平时考查报告6.评价机制1. 评价对象。选取毕业要求3及毕业要求4作为评价对象，其相应的毕业要求分解指标点及其达成的教学课程如表1-6-1、表1-6-2所示。表1-6-1 毕业要求3达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次评价结果形成的记录文档3-1正确理解专业基础知识和概念在工程实际应用的意义流体力学、控制工程基础、液压传动等平时考试作业评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定、设计图纸、设计说明书、指导教师评价、设计任务书、课程评价、课程设计评价3-2正确掌握材料基本性能和成型方法机械工程材料、材料成型技术基础、模具设计平时考试作业掌握计算机应用基本技能计算机文化基础、C语言程序设计、机械CAD/CAM、平时考试作业3-3本掌握常用机械产品设计制造及控制的方法、了解本领域的发展动态机械制造技术基础、现代设计理论方法、机电传动、平时考试作业3-4初步具有分析和解决实际工程问题的能力机械原理课程设计、机械设计课程设计设计图纸设计说明书表1-6-2 毕业要求4达成的教学过程与评价指标点相关教学活动考核方式达成度评价周期及最近两次的评价结果形成的记录文档4-1熟悉机械工程基本规范、标准，能基本掌握机械产品图样的设计与绘制画法几何与机械制图、互换性与测量技术基础、机械设计等平时考试作业评价周期：2年 评价人：教务处、教学督导组评价依据：学生考核相关文档、试卷分析、成绩单、课程成绩分布、各类检查评价。评价结果：达成度较好试卷、报告、试卷分析表、课程小结、学生成绩表、学生平时成绩表、标准答案及评分标准、成绩考核评定规定4-2了解机械产品的实验原理，并掌握实验结果的处理和分析方法传感技术、机械工程测试技术、机械基础综合实验平时实验报告考试作业2. 评价原理。以课程考核材料作为评价依据，对课程（包括实践教学在内的所有教学环节）达成毕业要求的情况进行评价；根据每门课程达成度评价结果，计算出毕业要求达成度评价结果。3. 评价依据。评价的依据为各门课程考核材料，包括考试、平时、实验（实习、设计）报告等。4. 评价机构和人员。评价机构及参与人员由教务处牵头组织，组成人员包括学院教学领导小组、教学督导组及专业负责教授。5. 评价周期。毕业要求达成度评价的周期为2年。6. 评价结果。形成“毕业要求达成度评价” 记录文档，包括“毕业要求达成度评价表”和“课程达成度评价表”等，需明确是否“达成”。依据学校规定，本科毕业生学业成绩平均绩点达1.68，即为合格，换算成百分制平均分为68分，据此，设定毕业要求达成度评价目标值0.68为合格标准。7.评价过程（1）赋权重值（达成度评价目标值）由学院教学领导小组、教学督导组会同专业负责教授对每项毕业要求的指标点列出相应的支撑课程，对每门课程的支撑强度赋值，赋值以每门课程的相对学时数和学分数为参考，支撑权重值之和为1。（2）确认评价依据的合理性在开展课程达成度评价前，由学院教学领导小组指定学院教学督导组会同专业负责教授制定该门课程的评价依据，主要评价学生的考核结果，包括试卷、平时、设计等，每门课程的累加式考核方法、分项成绩、分项权重、总评成绩等，对每项考核方式的合理性进行确认，确认的内容如下：1） 考核内容是否完整体现了对相应毕业要求指标点的考核（试题难度、分值、覆盖面等）。2） 考核的形式是否合理（除了期末考试外，是否有其它形式考核学生是否获取该条指标点所列能力）。3） 结果判定是否严格（是否存在试卷很难，得分很高的现象）。对判定结果明确说明“合理”或“不合理”。（3）课程达成度评价依据对学生的考核结果（包括试卷、作业、实验等），将课程对该条毕业要求指标点的达成度进行评价。方法如下：1）抽取的样本针对某门课程，根据学生数的多少，抽取具有统计意义的试卷样本数，一般抽取一个教学班。2）制定课程对某项毕业要求指标点达成度的评价值计算方法，举例说明如下 ：【举例】某门课程A对某项指标点4-1达成的权重为0.3，课程试卷总分为100分，其中支持毕业要求指标点4-1的试题总分为40分，样本学生相关考题平均得分28分。A课程对毕业要求4-1指标点达成度的评价值为：4-1（A）评价值=0.3(28/40)=0.21（4）计算毕业要求达成度评价结果计算各门课程评价结果，加和求出相应的毕业要求指标点达成度评价结果，得出该项毕业要求达成度评价结果。依据“评价机制”规定的合格标准，明确该项毕业要求评价结果是否“达成”。第二部分 毕业要求达成度评价举例（以毕业要求3、4为例，评价周期为2年，评价结果取各指标点最小值，课程评价结果取各年度最小值）1.设置权重值（达成度评价目标值）毕业要求3和毕业要求4各分项指标点支撑的课程较多，支撑度强弱不均。由学院教学领导小组、教学督导组会同专业负责教授对每条指标点列出3门左右课程作为该指标点的强支撑课程，对每门课程的支撑强度赋值。赋值时以每门课程的相对学时数和学分数为参考，此3门强支撑课程权重值之和为0.8；其余支撑该指标点的课程的支撑权重值设定为0.2，该指标点的支撑权重值总和为1。毕业要求3和毕业要求4赋权重值（达成度评价目标值）见表2-1-1和2-1-2。表2-1-1 毕业要求3达成度评价目标值课程名称指标点3-1指标点3-2指标点3-3指标点3-4指标点3-5流体力学0.30控制工程0.25液压传动0.25工程材料0.27材料成型0.27模具设计0.26计算机文化基础0.23C语言程序设计0.34机械CAD0.23机械制造技术基础0.32现代设计理论0.21机电传动0.27机械原理课程设计0.32机械设计课程设计0.48其它00.200.20权重合计1.001.001.001.001.00表2-1-2 毕业要求4达成度的目标值课程名称指标点4-1指标点4-2画法几何与机械制图0.43互换性与测量技术基础0.13机械设计0.23传感技术0.36机械工程测试技术0.29机械基础综合实验0.15其它0.200.20权重合计1.001.002. 确认评价依据的合理性在开展课程达成度评价前，由学院教学领导小组指定学院教学督导组会同专业负责教授制定该门课程的评价依据，主要评价学生的考核结果，包括试卷、平时、设计等，每门课程的累加式考核方法、分项成绩、分项权重、总评成绩等，对每项考核方式的合理性进行确认，确认内容如下：1） 考核内容合理。考核内容要体现相应毕业要求指标点，试题难易程度适中，各对应分数值及考核覆盖面应反映教学大纲要求。2） 考核形式合理。课程考核成绩以期末考试为主，除个别课程（计算机程序语言设计）外，期末考试成绩占70%；平时成绩占30%（平时成绩包括平时作业、课内实验及平时课堂学习表现等），能反映学生获取该指标点所列能力。3） 结果判定严格。试卷难易程度应适中，得分呈正态分布，无得分普遍很高或很低的现象。本专业制作了各门课程的“课程考核合理性确认表”，见表2-2-1和表2-2-2，能够反映前述的相关要求，最后判明评价依据是合理的。表2-2-1 毕业要求3课程考核合理性确认表课程名称考核内容考核形式结果判定是否严格试题难度分值及覆盖面是否涵盖大纲要求否体现相应指标点要求期末考试平时合理性得分是否呈正态分布合理性流体力学适中是是70%30%合理是是控制工程基础适中是是70%30%合理是是液压传动与气动适中是是70%30%合理是是机械工程材料适中是是70%30%合理是是材料成型技术基础适中是是70%30%合理是是模具设计适中是是70%30%合理是是计算机文化基础适中是是60%40%合理是是C语文程序设计适中是是100%0%合理是是机械CAD/CAM适中是是100%0%合理是是机械制造技术基础适中是是70%30%合理是是现代设计理论与方法适中是是70%30%合理是是机电传动适中是是70%30%合理是是机械原理课程设计适中是是70%30%合理是是机械设计课程设计适中是是70%30%合理是是表2-2-2 毕业要求4课程考核合理性确认表课程名称考核内容考核形式结果判定是否严格试题难度分值及覆盖面是否涵盖大纲要求否体现相应指标点要求期末考试平时合理性得分是否呈正态分布合理性画法几何与机械制图适中是是70%30%合理是是互换性与测量技术基础适中是是70%30%合理是是机械设计适中是是70%30%合理是是传感技术适中是是70%30%合理是是机械工程测试技术适中是是70%30%合理是是机械基础综合实验适中是是70%30%合理是是3. 对课程进行达成度评价评价并列出毕业要求3、4所分解的7个分项指标点相关的20门课程的达成度评价表（表2-3-3至表2-3-22），以及与相应的毕业要求指标项支撑的20门课程的成绩单和达成度评价表（以流体力学为例，表2-3-1、表2-3-2）。【举例】：已知流体力学对毕业要求3指标点1的达成度目标值和评价值。2011年，对指标点3（1）的达成度进行评价，抽取了一个教学班的流体力学成绩作为样本。已知流体力学课程总分为100分，其中平时成绩总分为100分，期末考试总分为100分。统计结果表明，样本中所有学生平时成绩的平均得分为80.97分，期末考试成绩的平均得分为78.86分，课程考核总评成绩平均得分为79.49分，已知课程对该指标达成度的目标值为0.30，则依据上述计算方法，学生3（1）项指标点的实际达成度评价值为：评价值=0.30(79.49/100)=0.25同样方法，可依据2011年的试卷样本，分别对课程支撑的其他毕业要求的达成度进行评价。同理，可依据2013年的试卷样本，完成相关毕业要求达成度的评价，最终结果列于表2-3-1和表2-3-2。本例中，评价周期为2年，取各年度最小值作为该门课程对某条毕业要求达成度评价结果。表2-3-1 2011年流体力学课程的考核分项及总评成绩单抽样（机设2009-5班35名学生）序号学号姓名平时考试总评12009302225孙玉妹94.0099.0098.0022009302226李伦洪94.0080.0084.0032009302227孙婷婷94.0095.0095.0042009302228马玉涛74.0073.0073.0052009302229张茂雨80.0078.0079.0062009302230李强70.0069.0069.0072009302231王升兵83.0085.0084.0082009302232杨超83.0062.0068.0092009302233张兵兵86.0062.0069.00102009302234叶宏76.0086.0083.00112009302235许胜80.0082.0081.00122009302236刘海民86.0086.0086.00132009302237钟卯80.0060.0066.00142009302238郑盼盼80.0082.0081.00152009302239王宝林80.0072.0074.00162009302240胡军86.0094.0092.00172009302241胡鹏70.0083.0079.00182009302242张会54.0055.0055.00192009302243吴涛94.0098.0097.00202009302244潘建文90.0092.0091.00212009302245邓超南74.0088.0084.00222009302246赵力76.0054.0061.00232009302247郭凤军76.0093.0088.00242009302248周龙中70.0062.0064.00252009302249秦子龙70.0060.0063.00262009302250许亮80.0085.0084.00272009302251辛翰文80.0070.0073.00282009302252雷雨田80.0087.0085.00292009302253孙辉86.0095.0092.00302009302254郑本豪86.0064.0071.00312009302255陈昊86.0090.0089.00322009302256左孝忠90.0096.0094.00332